語料庫在大學生英語學習中的應用

詹嬌嬌 陳姝利

摘 要：筆者采用調(diào)查分析法的研究方法，調(diào)查大學生群體中語料庫在英語詞匯與寫作中的應用，結(jié)合語料庫語言學的發(fā)展現(xiàn)狀，以語料庫為數(shù)據(jù)驅(qū)動學習的資源，總結(jié)出學習者在詞匯水平、句法能力、語篇分析能力、日常交際能力四個方面的現(xiàn)狀，并分析提升的方法，強調(diào)了英語學習者利用語料庫進行學習的重要性及優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：語料庫 大學生 英語學習

隨著時代的發(fā)展以及科技手段的進步，語料庫發(fā)展越發(fā)迅速，語料庫的種類也在逐漸豐富。英語發(fā)展成為一門世界通用的語言，英語的重要性不問可知。語料庫在大學生英語語言學習的很多領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的重要作用，為學習者的學習和研究提供了一種新的資源方式。

一、語料庫發(fā)展及大學生應用語料庫的現(xiàn)狀

據(jù)近十年的英語語料庫發(fā)展狀況可得，人們越來越重視該領(lǐng)域的研究，語料庫真實的分析內(nèi)容以及大量的資料，方便又快捷的特點吸引著人們開始重視對語料庫的使用。近些年來，關(guān)于語料庫應用于英語教學的研究論文日益增多，在英語教學的各個方面開始進行嘗試，并明顯呈增長趨勢。語料庫的應用范圍也逐漸變廣，層次面也更為廣泛。

當代大學生在經(jīng)歷了六年甚至更長時間的英語學習之后，來到大學繼續(xù)學習外語，但大多數(shù)學生表現(xiàn)出來的狀況并不令人滿意：課堂參與不積極，使用外語進行交際的能力差，又或者在英語學習中找不到合適的方法，成效甚微等。

為更好的了解大學生對語料庫的了解狀況，針對在校大學校，筆者特制調(diào)查問卷——語料庫在大學英語詞匯與寫作中的應用研究相關(guān)調(diào)查問卷。

調(diào)查問卷顯示，僅有57.07%的大學生聽說過語料庫，對語料庫有了解，大部分大學生對語料庫了解并不多，更不必說利用語料庫來幫助語言學習了。

二、語料庫在大學生英語學習中的應用分析

針對問卷調(diào)查的分析，筆者總結(jié)出提高詞匯水平、句法能力、語篇分析能力、日常交際能力四個方面的重要性以及方法。

（一）提高詞匯水平

詞匯是語言中最基本、最活躍的成分。英語學習者的英語詞匯量對其英語水平起著至關(guān)重要的作用，詞匯量越大，學生能夠輸入的東西越多，語言的輸出也隨之自然增多。然而大多數(shù)學習者在進行詞匯學習時采用的方法無外乎死記硬背，孤立的去認識，學習和記憶單詞，忽略了詞匯的詞性，關(guān)聯(lián)意義和搭配，自然也就導致了學習效果較差，即使詞匯量提高了，但英語語言的實際應用能力仍然止步不前。

在日常詞匯學習中，學習者可以考慮使用語料庫檢索相關(guān)詞匯，統(tǒng)計某些詞語的使用狀況，分析其使用語境，掌握詞匯的運用特點，進而靈活運用詞匯。

（二）提高句法能力

遣詞造句考察學習者的思維邏輯、詞匯的掌握、語法的使用以及表達能力，能體現(xiàn)出了一個人的綜合英文能力。句子使用不同的語法結(jié)構(gòu)，不同的斷句結(jié)構(gòu)，所表現(xiàn)出來的行文意思自然也會有所差別，因此句子無疑是影響文章質(zhì)量的重要因素之一。靈活的使用句法不僅可以使行文表達更加流暢地道，并且可以適當彌補詞匯量的不足，更為傳神地表達出自己想要表達的意思。

大部分語言學習者句法簡單平淡，口語體特征明顯。運用語料庫，英語學習者可以找到地道流暢的英文表達，檢索現(xiàn)成的詞語搭配以及例句，提高遣詞造句能力，行文更為正式規(guī)范，提高自身表達能力。

（三）提高語篇分析能力

行文在一定程度上更能體現(xiàn)出語言學習者的語言運用水平以及行文邏輯能力。語篇之間的銜接更多的通過詞法手段以及邏輯關(guān)聯(lián)詞來實現(xiàn)，這就需要學習者們在行文過程中注意語篇之間的銜接，連貫。句與句之間，段落與段落之間，主題與段落之間的聯(lián)系是否緊密，是否有邏輯關(guān)系。同時要努力擺脫母語思維，不能把母語思維沿用在英文寫作以及表達中。

學習者利用語料庫，找到更多的語料，采用適當方法，提高自己的語篇銜接以及語篇分析能力。除此之外，更可以通過語料庫對自己的作文進行語篇審閱，尋找更好的表達方式。嘗試用批判性思維行文，擺脫慣性思維。

（四）提高日常交際能力

學習語言最重要也是最基本的能力就是進行日常交際與表達。而大學生等語言學習者在日常學習中表現(xiàn)出來的較為突出的問題就是利用語言進行交際的能力比較低，不能很好地甚至是不能利用所學語言進行日常對話溝通交流。例如在與他人交際過程中不知道該使用怎樣的表達方式，不懂交際詞匯，交際方式太過“中國化”，導致無法被理解。

學習者可以在語料庫中查詢關(guān)于日常交際表達的語料，并切實使用到自身的日常交流中，讓自己的表達更流暢、更地道，更能為他人理解。

三、結(jié)語

語料庫資源的研究處于不斷發(fā)展中，具有很大的發(fā)展空間。語料庫的不斷發(fā)展為語言學習者提供了一種方便、極好的語言學習方式，語言學習者在學習過程中要注意利用好語料庫，帶著新問題，在語料庫中自主學習，提高學習者的詞匯，遣詞造句，語篇結(jié)構(gòu)以及日常交際能力。這樣自主提高的方式，同時也能更好地提高學習者自主學習能力。

參考文獻：

[1] 曾祥玲，李志遠. 近十年來英語語料庫研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[J]. 考試周刊， 2013（55）：74-75.

[2] 繆章艷. 語料庫建設在英語寫作教學中的應用[J]. 考試周刊， 2011（67）：94-95.

作者簡介：詹嬌嬌，1997年，女，籍貫：河南省光山縣，河南師范大學外國語學院2015級翻譯專業(yè)在讀本科生。

陳姝利，1998年，女，籍貫：河南省舞鋼市，河南師范大學外國語學院2015級翻譯專業(yè)在讀本科生。