高校宣傳思想政治工作的社會(huì)合力研究

高琳

摘要：高校思想政治教育工作本來(lái)就是一個(gè)需要社會(huì)各方面配合的整體性工作，往往我們只是強(qiáng)調(diào)了高校思想政治教育工作中高校需要做的方面，而忽略了社會(huì)合力對(duì)于思想政治教育也有著非常重要的影響，社會(huì)合力和高校思想政治教育相互配合合作，可以促使高校思想政治教育更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，提升高校思想政治教育的成效。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育 社會(huì)合力 意義 思路

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）09-0141-02

一、社會(huì)合力介入高校思想政治教育的意義

（1）有助于增強(qiáng)高校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，尤其是我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，高校思想政治教育在長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐中努力探索和創(chuàng)新和發(fā)展，取得了很多的成就，積累了非常多的經(jīng)驗(yàn)和案例。例如堅(jiān)持把中國(guó)化馬克思主義最新成果作為理論和方向指導(dǎo)，積極堅(jiān)持和確保正確的發(fā)展方向；努力確保學(xué)生主體性的發(fā)揮，及時(shí)掌握學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)；堅(jiān)持正面教育，堅(jiān)持我國(guó)的主旋律教育等等。但是在實(shí)際工作中，因?yàn)橹饔^原因和客觀原因的影響，一些好的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有一直堅(jiān)持和實(shí)行下來(lái)，沒(méi)有把優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)。一些高校在發(fā)展過(guò)程中，將思想政治教育的任務(wù)只交給思政課教師，同時(shí)也存在一些誤區(qū)，只單純追求量而不注重質(zhì)的培養(yǎng)，例如追求就業(yè)率、考研率，為完成任務(wù)而忽略了最重要的學(xué)生的思想工作。社會(huì)合力可以給高校思想政治教育提供一些參考，社會(huì)需要什么類(lèi)型的人才，高?？梢杂幸罁?jù)和考量，將社會(huì)工作的理念和方法用在高校思想政治教育中，可以將兩者的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，社會(huì)合力為高校提供輔助，可以增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。

（2）有助于應(yīng)對(duì)教育環(huán)境變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)引入中國(guó)和我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放，我們國(guó)家和世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，并且世界的形勢(shì)也在發(fā)生變化，表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化，文化的交流和交融等等方面。這些大環(huán)境的變化，需要高校思想政治教育拿出有效的工作策略和手段去積極應(yīng)對(duì)社會(huì)合力和高校工作相互配合，可以使高校、社會(huì)和家庭以及與之相關(guān)的一些部門(mén)相互聯(lián)系，共同形成一種力量為高校思想政治教育服務(wù)，培養(yǎng)合格優(yōu)秀的人才。社會(huì)各方面形成合力，可以為學(xué)生創(chuàng)造和優(yōu)化更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境；同時(shí)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的方法和人才專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，讓學(xué)生具有更大的能力去處理事情，去適應(yīng)環(huán)境的變化。將社會(huì)工作引入進(jìn)來(lái)，高校思想政治教育可以根據(jù)社會(huì)發(fā)展客觀要求和大學(xué)生群體主觀需要，創(chuàng)新發(fā)展，充實(shí)內(nèi)容，能夠有遠(yuǎn)見(jiàn)地看到一些問(wèn)題，做到提前做好應(yīng)對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)備，從容地面對(duì)環(huán)境的變化，用積極主動(dòng)的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、我國(guó)高校思想政治工作的現(xiàn)狀

（1）內(nèi)容空洞。一般高校思想政治工作都是只進(jìn)行理論教育，大部分學(xué)校都是把思想政治教育依托于思想政治理論課上，缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀察和介入，對(duì)大學(xué)生面臨的實(shí)際困難如經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、就業(yè)困難、人際關(guān)系、心理問(wèn)題等關(guān)注不足，沒(méi)有通過(guò)實(shí)際的社會(huì)情況和需求方面去進(jìn)行思想政治教育。思政課教師人數(shù)配備不足，往往是一位教師面對(duì)一百名甚至更多的學(xué)生，教師在完成教學(xué)任務(wù)之后，根本沒(méi)有時(shí)間和條件再去了解學(xué)生的思想狀態(tài)。而且教師理論課的內(nèi)容是純理論的知識(shí)點(diǎn)，不能對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的思想上的指導(dǎo)，學(xué)生也對(duì)空洞的理論教育不感興趣。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，內(nèi)容的空洞和乏味使大學(xué)生對(duì)于思想政治理論課的興趣慢慢減弱，而思想政治工作的效果也在減弱。

（2）隊(duì)伍建設(shè)滯后。政治輔導(dǎo)員、班主任是高校基層的學(xué)生思想政治工作人員。我國(guó)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍還是有很多不足的。高校輔導(dǎo)員需要輔導(dǎo)員具備專(zhuān)業(yè)的能力，掌握專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。其面對(duì)的是學(xué)生，所以首先要具備專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，還有處理問(wèn)題的能力和對(duì)任何事情都充滿(mǎn)積極向上的態(tài)度。我國(guó)高校中的輔導(dǎo)員隊(duì)伍還不夠穩(wěn)定，并且在數(shù)量上不能滿(mǎn)足需求，面對(duì)的學(xué)生太多，無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生都面面俱到。工作隊(duì)伍的不穩(wěn)定造成從業(yè)人員的隨意變更或流失，從業(yè)人員的核心業(yè)務(wù)尚未形成，業(yè)務(wù)水平無(wú)法應(yīng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)。當(dāng)前高校思想政治工作所存在的問(wèn)題及其所面臨的困難，充分表明我國(guó)高校傳統(tǒng)的思想政治工作模式在實(shí)際運(yùn)用中已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生的需要。

三、家庭、社會(huì)之間的合力立體聯(lián)動(dòng)中應(yīng)對(duì)思路探索

（1）克服來(lái)自家庭教育的不良影響。家庭教育各有各的不同，不同的教育方式對(duì)大學(xué)生的影響是不同的，家庭教育方式的不合理不僅會(huì)對(duì)學(xué)生有影響也會(huì)對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生很大的阻礙作用，這也正是習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)家風(fēng)家教的重要性的原因。如果家庭教育中家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子，有可能會(huì)讓孩子在性格上形成任性、自私、驕橫、以自己為中心的缺點(diǎn)。而家庭暴力和“一言堂”的家風(fēng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育太苛刻，會(huì)傷害孩子的自尊心，也容易讓孩子有逆反心理，對(duì)孩子的性格和發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。同時(shí)，家長(zhǎng)在生活中的行為對(duì)孩子也是一種無(wú)聲的教育，孩子在小時(shí)候會(huì)模仿大人的行為，如果家長(zhǎng)行為錯(cuò)誤，會(huì)對(duì)孩子有消極作用。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)起著重要的言傳身教作用。家庭教育沒(méi)有捷徑，只有父母用正確的觀念和正確的愛(ài)去教育孩子，才能保證孩子的健康成長(zhǎng)。

（2）克服來(lái)自社會(huì)的不良影響。在我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等領(lǐng)域存在著一些消（下轉(zhuǎn)第140頁(yè)） （上接第141頁(yè)）極思想和錯(cuò)誤思想，這是真實(shí)存在的，是一個(gè)事實(shí)。隨著我 國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了貧富差距問(wèn)題，拜金主義，唯利是圖，注重金錢(qián)、忽略精神培養(yǎng)的這些錯(cuò)誤思想也都是存在的。在文化生活領(lǐng)域，隨著網(wǎng)絡(luò)等信息傳播媒介的快速發(fā)展，一些西方國(guó)家趁機(jī)對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化上的侵蝕。在社會(huì)道德上，社會(huì)公德、職業(yè)道德都存在很多問(wèn)題。這些不良現(xiàn)象直接影響我國(guó)大學(xué)生的觀念和思想。因此加強(qiáng)高校思想政治教育，就必須克服來(lái)自社會(huì)上的這些不良影響。社會(huì)價(jià)值的多元化讓整個(gè)社會(huì)的思想環(huán)境發(fā)生了變化。怎么面對(duì)和處理這些問(wèn)題也是一個(gè)從沒(méi)有遇到的問(wèn)題。所以說(shuō)，凈化社會(huì)環(huán)境，是全社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任，這也是為了我們自己的發(fā)展和生活必須做的事情；社會(huì)、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)和有關(guān)部門(mén)更應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，努力營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。遇到任何問(wèn)題，我們都需要采用實(shí)事求是的方法和態(tài)度，按照客觀規(guī)律去解決問(wèn)題和看待問(wèn)題。高校大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)必不可少的人才和優(yōu)秀力量，不僅受到社會(huì)環(huán)境的影響，大學(xué)生也會(huì)影響社會(huì)的發(fā)展。社會(huì)各方面聯(lián)合起來(lái)為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能充分展現(xiàn)自己才能的健康環(huán)境，能夠消除社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，能夠很大程度上促進(jìn)高校思想政治教育，促進(jìn)我們國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

社會(huì)合力和高校思想政治教育的聯(lián)合將會(huì)是社會(huì)和高校的雙贏，社會(huì)合力為高校思想政治教育培養(yǎng)人才提供條件，高校為社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)人才和貢獻(xiàn)智慧。社會(huì)合力與高校思想政治教育的相互關(guān)系也是關(guān)系我們國(guó)家發(fā)展需要研究的重要問(wèn)題。

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責(zé)任編輯：劉健