新媒體視域下研究生媒體發(fā)展之芻議

摘 要：新媒體傳播技術(shù)的快速發(fā)展給社會帶來巨大福利的同時也給研究生媒體發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。新媒體具有傳播速度快，內(nèi)容涵蓋面寬，信息跟新及時等特點，新媒體的這些特點是社會發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)，但卻傳統(tǒng)媒體當(dāng)頭一棒，傳統(tǒng)媒體的受眾在新媒體的沖擊下逐漸減少。因此，本文以研究生期刊為研究對象，討論了新媒體發(fā)展給研究生媒體發(fā)展提供的空間，具體從新媒體發(fā)展對研究生期刊帶來的挑戰(zhàn)及應(yīng)對對策兩個方面加以分析。

關(guān)鍵詞：新媒體 分眾化 議程設(shè)置 人本媒體

我們身處一個媒體發(fā)展日新月異的時代，隨著新媒體技術(shù)的革新，信息的傳播媒介及方式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。人們從前依靠報紙、雜志、圖書獲取新聞、信息、知識，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以廣播、電視和紙質(zhì)媒體為主的傳統(tǒng)媒體已不足以滿足人們的日常生活所需，于是，以微博，微信等為主的新媒體應(yīng)運而生。我們經(jīng)歷了一個從讀紙時代到讀屏?xí)r代的過渡，通過微博，秀才不出門便可知天下事；通過微信公眾號，我們可以與各界大師隔屏交流；通過某些讀書軟件，我們可以不花一分錢便暢游書海。新媒體提供了如此多五花八門的功能，信息更新及時且迅捷，傳統(tǒng)媒體在此面前顯得格外不堪一擊。有專家預(yù)言紙質(zhì)媒體為夕陽產(chǎn)業(yè)，未來勢必被時代所淘汰，說的似乎有幾分道理，可仔細(xì)想想，經(jīng)歷了Web1.0到Web3.0的革新，傳統(tǒng)媒體仍舊在媒體行業(yè)占有一席之地，沒有被新媒體所取締，這說明了傳統(tǒng)媒體具有其不可替代性，因此，在新媒體的強(qiáng)勢沖擊之下，傳統(tǒng)媒體工作者不應(yīng)怨天尤人，固步自封且自我否定，而應(yīng)該結(jié)合自身優(yōu)勢，與時俱進(jìn)，迎頭而上，著眼于考量如何在巨浪沖擊下站穩(wěn)腳跟。

一、新媒體快速發(fā)展對研究生期刊帶來的挑戰(zhàn)

媒體泛指傳播信息的媒介，而研究生媒體將傳播的主客體限定于研究生，是研究生自己的媒體，主要以研究生刊物為主。研究生較之于本科生思想更為活躍，對信息的需求量更大，且研究生專業(yè)性較強(qiáng)，他們渴望汲取更多專業(yè)知識。新媒體的發(fā)展為研究生獲取信息提供了一個更為廣闊的平臺，比如各種專業(yè)手機(jī)軟件的設(shè)計使得研究生對世界各地發(fā)生的新聞信息手到擒來，而不用每晚依賴于電視機(jī)7：30分的新聞聯(lián)播；學(xué)校電子圖書館為研究生查閱圖書開啟了便利之門，研究生可在龐大的數(shù)據(jù)庫內(nèi)搜索海量信息。而研究生期刊作為一種傳統(tǒng)的為研究生提供信息的平臺如何在這種情況下避免成為“過去式”，保持自身優(yōu)勢，完善辦刊質(zhì)量，吸引更多研究生讀者，努力保持“現(xiàn)在式”地位并發(fā)展成為“未來式”呢，這一系列問題成為當(dāng)前研究生媒體需要著眼解決的問題。

未了更好的發(fā)展研究生紙質(zhì)期刊，研究生期刊工作者必須認(rèn)識到期刊自身的不足并改進(jìn)。首先，紙質(zhì)期刊具有周期長，時效性差的弱勢，目前高校研究生刊物多以月刊，雙月刊，季刊的形式投放到研究生群體中，一份期刊從約稿、審稿、校對到發(fā)刊至少需要一個月的時間，而如微博等新媒體發(fā)送一篇推文則幾天之內(nèi)便可完成，從時效性來看，紙質(zhì)期刊不足以與新媒體抗衡；其次，新媒體囊括的信息量極大，各種信息一鍵搜索即可獲得，而紙質(zhì)期刊每期文章數(shù)量基本固定，一本百來頁期刊涵蓋的知識面也是有限的，因此，從信息射程上來看，新媒體更勝一籌。話雖如此，新媒體具有數(shù)不盡的種種優(yōu)勢，但傳統(tǒng)之所以稱之為傳統(tǒng)，是因為其自身獨特的魅力使其不可替代，紙質(zhì)期刊在研究生群體中的認(rèn)可度及關(guān)注度是新媒體所不可企及的。就像買東西，網(wǎng)上購買便利且迅速，但終究少了一種到實體店親自感受所獲得的青睞感?？磿嗍侨绱?，我們可以通過“拇指閱讀”獲取信息，但終究少了白紙黑字帶給人的獨特感受。既然如此，新媒體與傳統(tǒng)媒體各有所長，傳統(tǒng)媒體工作者就應(yīng)學(xué)會吸收新媒體的優(yōu)勢，結(jié)合傳統(tǒng)媒體的固有魅力，有效駕馭新舊媒體，使研究生媒體工作落到實處。

二、提升研究生期刊綜合競爭力的對策分析

2.1研究生期刊受眾定位：從大眾化到分眾化發(fā)展

新媒體傳播技術(shù)快速發(fā)展引發(fā)的信息無限與受眾有限之間的矛盾，使研究生媒體朝著細(xì)分化市場發(fā)展成為歷史必然。所謂大眾化到分眾化的轉(zhuǎn)變，即媒體的受眾面由大眾市場細(xì)分為精準(zhǔn)市場，使研究生媒體朝著專業(yè)化方向發(fā)展。研究生期刊受眾群體從大眾化向分眾化發(fā)展，是以專業(yè)化發(fā)展為戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合高校自身特色及其豐富的資源，在受眾群體中找到分眾市場，聚焦于分眾市場，服務(wù)于分眾市場，創(chuàng)辦有自身特色的品牌期刊。高校研究生期刊雖然已然將受眾面框定為研究生，但研究生是一個群體性標(biāo)志，是由各個專業(yè)不同，研究領(lǐng)域截然不同的研究生個體所組成。中國有句古話說“隔行如隔山”，研究生根據(jù)其所學(xué)專業(yè)差異，對不同的信息的需求量也不同，這就要求研究生期刊根據(jù)本校占多數(shù)比例的研究生的需求，打造符合他們需求的研究生刊物。具體說來，每一個高校都有其實力較強(qiáng)的專業(yè)，一般來說，這一王牌專業(yè)下的研究生也相對校多。比如政法類院校的王牌專業(yè)為法學(xué)相關(guān)專業(yè)，相應(yīng)的，這一類高校的法學(xué)研究生在整體研究生數(shù)量中占較大比例，那么，這一類高校研究生期刊就可在板塊設(shè)置上側(cè)重于法學(xué)領(lǐng)域，突出學(xué)校特色的同時把握本校研究生的研究動態(tài)，打造以法學(xué)類文章為主的品牌期刊。這樣一來，從原來的以大眾研究生為受眾面轉(zhuǎn)向以法學(xué)研究生受眾面為主的期刊具有更強(qiáng)的針對性，不管是對研究生期刊自身而言，亦或是對期刊的接受者而言，都是雙贏的狀態(tài)。

研究生期刊朝著專業(yè)化發(fā)展迎合了社會發(fā)展的需要，從對外方面考慮，研究生期刊作為校園媒體的一部分，其展現(xiàn)了研究生的科研動態(tài)與成果，一份專業(yè)化的研究生期刊反映了該校的教學(xué)科研相關(guān)工作，代表著的是學(xué)校的學(xué)術(shù)形象。透過專業(yè)化的研究生期刊，外界可了解到學(xué)校的辦學(xué)特色及優(yōu)勢領(lǐng)域，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)校的知名度與影響力；從對內(nèi)方面考慮，高校作為培養(yǎng)我國各領(lǐng)域高層次人才的重要戰(zhàn)略基地，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)辦并擁有一份屬于自己的優(yōu)質(zhì)研究生期刊，以此作為媒介，為研究生提供一個學(xué)習(xí)的平臺，研究生不僅可利用這一平臺進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與切磋，同時也可以為自己的研究成果提供了一個“走出去”讓更多人相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2.2研究生期刊內(nèi)容定位：議程設(shè)置思想的運用

議程設(shè)置理論指大眾傳播媒介影響社會的重要方式。該理論的雛形最初是由美國新聞評論家和作家沃爾特.李普曼提出，沃爾特.李普曼在其著作《公眾輿論》一書對新聞的性質(zhì)及選擇過程進(jìn)行了深刻的剖析。而后，美國傳播學(xué)家麥庫姆斯和肖在其論文《大眾傳播的議程設(shè)置功能》中對議程設(shè)置理論進(jìn)行了更深一步的研究，該理論認(rèn)為大眾傳播雖然不能決定人們對某一件事情的看法，但可以通過提供信息和安排議題來有效地左右人們關(guān)注哪些事實并以此來影響人們對周圍信息的篩選及認(rèn)知。該理論雖為傳播學(xué)領(lǐng)域的一種思想，但在新媒體傳播技術(shù)快速發(fā)展下對高校研究生期刊的發(fā)展具有一定的啟示作用。議程設(shè)置的核心思想重在“選擇”和“影響”兩個詞，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，微博，微信及各種手機(jī)軟件給我們提供了五花八門的信息，可謂魚龍混雜。有時候我們打開電腦，本想查閱一些文獻(xiàn)資料閱讀，但往往被電腦屏幕彈出的各種娛樂頭條所轉(zhuǎn)移了視線，以至于半個小時過去卻只收獲了一些茶余飯后的八卦，各大媒體層出不窮的“周一見”賺足了關(guān)注量，娛樂新聞以此霸占了我們的時間及精力，與此同時，我們少了靜下心來讀一本書，寫一篇文章的一份耐心。仔細(xì)一想，在我們打開微博的一瞬間，微博便自動為我們“選擇”了我們即將閱讀的內(nèi)容，我們“被動”點開并接受了這一份訊息，這難道不是議程設(shè)置思想在娛樂新聞領(lǐng)域的應(yīng)用嗎？設(shè)定某一議程為頭版頭條，并使觀眾討論這一議程。

微博可以為我們“選擇”關(guān)注哪些事情，研究生期刊同樣可以借用議程設(shè)置思想充實自己的內(nèi)容，以質(zhì)量為首要考量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)表時下熱點事件相關(guān)文章，以此引起更多研究生對熱點事件的關(guān)注及討論。為此，研究生期刊要在“議題”的選擇上慎之又慎，因為刊物對“議題”的選擇決定了讀者即將獲取到哪些信息以及影響讀者對哪一事件的關(guān)注，研究生期刊作為高校研究生媒介，應(yīng)積極引導(dǎo)研究生關(guān)注國家大事件，體恤民生并樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，做一個配得上“高層次人才”稱謂的研究生。同時，研究生刊物要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以內(nèi)容優(yōu)先。慎重選擇“議題”具體表現(xiàn)在研究生刊物的編輯部對每一篇稿件的審閱上，從幾十篇或百來篇稿件中則優(yōu)選擇幾篇或幾十篇發(fā)表是一件不容易的事，唯有各位編輯部成員認(rèn)真對待稿件，仔細(xì)鑒別每一篇稿件，進(jìn)行擇優(yōu)篩選，并和作者有效溝通，才能選出優(yōu)質(zhì)文章來發(fā)表，從而出版一本優(yōu)質(zhì)的研究生刊物。

2.3研究生期刊的核心建設(shè)：人本媒體思想

著名的傳播學(xué)家馬歇爾.麥克盧漢在《理解媒介：人的延伸》中提出媒介即人的延伸這一概念。他認(rèn)為，媒介是人的感覺能力的延伸。印刷媒介是視覺的延伸，延長了我們的雙眼；廣播是聽覺的延伸，延長了我們的雙耳；電視則是視聽覺的綜合延伸，每一種媒介的誕生，都使得人的四肢或其他感覺器官增強(qiáng)。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，電子計算機(jī)作為大腦的延伸，我們步入了智能化時代，我們可以通過告訴Siri：“我餓了”，Siri就會立馬回復(fù)你附近有哪些餐廳；通過微信、QQ等聊天工具就可以實現(xiàn)與全世界各個角落的人溝通的需求，告別了從前車馬很慢，書信很遠(yuǎn)的時代。但不管是廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，亦或是電腦、手機(jī)等新媒體，這些媒介本質(zhì)上都只是作為一種傳播工具而存在，而真正能夠使這些媒介發(fā)揮作用的是人本身。人在信息傳播過程中的不可或缺性決定了其主導(dǎo)性與重要性。因此，人本媒體的思想必須在研究生媒體中得到重視，具體說來，研究生刊物的核心隊伍是由編輯部各個成員組成的，一本好的刊物的創(chuàng)辦與他們自身的素質(zhì)息息相關(guān)。這就要求編輯部成員自身擁有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，過硬的素質(zhì)，對不同內(nèi)容的稿件具有判斷能力及鑒賞甄別能力。高校研究生期刊隊伍一般由專業(yè)老師指導(dǎo)，博士學(xué)生帶隊，多位研究生成員組成，而投稿作者也一般針對研究生群體，那么這就形成了研究生審研究生的稿件這種情況，這樣一來，在研究生編輯的選拔上就顯得格為重要，研究生編輯必須在擁有較高專業(yè)素質(zhì)的同時獲取審稿相關(guān)的技能，經(jīng)過長時間的歷練打磨，在工作崗位上盡職盡責(zé)，這樣才能保證辦刊質(zhì)量。此外，一份期刊的背后往往是由一只強(qiáng)大的隊伍齊心協(xié)力合作的，編輯部成員負(fù)責(zé)審稿，校稿等工作，而單靠編輯部成員的努力工作是不夠的，因為約稿需要宣傳，而文章定稿之后需要發(fā)刊，這些“幕后工作”對于一本優(yōu)質(zhì)期刊的形成同樣重要。宣傳不到位，就會形成投稿量少的局面，而來稿量也直接影響著稿件的篩選從而間接影響著期刊的質(zhì)量，因為在100篇文章中篩選出1篇優(yōu)質(zhì)文章的概率總要比在50篇文章中篩選出1篇優(yōu)質(zhì)文章的概率大。此外，不僅約稿前期需要宣傳，刊物出版后也需要宣傳，若經(jīng)過長時間的共同努力，終于出版了一本優(yōu)質(zhì)刊物卻無人知曉它的存在，那豈不讓一切努力付諸東流？除了宣傳，還有發(fā)刊這一“幕后工作”不容忽視，發(fā)刊即是一份刊物形成的最后收尾工作，稿件定稿后需要印刷出版，之后再發(fā)放到研究生群體中，這就要求發(fā)刊的同學(xué)盡其責(zé)，按照要求把每一份期刊發(fā)送到有需求的學(xué)生當(dāng)中，發(fā)揮研究生刊物的價值。

美國《最佳普利策新聞獎作品》一書中有一句被西方新聞界奉為經(jīng)典的話：“新聞之所以重要，主要有一個原因，那就是：人”。這句話在高校研究生媒體中同樣受用，高校研究生期刊以研究生成員為主組成，受眾面向研究生群體，人本媒體的思想貫穿于一份期刊從約稿到發(fā)行的每一個細(xì)節(jié)，研究生刊物應(yīng)貫徹這種人本媒體的思想，做到“權(quán)為研究生所用，情為研究生所系，利為研究生所謀”。

三、結(jié)語

新媒體發(fā)展傳播速度之快，互聯(lián)網(wǎng)已然成為了我們生活中的必需品，在合理使用下，新媒體必然能夠為研究生的生活和學(xué)習(xí)提供幫助，有效引導(dǎo)研究生跟上社會發(fā)展的進(jìn)程，享受新媒體發(fā)展帶來的便利，但部分研究生不能很好的把握好合理使用這個“度”，過度依賴新媒體造成時間的浪費又或者把新媒體用作僅供娛樂的工具而非獲取知識的橋梁，這都是不合理使用新媒體帶來的弊端。

在新媒體的強(qiáng)勢發(fā)展之下，傳統(tǒng)媒體應(yīng)不斷調(diào)整自我以適應(yīng)社會的發(fā)展變化，研究生期刊作為研究生媒體的一個重要組成部分，更應(yīng)該與新媒體并駕齊驅(qū)，不斷完善自我，利用自身得天獨厚的媒體優(yōu)勢及廣大的研究生受眾群體，展示研究生科研成果，為研究生學(xué)術(shù)發(fā)展與學(xué)術(shù)交流提供一個更好、更廣闊的平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1] 杜積西，嚴(yán)小芳. 人即媒體：2050年傳媒大預(yù)測[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2016.4

[2] 周倩，李莉. 新媒體給研究生思想政治教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)與對策[J]南陽師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2011.2

[3] 孫宏利，劉文永，黃碧珍. 新媒體視域下研究生媒介素養(yǎng)研究及培養(yǎng)對策探析[J]傳媒論壇

[4] 王愛萍，張攀峰. 論校園媒體在推進(jìn)高校教育科研中的作用[J]陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2007.12

[5] 宋建. 我國研究生媒體現(xiàn)狀分析與建議[J]遼寧醫(yī)學(xué)院（社會科學(xué)版），2012，11

[6] 楊藝，羅玉云. 論新媒體傳播技術(shù)及其發(fā)展趨勢[J]衡水學(xué)院學(xué)報，2012.12

[7] 宋建，仇靜. 試論新形勢下研究生媒體與校園文化建設(shè)--從《南通大學(xué)研究生》報談起[J]淮海工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2012.4

[8] 蔣宏. 新媒體傳播技術(shù)發(fā)展趨勢研究[J]上海交通大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2008.6

[9] 思涵. 新媒介環(huán)境下的新聞教育觀念--訪安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長姜紅教授[J]今媒體，2016.2

[10] 梁越. 研究生媒體專業(yè)化的發(fā)展路徑[J]中共山西省委黨校學(xué)報，2010.12

作者簡介：李自蓉（1992- ），女，云南臨滄人，中南財經(jīng)政法大學(xué)法律碩士教育中心，法律（非法學(xué)）專業(yè)2016級碩士研究生。