探究培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)

葉程程

摘 要：對(duì)于當(dāng)下的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)有效的培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，要能夠讓體育運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生的一種素養(yǎng)而存在，進(jìn)而為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供有效的動(dòng)力。當(dāng)前應(yīng)當(dāng)有效響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的素質(zhì)教育理念。將學(xué)生自身的健康發(fā)展與體育課程目標(biāo)的設(shè)置相結(jié)合，有效的對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃。以此來(lái)不斷培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；體育；核心素養(yǎng)

一、學(xué)生體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵

對(duì)于當(dāng)下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其在學(xué)校接受教育的過(guò)程中，不僅需要接受文化知識(shí)的熏陶，還應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)自身身體素養(yǎng)的提升。體育素養(yǎng)可以更好的實(shí)現(xiàn)當(dāng)下的人文教育理念，提高學(xué)生的身心健康水平，進(jìn)而為其日后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，體育核心素養(yǎng)本身就是更加重視個(gè)體的全面發(fā)展，通過(guò)體育核心素養(yǎng)的提升，可以使得學(xué)生的生存能力以及品格都得到提升。學(xué)校要能夠重視對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)在教育健身以及文化上實(shí)現(xiàn)不斷的提升來(lái)更好的體現(xiàn)學(xué)校教育的本質(zhì)價(jià)值。

二、學(xué)生體育核心素養(yǎng)形成機(jī)制

在針對(duì)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的過(guò)程中要重視素養(yǎng)形成的機(jī)制，首先我們要明確，學(xué)校是學(xué)生養(yǎng)成相關(guān)素養(yǎng)的主要區(qū)域。需要在學(xué)校的教育中有效的針對(duì)學(xué)生在體育方面的價(jià)值觀以及體育能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的體育課程，以此來(lái)更好的端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次只有不斷對(duì)更加專業(yè)化的體育知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，才能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，當(dāng)前隨著體育教育的不斷改革，應(yīng)當(dāng)重視其對(duì)學(xué)生的體育能力以及品格的影響，并且在教育中要體現(xiàn)出以人為本的教育理念，以此來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

三、提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)策略

（一）系統(tǒng)化傳授體育知識(shí)

提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)首先還是應(yīng)該系統(tǒng)化地傳授體育知識(shí)。對(duì)于當(dāng)下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其身體素質(zhì)處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此要能夠?qū)Ⅲw育技能知識(shí)以更加系統(tǒng)的方式為學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)楫?dāng)前學(xué)生在承受體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中沒(méi)有較高的身體強(qiáng)度，因此應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的體能特點(diǎn)，傳授體育知識(shí)，在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有效的對(duì)學(xué)生在力量、速度、耐力、反應(yīng)力等方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)。其次也應(yīng)當(dāng)選擇有效的教學(xué)內(nèi)容，比如通過(guò)短跑教學(xué)針對(duì)學(xué)生的跑步姿勢(shì)進(jìn)行矯正。在教學(xué)中也應(yīng)該為學(xué)生普及一些知識(shí)來(lái)拓寬學(xué)生的體育文化視野。在體育課程中開展豐富多彩的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠更好的滿足自己的需求，也能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使其在參與體育的過(guò)程中化被動(dòng)為主動(dòng)。

（二）有效創(chuàng)設(shè)情境

體育教學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。體育中可以有效的融合游戲模式讓學(xué)生通過(guò)游戲的模式參與到體育運(yùn)動(dòng)中。因?yàn)轶w育本身具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，而游戲也存在相應(yīng)的特點(diǎn)，因此可以通過(guò)游戲化教學(xué)的模式，將具有生動(dòng)的故事情節(jié)搬到課堂上，這樣可以改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式，也能夠讓學(xué)生都積極主動(dòng)的參與到游戲的過(guò)程中。對(duì)于當(dāng)前區(qū)域課程教學(xué)氛圍的營(yíng)造需要和學(xué)生的認(rèn)知能力有效的銜接，當(dāng)前的學(xué)生本身都具有較為強(qiáng)烈的好奇心，并且具有更強(qiáng)的好勝欲望，因此可以在游戲的過(guò)程中增添一些競(jìng)技類的內(nèi)容，比如通過(guò)快速跑拼圖的游戲開展培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及身體協(xié)調(diào)能力等。通過(guò)傳統(tǒng)的體育教學(xué)與現(xiàn)代化的教育思維相融合。更好的在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，并且為學(xué)生提供游戲化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，這樣也能夠讓學(xué)生在相應(yīng)的氛圍中不斷提升自身的素養(yǎng)。

（三）有效創(chuàng)新教學(xué)

體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)模式和內(nèi)容都進(jìn)行有效的創(chuàng)新。在體育課程中依然需要有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，只有這樣才能夠充分展現(xiàn)學(xué)生在課程中的主體性，也可以讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中不斷鍛煉自身的素質(zhì)。在體育課程中可以通過(guò)多媒體教學(xué)的方式，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。比如在對(duì)籃球進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生集中在多媒體教室內(nèi)，通過(guò)對(duì)NBA比賽進(jìn)行觀看，并且教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)其中的動(dòng)作進(jìn)行解析，這樣就可以讓學(xué)生先積累一定的理論基礎(chǔ)，并且在下次上課的過(guò)程中，將之運(yùn)用到實(shí)踐中。其次，在課程的開展中，教師也應(yīng)當(dāng)重視教育理念的變化，能夠引導(dǎo)學(xué)生形成一個(gè)終身體育的概念，而教師要能夠?yàn)閷W(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生去運(yùn)動(dòng)，并且從運(yùn)動(dòng)中受益。教學(xué)中可以采用問(wèn)題的方式讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程問(wèn)題化。要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，針對(duì)在體育過(guò)程中的一些現(xiàn)象，采取多問(wèn)的形式。比如雙手在前拋實(shí)心球的學(xué)習(xí)中，就要為學(xué)生解釋為什么使用不同的角度拋出實(shí)心球其距離是不同的，通過(guò)有效的講解來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并且也能夠提高學(xué)生在體育知識(shí)方面的學(xué)習(xí)效果。

（四）完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

對(duì)于當(dāng)下體育教育來(lái)說(shuō)，需要有效完成善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。只有對(duì)授課效果進(jìn)行有效的反饋，才能夠了解當(dāng)前在教學(xué)中存在的不足，并且針對(duì)性的予以改進(jìn)。要讓教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制成為不斷促使體育課程質(zhì)量提高的關(guān)鍵。當(dāng)前很多學(xué)生都會(huì)因?yàn)樯龑W(xué)壓力，而使得體育課程被邊緣化，但是體育課程本身對(duì)于學(xué)生的身體健康以及素質(zhì)發(fā)展都有著積極的意義，因此要能夠做好對(duì)于相關(guān)課程的監(jiān)督工作，也要能夠聯(lián)動(dòng)學(xué)校和家庭更好的對(duì)體育課程的開展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)督。

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