汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中存在的問題及策略淺析

李自勇

摘 要：如今全軍大抓實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，長途機(jī)動任務(wù)頻繁，對駕駛員需求更大，要求更高，全國各地司訓(xùn)大隊(duì)展開訓(xùn)練熱潮，汽車駕駛技術(shù)的優(yōu)劣直接關(guān)乎部隊(duì)機(jī)動的安全性與穩(wěn)定性，因此汽車駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本文從培養(yǎng)汽車駕駛專業(yè)人才的教學(xué)出發(fā)，分析了當(dāng)前汽車駕駛專業(yè)教學(xué)出現(xiàn)的問題，以及針對這些問題需要采取的措施，為培養(yǎng)高素質(zhì)的汽車駕駛?cè)瞬盘峁┮恍┙ㄗh。

關(guān)鍵詞：汽車駕駛 專業(yè)教學(xué) 問題 對策

1 引言

汽車駕駛技能作為汽車上路行駛的首要條件，其對于汽車行駛安全性與穩(wěn)定性具有重要作用。汽車駕駛專業(yè)教學(xué)作為培養(yǎng)汽車駕駛技能重要手段，其對于駕駛技能的培養(yǎng)具有重要作用。針對當(dāng)前汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中存在的問題提出合理化建議，提高駕駛技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 當(dāng)前汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中存在的問題

2.1 汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中學(xué)員普遍存在心理問題

汽車駕駛專業(yè)教學(xué)中，學(xué)員由于各種問題，心理普遍的存在一些問題，其主要可以：過度緊張，過度自信以及厭學(xué)逃避學(xué)習(xí)心理。過度緊張。學(xué)習(xí)汽車駕駛專業(yè)課程之前，大部分新訓(xùn)駕駛員學(xué)員只有地方小型機(jī)動車駕駛執(zhí)照，當(dāng)進(jìn)入軍用運(yùn)輸車駕駛室時，每一位學(xué)員都會有緊張的問題。稍微的緊張是正常的，隨著學(xué)習(xí)的深入會慢慢克服，但是過度緊張對于學(xué)習(xí)會產(chǎn)生負(fù)面影響，會造成學(xué)習(xí)過程中，手忙腳亂，往往會掛錯變速器擋位，踩下加速踏板時踩得確實(shí)加速踏板等問題，對于駕駛技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果。盲目自信。部分學(xué)員自認(rèn)為駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)非常簡單，其可能有駕駛經(jīng)歷以及其他原因，導(dǎo)致其在駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，忽視了專業(yè)技術(shù)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)或者忽視了動作的規(guī)范性。在學(xué)習(xí)過程中完全不聽教練員的教導(dǎo)，只按照自己的理解來學(xué)習(xí)，往往造成老是成績不合格甚至干擾了其他學(xué)員的學(xué)習(xí)。厭學(xué)逃避學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)員由于不能領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要領(lǐng)、考試成績不合格等原因而產(chǎn)生厭學(xué)逃避學(xué)習(xí)的情緒。在學(xué)習(xí)過程中消磨時間，并沒有真正的學(xué)習(xí)到技術(shù)。

2.2 安全措施不完善不規(guī)范

在汽車駕駛教學(xué)過程中，很多司訓(xùn)大隊(duì)并沒有足夠的安全措施，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)場地并沒有安全保護(hù)措施，在很大情況下存在安全隱患。在教學(xué)過程中駕駛員坐在副駕駛位置，防止出現(xiàn)由于學(xué)員操作失誤而引起的汽車突然加速而造成的事故的問題。例如北京某駕校曾經(jīng)出現(xiàn)教練車翻車實(shí)踐，對學(xué)員與教練員的身心造成極大的損害。但是這并不能保證行車的安全性，當(dāng)汽車行駛在訓(xùn)練場以外的道路時，此時交通安全存在很大隱患，交通狀況復(fù)雜，道路行駛安全性降低，需要學(xué)員與教練員格外注意。

3 汽車駕駛專業(yè)教學(xué)存在問題的解決策略

3.1 解決安全措施不規(guī)范不完善問題

首先從政府機(jī)關(guān)層面建立詳備的安全駕駛規(guī)范制度，從法律層面為駕駛教學(xué)的安全問題提供法律支持。其次在汽車駕駛訓(xùn)練場地要配備足夠且完善的安全保護(hù)設(shè)施。當(dāng)要進(jìn)行場外駕駛訓(xùn)練時，要選擇道路情況良好、車輛少的道路進(jìn)行練習(xí)，要先進(jìn)性場地模擬練習(xí)，然后在城市挑選的外部訓(xùn)練道路進(jìn)行練習(xí)。外部練習(xí)時，交警部門應(yīng)該給予特殊對待，教練員在跟車過程中要打起12分精神，不斷提醒學(xué)員要安全規(guī)范操作駕駛，保證行車安全性。

3.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合

汽車駕駛專業(yè)教學(xué)除了要讓學(xué)生掌握基本的理論知識外，實(shí)踐也是非常重要的，只有通過有效的實(shí)踐，學(xué)生才能夠真正掌握相關(guān)的理論。對于實(shí)踐過程中發(fā)生的問題，在以后的駕駛過程中會更加注意。目前的教學(xué)過程中，很多教師過分重視理論的內(nèi)容，忽視了實(shí)踐這一部分，學(xué)生往往對理論有很好的掌握，但是在實(shí)際的應(yīng)用中很難做到完美，因此在教學(xué)過程中，在條件允許的情況下，教師需要盡量讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。例如，在“倒車入庫”這一部分內(nèi)容的教學(xué)過程中，教師會把相關(guān)的理論教給學(xué)生，“從哪個角度開始打方向，從哪個地方開始倒車”等基本的內(nèi)容，在學(xué)生掌握這些基本理論之后，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。教師可以組織學(xué)生采取模擬駕駛的形式來進(jìn)行實(shí)踐，如果條件允許的話，也可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的演練，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生不僅會對相關(guān)知識有更深的了解，其駕駛技能也會因此而得到提升。

3.3 重視安全教育，確保訓(xùn)練安全

駕駛員培訓(xùn)，每天都要和車打交道，因此，行車安全十分重要，堅(jiān)持每周安全例會制度；不斷提高教練員的安全責(zé)任意識，制定安全責(zé)任制；建立教練員一日安全規(guī)范管理職責(zé)；強(qiáng)化對車輛的定時維護(hù)，確保車輛的技術(shù)狀況正常運(yùn)轉(zhuǎn)；制定安全教學(xué)緊急救助預(yù)案，特殊天氣行車安全緊急救助預(yù)案。在教學(xué)過程中，教練員時時處處注意安全，不大意不馬虎，交給學(xué)員應(yīng)急技巧，使學(xué)員牢記“集中注意力，仔細(xì)觀察和提前預(yù)防”3條謹(jǐn)慎駕駛的黃金原則。在平時對學(xué)員的接送中，安排駕駛經(jīng)驗(yàn)成熟的教練和駕駛員接送，確保學(xué)員的人身安全，做到零事故。

3.4 解決學(xué)員普遍存在的心理問題

在學(xué)習(xí)過程中要緩解學(xué)員的緊張情緒。當(dāng)學(xué)員由于緊張而產(chǎn)生操作失誤等問題，教練員應(yīng)該有足夠的耐心，要溫和的對學(xué)員進(jìn)行講解，從學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)與技巧入手，慢慢的讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法來緩解緊張的情緒。因材施教。學(xué)習(xí)過程中要營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時要根據(jù)學(xué)員自身在性格特點(diǎn)、接受能力的高低、動手能力的強(qiáng)弱等不同，采取不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)員的積極性，充分提高教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)束語

由于駕駛專業(yè)教學(xué)方面存在的一些不足，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些方面的問題，為了解決這些問題，教師要注意教學(xué)方法的改進(jìn)，采用最先進(jìn)的教學(xué)模式，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，真正做到提高學(xué)生的駕駛技能，教學(xué)過程中也不能忽視安全駕駛意識方面的內(nèi)容，要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生從根本上提高安全意識，保證學(xué)生在日后的實(shí)際駕駛過程中不出問題，既要保障駕駛安全，也要提高學(xué)生的駕駛技能和駕駛的熟練度。

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