淺談漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性及有效策略

任麗宇

摘要：漢語言文學(xué)是我國高等教育中的一門重要學(xué)科。隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人才篩選的要求不斷提高。現(xiàn)代漢語言文學(xué)專業(yè)人才要想適應(yīng)當(dāng)前的形勢，需要加強(qiáng)現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化的應(yīng)用。

對漢語言文學(xué)信息化的應(yīng)用進(jìn)行仔細(xì)分析闡述，發(fā)現(xiàn)目前漢語言文學(xué)信息化發(fā)展的不足。本文就漢語言文學(xué)在信息化時(shí)代的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行簡要的分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代漢語言；信息化；重要性；有效策略

引言：

隨著我國改革開放的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展。如今信息化已經(jīng)成為了社會(huì)的發(fā)展主流趨勢。漢語言文學(xué)領(lǐng)域與信息化有效的結(jié)合有利于漢語言專業(yè)人才的知識(shí)體系的構(gòu)建。作為一名高中生，本文主要通過漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用的重要性、漢語言文學(xué)信息化的現(xiàn)狀分析和加強(qiáng)漢語言文學(xué)信息化的有效措施這三個(gè)方面來探討漢語言文學(xué)的信息化。

1 漢語言文學(xué)信息化應(yīng)用的重要性

1.1符合社會(huì)發(fā)展的趨勢

國內(nèi)許多高校的現(xiàn)代漢語言專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的文字編輯能力、語言組織能力以及扎實(shí)的思維能力。我們作為高中生，不難發(fā)現(xiàn)漢語言專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生能夠勝任較多的高質(zhì)量的工作。例如：作家、文字編輯、策劃等?，F(xiàn)如今，漢語言的市場前景如此的廣闊。隨著漢語言文學(xué)與信息化的結(jié)合應(yīng)用，高校學(xué)生在現(xiàn)代漢語言的日常學(xué)習(xí)中應(yīng)將自身所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來。全面提高自身對文字信息的處理能力，使自身所學(xué)符合市場的需求。高中生在日常的學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重對文學(xué)素材的積累，為以后的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.2漢語言專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力提升具有積極作用

在漢語言專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后，其就業(yè)工作范圍較為寬泛。在社會(huì)不同的領(lǐng)域中都能找到與漢語言相關(guān)的工作崗位。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，漢語言專業(yè)的學(xué)生須對現(xiàn)代的信息化科技發(fā)展有一定的認(rèn)知，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與當(dāng)今信息化有效的結(jié)合起來。在日常的工作生活中，不斷提升自己的工作能力。使?jié)h語言與信息化完全滲透并且結(jié)合在一起。

1.2全面提高我國的整體教育水平

漢語言文學(xué)中具有大量的前人所留下的優(yōu)秀品質(zhì)和寶貴精神。與此同時(shí)，教育的根本意義在于全面提高我國國民整體素質(zhì)水平。使人民的精神文明生活同物質(zhì)文化生活相同行，讓人們樹立起一種正確的價(jià)值觀和世界觀。漢語言文學(xué)與信息化結(jié)合之后，對文化傳播與素質(zhì)教育具有推動(dòng)作用。廣大的高中生應(yīng)作為優(yōu)秀文化素質(zhì)的標(biāo)桿，引領(lǐng)著中小學(xué)生不斷提升自身修養(yǎng)。

2漢語言文學(xué)信息化發(fā)展現(xiàn)狀

2.1漢語言文學(xué)教學(xué)無法與信息化相適應(yīng)

漢語言文學(xué)專業(yè)在于陶冶情操，提升學(xué)生思想境界和文化素質(zhì)水平。如今社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)實(shí)用型的人才，但隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?nèi)找孀非笊a(chǎn)效率。這與傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)就愈發(fā)顯得不相匹配。在眾多應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況中，有不在少數(shù)的畢業(yè)生屢遭碰壁。全國眾多高校在漢語言文學(xué)進(jìn)行教學(xué)的過程中，也漸漸發(fā)現(xiàn)這一問題。不過，目前由于漢語言文學(xué)過于傳統(tǒng)并且與信息化相結(jié)合發(fā)展還處于初步的探索階段，完全融合實(shí)施還需要走一定的路。

2.2漢語言文學(xué)信息化發(fā)展缺乏活力

隨著各大高校對漢語言文學(xué)信息化發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的重視，大部分高校開始建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)基地。推動(dòng)現(xiàn)代漢語言文學(xué)逐步轉(zhuǎn)型為信息化教育。期望實(shí)現(xiàn)漢語言文學(xué)信息化的全面應(yīng)用。但是現(xiàn)狀卻是建設(shè)相關(guān)培訓(xùn)基地目前仍然處于形式階段。政府與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)缺乏重視，嚴(yán)重阻礙了現(xiàn)代漢語言文學(xué)的快速轉(zhuǎn)型，延緩了信息化的應(yīng)用發(fā)展。

3推動(dòng)漢語言文學(xué)信息化發(fā)展的有效策略

3.1建立漢語言文學(xué)與信息化應(yīng)用相結(jié)合的綜合教學(xué)體系

漢語言文學(xué)的發(fā)展，不僅僅推動(dòng)了國民素質(zhì)的快速提升。同時(shí)，也加快了教學(xué)教育體質(zhì)的改革，充分適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展需求。首先，在加速漢語言文學(xué)信息化發(fā)展的同時(shí)，必要的是建立起一套完善的綜合教育體系。一方面要使學(xué)生充分的掌握相關(guān)知識(shí)與專業(yè)技能，另一方面要全面推進(jìn)教育體制的改革。使信息化完全滲透入日常漢語言文學(xué)的教學(xué)體系中，加強(qiáng)信息化的全面管理。學(xué)校同時(shí)也可以與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生去相關(guān)單位或企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，給予學(xué)生相關(guān)的工作崗位。這樣，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不僅僅可以運(yùn)用到實(shí)踐中。還可以使學(xué)生提前感受到就業(yè)形勢和壓力。這種全新的教學(xué)形勢稱為工學(xué)結(jié)合。工學(xué)結(jié)合是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑。在體系建設(shè)的過程中，要讓學(xué)生擁有更多的自我選擇和自我安排的時(shí)間與空間。由此全面的加速推動(dòng)現(xiàn)代漢語言文學(xué)信息化教學(xué)的實(shí)用性。

3.2優(yōu)化師資力量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

隨著漢語言文學(xué)信息化的不斷發(fā)展，對漢語言文學(xué)教師團(tuán)隊(duì)也提出了更高的要求。由于教師資質(zhì)較老等年代因素，使教師沒有條件對社會(huì)上的信息化產(chǎn)物進(jìn)行學(xué)習(xí)理解。這就導(dǎo)致著漢語言文學(xué)教師的教學(xué)能力相對落后。這就要求教師不僅要具備較強(qiáng)的理論知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還要具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。在給漢語言專業(yè)學(xué)生授課的過程中，通過點(diǎn)面結(jié)合的形式深入講解知識(shí)要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況鞏固學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)語：

漢語言文學(xué)信息化的發(fā)展關(guān)乎著我國未來科學(xué)研究以及人文教育。作為一名在校的高中生來說，漢語言文學(xué)信息化的發(fā)展無疑給我們點(diǎn)明了未來大學(xué)就讀方向以及未來就業(yè)從事格局。本文主要是闡述了漢語言文學(xué)信息化發(fā)展的重要性，發(fā)展現(xiàn)狀以及具體有效的解決舉措。分析了在日常的教學(xué)中存在的問題，研究并完善了漢語言文學(xué)全新的教學(xué)模式及構(gòu)建漢語言文學(xué)信息化管理結(jié)構(gòu)。為提高國民素質(zhì)水平，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供了具體有效的途徑。在信息化高速發(fā)展的如今，高校的高等教育緊跟社會(huì)信息化發(fā)展的節(jié)奏，促使?jié)h語言文學(xué)教學(xué)符合時(shí)代多元化發(fā)展的需要，為社會(huì)培養(yǎng)出高效的技術(shù)應(yīng)用型人才。

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