教學(xué)點(diǎn)滴分享

簡(jiǎn)太英

摘要：語文老師必須秉著對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)可持續(xù)性發(fā)展的學(xué)生。語文是需要終身學(xué)習(xí)的一門功課。語文教師培養(yǎng)學(xué)生四個(gè)方面的能力——聽說讀寫。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；師生關(guān)系；學(xué)習(xí)興趣；閱讀

有人說“語文”是“語言”和“文字”的結(jié)合體；也有人說“語文”應(yīng)該是“語言”和“文學(xué)”的融合；更有人說“語文”是“語言”和“文章”的組合。其實(shí)無論哪一種說法都注定了“語文”這門學(xué)科的美學(xué)意義是客觀存在的，美感是語文學(xué)科必然的屬性之一。通俗地說，語文的美就是在夕陽下看到一群鳥在水邊嬉戲翻飛，脫口吟誦“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。而不是：哇塞，夕陽，大鳥。

我是語文教師，我秉著對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展，盡力挖掘著語文的美，給學(xué)生以美的陶醉。語文和別的學(xué)科不同，它是需要終身學(xué)習(xí)的一門功課。學(xué)語文簡(jiǎn)單的說就是四個(gè)字——聽說讀寫。那么我們語文老師怎樣培養(yǎng)好學(xué)生的聽說讀寫能力呢？我覺得這四點(diǎn)至關(guān)重要：

一、熱愛教育事業(yè)

教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。是的，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。因此，我們要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。因?yàn)闊釔?，所以?jiān)守。

二、良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是指老師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，是在一定的師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。親其師而信其道。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。進(jìn)入初中后，學(xué)生在身體和心理等方面都已經(jīng)具備了接受初中教育的條件。隨著知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的不斷豐富，他們已不同程度地產(chǎn)生了表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情感的要求。初中學(xué)生喜歡表揚(yáng)，喜歡出風(fēng)頭，喜歡令名在榜，我便針對(duì)學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)采取多種形式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

四、教師需要敏銳的觀察力

我們經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，因?yàn)橛^察是寫作的必要條件。其實(shí)，教師能夠及時(shí)洞察孩子的心理這也是非常重要的。我記得一個(gè)故事：古代波斯有個(gè)珠寶商人很會(huì)做生意，他在出售金銀首飾時(shí)，常常盯住客人的眼睛不放，結(jié)果生意非常興隆，別人想探究其中的奧秘，他守口如瓶，直到臨死前，他才向自己的獨(dú)生子傳授了這一秘訣：盯著對(duì)方的眼睛，不，準(zhǔn)確講，盯住對(duì)方瞳孔，瞳孔是不會(huì)撒謊的。如果一個(gè)鉆戒的熠熠光澤使對(duì)方瞳孔擴(kuò)大。你就大膽的把原價(jià)提高三成或者更高。

當(dāng)然，這是珠寶商人的生意經(jīng)，不是我們要學(xué)的，但是我們教師要學(xué)習(xí)他敏銳的觀察力，及時(shí)洞察孩子的內(nèi)心世界。她需要一個(gè)平臺(tái)展示，你就為他搭建；她需要訴說，你就彎腰傾聽；他需要你多給他一點(diǎn)愛，你絕不要吝嗇……

理論知識(shí)無需多說，現(xiàn)在我就自己在教學(xué)生涯中摸索到的一些可操作性的方法和大家一起分享。說真的，我教語文幾乎從來沒有刻意去追求考試中獲高分，但是我歷年來使用的這些教學(xué)方法，學(xué)生不僅在校能夠取得優(yōu)秀成績(jī)，更重要的是走向社會(huì)后，因?yàn)檎Z文能力強(qiáng)，在社會(huì)上助力很大，終生受益。具體方法如下：

1.定期定量閱讀課外書籍。教材上要求的《初中生課外閱讀》是必須的，每個(gè)學(xué)期有定量的閱讀任務(wù)，提倡閱讀多多益善，并寫好讀書筆記。我不會(huì)放過每一次長(zhǎng)假閱讀任務(wù)的安排。有人專項(xiàng)調(diào)研后得出結(jié)論：如果沒有閱讀習(xí)慣和興趣的孩子，想成為卓越的人可能性幾乎為零！

2.寫一手漂亮字。入校練字，每天一版，三年下來，成效顯著。一手漂亮的字不要說在考試中得分占優(yōu)勢(shì)，更是自己的一張名片。

3.指導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。及時(shí)捕捉寫作靈感，激發(fā)表達(dá)欲望。讀書的目的不是記住多少知識(shí)，而是帶著自己的思考讓自己變得更有思想。譬如，在開學(xué)典禮上我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，仔細(xì)想，靜心悟。趁熱打鐵寫作，寫出自己的真實(shí)想法。

4.靈活機(jī)動(dòng)的文本教學(xué)。我一般難得按照教學(xué)大綱規(guī)定按部就班教學(xué)。遇到美文，如《岳陽樓記》、《孔乙己》、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等，我可能會(huì)花上3-5節(jié)課帶上學(xué)生細(xì)細(xì)品，慢慢嚼，也有不教的自讀課文，還有一類自讀課文讓學(xué)生教，我參與聽。學(xué)生上自讀課文，先指導(dǎo)小老師備課，然后再上課。學(xué)生上課一般只要求解決2-3個(gè)問題或者一個(gè)重點(diǎn)段分析即可。學(xué)生和小老師盡可能的多互動(dòng)，答疑解惑和知識(shí)的運(yùn)用。小老師可能會(huì)遇到各種各樣的問題，所以小老師為了出色的完成任務(wù)，會(huì)在課外花很大的功夫。

5.早讀時(shí)間的高效利用。將識(shí)記背誦任務(wù)化整為零，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力安排背誦任務(wù)。每次將任務(wù)細(xì)化，學(xué)生通過早讀20分鐘的努力，基本能夠完成，這樣他們就有了成就感，慢慢的把背書當(dāng)做一件很快樂也幸福的事?，F(xiàn)代化的教學(xué)媒體可以充分利用，一體機(jī)展示座次表，背完的舉手，我在電子屏幕上打鉤。出光榮榜，獎(jiǎng)勵(lì)前20名下堂抽背其他學(xué)生，檢偶爾也會(huì)反過來抽背，信息及時(shí)反饋，檢測(cè)也到位。背書打擂臺(tái)方式很多，個(gè)人賽、小組賽、男女賽、自由組合賽……擂主們的光榮照會(huì)定格成永恒，保存在班級(jí)成長(zhǎng)記錄里。

6.生字詞教學(xué)。除了傳統(tǒng)識(shí)記之外，課堂上，我讓學(xué)生設(shè)置一個(gè)意境，將這些詞語盡可能的運(yùn)用上。比一比，誰運(yùn)用得恰當(dāng)?shù)皿w且數(shù)量多，這比簡(jiǎn)單的造句更有意義。

有人說，得語文者得天下。這雖然有點(diǎn)夸張，但是也不無道理。教學(xué)有法，教無定法。因人而異，因材施教，最適合的就是最好的。

做為老師，最怕被粉筆灰漂白了一生的五彩斑斕，不論多忙都不要埋沒自己的鮮亮顏色。德國(guó)的雅斯貝爾斯說過：真正的教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是的，讓我們做一個(gè)既照亮別人又煥發(fā)自己的教師，那才是相映生輝！

參考文獻(xiàn)：

[1]《語文教學(xué)通訊（初中刊）》出版單位：語文報(bào)社

[2]《中學(xué)語文教學(xué)參考》2017年5期

[3]余映潮：《語文教學(xué)設(shè)計(jì)技法80講》廣東人民出版社