淺談小學(xué)音樂課中滲透環(huán)保教育

梁宸

【摘 要】當(dāng)今，嚴(yán)峻的環(huán)境問題和生態(tài)危機(jī)已向我們敲響了警鐘，迫使人類重新審視人與自然的關(guān)系。只有在自身發(fā)展的同時(shí)，注重保護(hù)環(huán)境和維持生態(tài)平衡，環(huán)境才能向著有利于人類社會(huì)進(jìn)步的方向發(fā)展。筆者認(rèn)為在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，通過音樂課對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育是現(xiàn)實(shí)的、必要的、可行的。音樂教師完全可以利用音樂學(xué)科的特殊性，揚(yáng)長避短，深入挖掘教材內(nèi)涵。采用“水滴石穿”“移花接木”“觸類旁通”的方法，使學(xué)生在娛樂中思索，在思索后感悟，并真正化知識(shí)為行動(dòng)，從小樹立愛自然、愛環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)，成為有良知、有理性、有道德的好孩子。

【關(guān)鍵詞】音樂課；環(huán)保；德育；發(fā)現(xiàn)美；意識(shí)

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）11-0190-02

教育部音樂新課標(biāo)一出臺(tái)，作為一名音樂教育工作者就必須將發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美作為自己新的教學(xué)理念。美是至高無上的、是人類生活及文明所追求的、更是新一代音樂教師所追求并為之努力創(chuàng)造的。因?yàn)橐粋€(gè)美的環(huán)境有利于人類生存和發(fā)展，隨著社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對環(huán)境重視越來越高，環(huán)保意識(shí)更是一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。所以作為一名音樂教師，我們必須把環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，讓學(xué)生知道什么是真正的環(huán)保美、心靈美，培養(yǎng)正確的審美觀。

一、依托教材，滲透環(huán)保

生活中常用琴、棋、書、畫來形容一個(gè)人有才華與修養(yǎng)。音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操，這是其它各門學(xué)科所不及的，它不同于空洞的政治說教，而是將音樂課的素質(zhì)、環(huán)保教育與音樂藝術(shù)的美感巧妙地結(jié)合在一起，使學(xué)生受到潛移默化的教育。

（一）音樂教育

音樂教育的性質(zhì)不同于政治報(bào)告、法律條例、哲學(xué)演講，它的教育形式具體、直接，并能達(dá)到靈魂的陶醉、精神的愉悅、美感的享受。古今中外的優(yōu)秀音樂作品浩翰無垠，這給我們的音樂教育提供了良好的條件。因此，環(huán)保教育結(jié)合于音樂藝術(shù)的美感之中，在學(xué)生的心靈深處培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、熱愛生命的情操。

（二）教堂案例

課堂是環(huán)保教育的主營地，教材中編入了很多與環(huán)保教育有關(guān)的內(nèi)容，它們都是進(jìn)行環(huán)保教育的好資源。我們可以通過一些音樂作品，為學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀起到積極的正面引導(dǎo)作用。下面是我在課堂中滲透環(huán)保教育的一些例子：如在學(xué)習(xí)小學(xué)人音版第七冊《我是少年阿凡提》這首歌曲時(shí)，我將這首歌編成短劇，組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)表演。一位學(xué)生扮演阿凡提，老師提出“大家從阿凡提中學(xué)習(xí)到了什么”這個(gè)問題，讓同學(xué)們討論。大家異口同聲地表示應(yīng)該保護(hù)小鳥、保護(hù)青蛙、不要破壞花草樹木等。這樣做，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣非常高，既活躍了課堂，又懂得鳥和樹是大自然的成員、也是人類的朋友，我們應(yīng)該珍惜愛護(hù)它們。又如在小學(xué)人音版第三冊中的《大鹿》，這是一首具有生動(dòng)故事情節(jié)的兒童歌曲。在這節(jié)課中，我作了一幅非常美麗祥和的森林畫面、藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵、蔥郁的森林、清澈的小溪、星星點(diǎn)點(diǎn)的野花、幾只小動(dòng)物在林中嬉戲。故事就發(fā)生在這樣美麗而悠靜的森林里，學(xué)生一看便十分喜歡這里。當(dāng)學(xué)生在欣賞畫面的時(shí)候，我則在里面配上音樂及生動(dòng)的故事演說，最后當(dāng)兔子慘遭追捕時(shí)則把《大鹿》這首歌曲播放出來，讓學(xué)生一聽立刻為小兔的命運(yùn)所擔(dān)憂，隨之而來在學(xué)唱這首歌曲的時(shí)候，我不需要太多指導(dǎo)，學(xué)生便能把握音樂的速度變化，恰到好處的歌唱，并且感情處理得很好，都為小兔免遭災(zāi)難而傷心。在這時(shí)我就問學(xué)生，這么美麗的環(huán)境是怎么來的？想永遠(yuǎn)擁有它嗎？怎樣才能把這美境留下？如果森林里天天發(fā)生這樣的事情，而不能有大鹿的幫助，我們的森林又會(huì)怎么樣？學(xué)生很快能回答出來了，我們要保護(hù)好大自然，從而做到環(huán)保教育滲透。

又如在教授《這是什么》這首歌時(shí)，我讓學(xué)生認(rèn)真地聆聽生活中的各種聲音。除了歌曲中小鬧鐘的聲音，我還加入了各種交通工具的聲音、打門的聲音。因?yàn)檫@些聲音都很熟悉，是天天都能聽得到的，所以學(xué)生都很感興趣。當(dāng)聽到嘈雜的公交車聲和重重的摔門聲時(shí)都把耳朵捂住，說：“太難聽了，吵死了”。于是我趁這個(gè)機(jī)會(huì)問學(xué)生我們?nèi)绻焯焐钤谶@樣的環(huán)境中會(huì)怎么樣呢？而這種人與自然的和諧是如何被現(xiàn)代文明打破的？它祈求為它們留下一片生存的空間。接著教師和學(xué)生討論了一些環(huán)境受到破壞的現(xiàn)象，并請學(xué)生們表達(dá)自己的想法，這樣既對學(xué)生的視聽作了一個(gè)訓(xùn)練，也上了一堂生動(dòng)的環(huán)保教育課。

二、課外覓珠，循序漸進(jìn)

環(huán)保教育的目的之一就是使人們能夠自覺地從保護(hù)環(huán)境的角度修正自己的行為。在這一過程中滲透式教育的作用是不容忽視的，這種方式可以潛移默化地深入學(xué)生內(nèi)心世界。對于少年兒童來說，也許這一方式更容易接受，對學(xué)生的影響也更深入，所以我們應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。進(jìn)入二十一世紀(jì)的各行業(yè)都在蓬勃發(fā)展，顯示出旺盛的生命力。但是部分城鎮(zhèn)和經(jīng)濟(jì)落后的山區(qū)，教育事業(yè)同樣滯后，各中小學(xué)的教學(xué)工作離素質(zhì)教育的要求還差得很遠(yuǎn)。在這種狀態(tài)下，山區(qū)音樂教育更要在這貧瘠的校園土壤中堅(jiān)持不懈地扎穩(wěn)腳跟。在尊重教材的前提下、適當(dāng)?shù)剡x擇健康、有意義的歌曲用于課堂、激發(fā)學(xué)生的興趣、滋潤他們的心靈、培養(yǎng)他們的愛心。

三、陶冶心靈，升華境界

一個(gè)人世界觀的形成，價(jià)值觀念的建立，人格的完善，理想的升華，都在很大程度上取決于道德修養(yǎng)。而音樂恰恰是陶冶情操、完善人格的有效途徑之一，有著德育所不可替代的獨(dú)特作用。聽貝多芬的《田園交響曲》，讓人感受到大自然的可愛；聽施特勞斯的《維也納圓舞曲》，讓人覺得生活是那么美好；欣賞《黃河大合唱》時(shí)，聽到的是民眾呼喚、喚醒的是心中斗志、激發(fā)的是愛國情懷。如果將百年前的黃河與現(xiàn)今黃河的地理狀況作一個(gè)簡單的對比，水流量逐漸減少，壺口瀑布不如以前壯觀，泥沙量逐年增加，讓學(xué)生們知道這些都是人類的貪婪和無知使然。因而激勵(lì)學(xué)生，做為母親河的兒女，大家都有義務(wù)嚴(yán)格自律、有責(zé)任主動(dòng)學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝頭腦、用理性節(jié)制欲望。唯有受到這樣的教化，才能使學(xué)生對神圣的大自然心存敬畏和慈子之情、才會(huì)視萬物為手足而百般呵護(hù)，實(shí)現(xiàn)自然與人類的和諧相處，充分發(fā)揮音樂在素質(zhì)教育中的作用，達(dá)到教育的目的。

隨著人們對環(huán)境的日益重視，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)。音樂教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的一門重要課程，小學(xué)課本中適用于環(huán)保教育的作品有很多，這給我們在音樂教育中進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)提供了良好的條件。因此，通過音樂教學(xué)所特有的審美教育來對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。環(huán)保為當(dāng)今世界最突出的問題之一，也是全球關(guān)注的熱點(diǎn)話題。加強(qiáng)環(huán)保教育是提高人類環(huán)保意識(shí)、解決環(huán)境問題、保護(hù)人類賴以生存地球的有效途徑。在當(dāng)前全面推行素質(zhì)教育的形勢下，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保教育已成為一項(xiàng)不容忽視的工作。音樂教育是素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。