對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育的新探索

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來的今天，學(xué)校德育工作應(yīng)該注意到網(wǎng)絡(luò)在德育方面可能給學(xué)生帶來的的影響。利用一切網(wǎng)絡(luò)手段來達(dá)到貫徹新時(shí)代德育教育。使德育教育與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代接軌，使學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力、提高創(chuàng)新能力、提高政治思想覺悟。達(dá)到教書育人的目的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育教育

隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生的德育素質(zhì)培養(yǎng)給我們教師提出了新的挑戰(zhàn)。當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)各種信息層出不窮，既有大量的、豐富的學(xué)科知識，也泛濫著一些不科學(xué)、不健康的甚至有害的信息垃圾。計(jì)算機(jī)犯罪、計(jì)算機(jī)病毒肆虐、手機(jī)游戲、個(gè)人隱私遭到威脅等都是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來的消極后果。多少青少年學(xué)生逃學(xué)沉迷于網(wǎng)吧，多少青少年學(xué)生戀上手機(jī)游戲而不能自拔，這些現(xiàn)象不能不令人痛心，出現(xiàn)這樣的情況，當(dāng)然有著學(xué)生自身的原因，家庭教育原因和復(fù)雜的社會因素。然而作為教育工作的一線教師，面對這樣的問題更感肩上的責(zé)任重大，我們在教學(xué)過程中應(yīng)該如何正確利用網(wǎng)絡(luò)？使我們的未來這一代具體備良好的習(xí)慣，利用好網(wǎng)絡(luò)信息，做有益的事情?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)上的信息龐雜多樣，泥沙俱下，還存在大量反動、迷信、黃色的內(nèi)容。可以這樣說，由于信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，已經(jīng)形成一個(gè)新的思想文化陣地和思想斗爭陣地。因此，我們教育工作者，必須加緊學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化知識，高度重視網(wǎng)絡(luò)德育教育的問題。我們的教育工作應(yīng)該適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，否則是很難做好的。針對這一難題，再根據(jù)我在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、利用網(wǎng)絡(luò)改變德育教育中滯后于時(shí)代發(fā)展的狀況，與時(shí)俱進(jìn)

網(wǎng)絡(luò)信息具有量大面廣、實(shí)時(shí)性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)。不斷更新的網(wǎng)站給我們提供了許多目不暇接的第一手材料。我們可以及時(shí)地掌握新信息、汲取新知識、利用新材料，使自己的教育工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)“與時(shí)俱進(jìn)”。比如可以讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找近期各行各業(yè)的先進(jìn)模范典型，通過閱讀后來談?wù)勛约旱母惺?，并與其他同學(xué)互相交流。在進(jìn)行了這樣的交流、比較、體會后，使學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀得到升華。要想追隨時(shí)代的發(fā)展，就要做到與時(shí)俱進(jìn)。而利用網(wǎng)絡(luò)是我們能與時(shí)俱進(jìn)、改變滯后狀況的重要途徑。

所以當(dāng)我們感到被拉在后面、疲于追趕時(shí)代步伐時(shí)，不妨打開電腦、按動鼠標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你已踏上信息高速公路，與時(shí)代同步。

二、對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高學(xué)生免疫力與選擇能力

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響了我們生活的各個(gè)方面，很難想象如果有一天突然沒有了網(wǎng)絡(luò)我們的生活會是什么樣子？但是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。由于目前世界上還沒有完備的法律和管理體系來規(guī)范、引導(dǎo)因特網(wǎng)的發(fā)展和使用，學(xué)生作為全球"網(wǎng)民"中不能忽視的一個(gè)大的群體，而且這個(gè)群體思想特別活躍而且富于創(chuàng)新，所以我們必須發(fā)揮學(xué)校德育教育的作用，教育學(xué)生不能在網(wǎng)上為所欲為。

教育家陶行知曾經(jīng)說過：“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”?，F(xiàn)在的學(xué)生有很大的求知欲望，而網(wǎng)絡(luò)那大量的信息，不斷更新的內(nèi)容，給了學(xué)生了解“外面世界”的一個(gè)平臺。如果我們不善加引導(dǎo)，那些“外面世界”的不良現(xiàn)象將影響我們的學(xué)生。例如，我所教的班級中有好多學(xué)生特別是男同學(xué)對“黑客”非常崇拜。學(xué)生對"黑客"的理解多來自于影視及一些文學(xué)作品。然而遺憾的是很多影視和文學(xué)作品出于情節(jié)的需求，過分地渲染和夸大“黑客”的本領(lǐng)，把“黑客”塑造成了“神”。有的學(xué)生甚至躍躍欲試，為模仿“黑客”而去鉆研有關(guān)的技術(shù)。更有少數(shù)同學(xué)會在學(xué)校的信息技術(shù)課堂上想盡一切辦法使自己的計(jì)算機(jī)逃避網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)監(jiān)管設(shè)備或破壞計(jì)算機(jī)的還原系統(tǒng)。而當(dāng)他們的種種行為哪怕得到一點(diǎn)點(diǎn)成功，就會立即在同學(xué)們中進(jìn)行吹噓，以得到所謂的“計(jì)算機(jī)高手”贊賞。針對這一問題，我認(rèn)為不能只是對學(xué)生說些空泛的道理。要讓學(xué)生知道真正的黑客不是網(wǎng)站的破壞者，而是網(wǎng)站漏洞的發(fā)現(xiàn)者和解決者，他們是網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者。這就要求教師在上課時(shí)重點(diǎn)介紹講解“黑客”讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對“黑客”的認(rèn)識有一個(gè)全面的改觀和正確理解，知道什么是對的什么是錯(cuò)的。

為如何提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)不良知識的免疫力與網(wǎng)絡(luò)知識的選擇能力的探索中，我在學(xué)校班級中做過一個(gè)調(diào)查。問學(xué)生你們上網(wǎng)主要是用來干什么？大多數(shù)的學(xué)生是上“QQ、”“聽歌”、“玩游戲”、“看電影”等。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)既現(xiàn)代又脆弱的虛擬世界。它帶給人們的不僅是信息、通訊和商機(jī)，網(wǎng)絡(luò)上同時(shí)還可能發(fā)生誹謗、色情、偷竊和欺騙，網(wǎng)絡(luò)成了一些“心術(shù)不正”的人大顯身手的理想空間，成了一些玩世不恭的人惡作劇的平臺。針對這一現(xiàn)象我給學(xué)生推薦了大量健康且有趣味的網(wǎng)站。讓他們查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識、素材、獲取有價(jià)值的最新信息或進(jìn)入一些健康的聊天室或參與一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的論壇，以提高自己看待問題和分析問題的能力。還警告他們要特別注意不要掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱。要“文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)”。

三、利用網(wǎng)絡(luò)手段與學(xué)生進(jìn)行更好的情感交流

現(xiàn)如今的學(xué)生面對著紛繁復(fù)雜的社會。有的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會中有很多問題不敢面對、有心事不敢向身邊的老師、家長和同學(xué)訴說，對學(xué)?；蚪處熡行┛捶ǖ植幌朊鎸γ嬷苯颖磉_(dá)，所以一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界他就會盡情傾訴。這就需要我們給同學(xué)們一個(gè)能能傾訴情感的空間。讓學(xué)生與教師之間，學(xué)生與學(xué)生之間可以平等的對話。針對這一問題，我在學(xué)校班級內(nèi)建立微信群、QQ群。在群里設(shè)立討論專欄，讓學(xué)生與教師互相交流，并隨機(jī)拋出問題，讓大家討論，盡情發(fā)表自己的看法提出自己的觀點(diǎn)討論出存在的不足，提出好的建議。這種交流方式，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，糾正其偏差，解決真實(shí)的思想問題。

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來的今天，學(xué)校德育工作，不能再拘泥于傳統(tǒng)模式下的教育，而應(yīng)該注意到網(wǎng)絡(luò)在德育方面可能給學(xué)生帶來的的影響，這是所有教育工作者都不能忽視的問題。

作者簡介

關(guān)濤（1978.6.3—），黑龍江省七臺河市，七臺河市第三小學(xué)德育主任，職稱：一級教師。