部隊(duì)官兵心理問題以及心理學(xué)在部隊(duì)管理中的應(yīng)用研究

蘇鋒鏈 蘇胡鑫 劉俊鑫

摘 要：本文主要對(duì)部隊(duì)官兵心理問題進(jìn)行探討，討論部隊(duì)官兵心理出現(xiàn)問題的主要原因、表現(xiàn)，以及對(duì)如何提升部隊(duì)官兵積極的心理狀態(tài)進(jìn)行敘述。從研究結(jié)果來看，心理學(xué)在部隊(duì)管理中的應(yīng)用中，對(duì)部隊(duì)官兵的心理問題有積極的解決意義，對(duì)部隊(duì)發(fā)展來說有重要的意義。且心理學(xué)的應(yīng)用能夠有效提高部隊(duì)官兵的戰(zhàn)斗能力，在日常的預(yù)防事件過程中發(fā)揮積極的作用。因此，應(yīng)從問題的根本入手，積極探討問題發(fā)生的原因，才能更好的在部隊(duì)管理中應(yīng)用心理學(xué)。

關(guān)鍵詞：心理問題 心理學(xué) 部隊(duì)管理 應(yīng)用研究

引言：可以說對(duì)部隊(duì)官兵心理狀態(tài)的研究對(duì)部隊(duì)發(fā)展來說有著重要的意義。隨著國家日漸強(qiáng)大，社會(huì)建設(shè)與保護(hù)的需要，部隊(duì)的管理與發(fā)展工作逐漸被更多人關(guān)注和重視，要想組建一支能力強(qiáng)、紀(jì)律性好的隊(duì)伍，不僅需要部隊(duì)官兵有較強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，而且心理發(fā)展問題也要進(jìn)行重視。積極的心態(tài)是指揮人工作并對(duì)工作結(jié)果產(chǎn)生影響的重要內(nèi)容，因此，心理研究也是部隊(duì)管理中的重要組成部分。本文從精神、社會(huì)和生物這三個(gè)角度對(duì)部隊(duì)官兵產(chǎn)生的心理問題進(jìn)行思考，探討解決問題的途徑及心理學(xué)發(fā)揮的巨大作用，以期為相關(guān)的研究提供有價(jià)值的參考。

一、部隊(duì)官兵產(chǎn)生心理問題的原因

從以往的數(shù)據(jù)研究看，部隊(duì)官兵產(chǎn)生心理問題的三個(gè)主要原因來自于生物、精神和社會(huì)。

1.1生物原因。從部隊(duì)官兵的年齡來看，部隊(duì)官兵大多處于18-25這樣一個(gè)能量釋放較大的時(shí)期，生理上的變化極易對(duì)心理產(chǎn)生影響，這樣的變化在心理學(xué)中被稱為“危險(xiǎn)期”。而這時(shí)的人腦又處于極度興奮的狀態(tài)，很難對(duì)自身的行為做出理性的控制。在遇到問題難以解決或不能得到滿意的結(jié)果時(shí)，心理容易產(chǎn)生不平衡，這個(gè)時(shí)候個(gè)體容易做出傷害自己或他人的行為。

1.2精神原因。部隊(duì)官兵的心理已經(jīng)到達(dá)了發(fā)育逐漸成熟的階段，人生觀和價(jià)值觀正在形成，對(duì)人生和社會(huì)問題的思考都處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。這樣的狀態(tài)容易受到外界因素的干擾，對(duì)其心理和行為造成一定的影響，心理承受能力較差的官兵容易產(chǎn)生不良人格，造成心理問題。

1.3社會(huì)原因。部隊(duì)具有嚴(yán)格的軍風(fēng)和管理制度，對(duì)于沒有做好充足準(zhǔn)備的官兵來說會(huì)造成很大的壓力。很多官兵初入部隊(duì)時(shí)，面對(duì)艱難的生活環(huán)境和刻苦的訓(xùn)練，很難對(duì)自己的心理進(jìn)行積極的調(diào)節(jié)，出現(xiàn)心理失衡的現(xiàn)象，這也是官兵形成心理問題的重要原因。在巨大的壓力面前，很多部隊(duì)官兵都會(huì)出現(xiàn)不能有效調(diào)節(jié)心理的狀態(tài)。

二、部隊(duì)官兵心理問題有哪些表現(xiàn)

2.1孤獨(dú)的表現(xiàn)。孤獨(dú)是一種頹喪的情緒表現(xiàn)，一般情況下，個(gè)體的社會(huì)交往或者人際交往得不到質(zhì)量上的保證時(shí)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的情緒。長期的孤獨(dú)狀態(tài)會(huì)影響人的心理上的健康狀態(tài)，給人的心理和情緒造成障礙，也有可能引發(fā)相關(guān)的疾病。

2.2逆反心理的表現(xiàn)。很多部隊(duì)官兵在進(jìn)入部隊(duì)訓(xùn)練中，因?yàn)槭艿狡D苦環(huán)境的刺激產(chǎn)生一種逆反的心理和思維情緒，是一種消極的心理狀態(tài)。一些官兵在面對(duì)嚴(yán)格的記錄和管理制度時(shí)，通常將心理的不滿情緒發(fā)泄出來，對(duì)個(gè)別首長的講話產(chǎn)生不滿的情緒，逆反心理由此而生，通常的表現(xiàn)為硬抗和軟磨。

2.3冷淡的表現(xiàn)。當(dāng)個(gè)體遇到挫折或者沖突時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出一種自我保護(hù)的態(tài)度，冷淡就是其中之一的防御性態(tài)度。部隊(duì)官兵在訓(xùn)練的過程中，遇到挫折和沖突可能會(huì)缺乏勇氣和信心應(yīng)對(duì)，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)完不成而失去信心，從而導(dǎo)致麻木的心理情緒。

2.4焦慮和抑郁的表現(xiàn)。這是一種常見的心理情緒。很多部隊(duì)官兵在部隊(duì)生活的過程中，當(dāng)環(huán)境或者自身情緒傾向于消極時(shí)，工作上的不理想、生活中的不習(xí)慣等都會(huì)使官兵產(chǎn)生焦慮的情緒。

三、心理學(xué)在部隊(duì)中發(fā)揮的積極作用

3.1心理學(xué)在預(yù)防案件事故中的作用。心理學(xué)在預(yù)防案件事故中的作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是利用心理測查對(duì)嚴(yán)重的心理障礙、異常人格等進(jìn)行檢查，通過測個(gè)體的心理特征來排查基層犯罪的發(fā)生。二是利用轉(zhuǎn)化對(duì)個(gè)別人進(jìn)行心理療法，通過精神分析療法、支持療法、音樂療法等緩解個(gè)體的心理障礙，對(duì)個(gè)體的行為和心理障礙進(jìn)行治療，用專業(yè)性的治療手段對(duì)個(gè)體進(jìn)行治療。三是利用心理學(xué)對(duì)部隊(duì)官兵的心理情緒進(jìn)行控制和預(yù)防，使官兵擺脫不良的心理情緒以及容易煩躁的情緒。

3.2心理學(xué)對(duì)戰(zhàn)斗力提高的作用。心理學(xué)對(duì)戰(zhàn)斗力的提高主要表現(xiàn)在，部隊(duì)管理中要開展積極的心理健康教育課，通過心理保健、心理狀態(tài)等方法的指導(dǎo)普及官兵的心理衛(wèi)生知識(shí)?？梢栽谛睦碚n程練習(xí)中，模仿高難度的戰(zhàn)斗活動(dòng)，來逐步穩(wěn)定官兵訓(xùn)練時(shí)的情緒，逐步對(duì)官兵的心理自我調(diào)節(jié)情緒進(jìn)行指導(dǎo)。利用這樣的心理課程訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)官兵英勇作戰(zhàn)、果斷勇敢的作戰(zhàn)品質(zhì)。因此也要在部隊(duì)管理中加強(qiáng)官兵的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好思想政治工作，協(xié)助心理健康課程的開展。

結(jié)束語：綜上所述，部隊(duì)官兵心理問題的出現(xiàn)與其精神、生物和社會(huì)三方面的發(fā)展都有關(guān)系，且由于年齡的原因，18-25歲之間的官兵更容易出現(xiàn)心理上的問題。問題的探究不僅要從根源入手，更需要從解決問題的辦法和實(shí)際兩方面去考慮。實(shí)踐結(jié)果證明，心理學(xué)的應(yīng)用對(duì)部隊(duì)官兵的戰(zhàn)斗力和預(yù)防事故有積極的影響作用，因此可以在未來部隊(duì)管理的過程中應(yīng)用心理學(xué)的管理方法。部隊(duì)管理不僅需要培養(yǎng)官兵英勇頑強(qiáng)的作戰(zhàn)精神，還需要讓部隊(duì)官兵有一個(gè)健全健康的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，讓消極的情緒遠(yuǎn)離部隊(duì)官兵的發(fā)展，部隊(duì)官兵在發(fā)展的過程中積極向上。

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