基于全民教育角度的紅色文化資源開發(fā)路徑探究

潘黎黎

摘 要：十九大的召開再次將紅色文化資源的傳承與推廣擺在了全民教育的重點位置上。紅色名人紀(jì)念館本身擔(dān)負(fù)著紀(jì)念革命偉人、傳承教育思想、廣播紅色文化的責(zé)任。近年來，上海陳云紀(jì)念館立足于全民教育，為紅色文化資源的開發(fā)、建設(shè)和推廣付出了艱辛的努力，也取得了一定的成效。文章對陳云紀(jì)念館在紅色文化資源開發(fā)中的一些積極嘗試進行了分析，并在此基礎(chǔ)上進行了展望，希望對名人紀(jì)念館紅色文化資源的開發(fā)提供些許參考，促使我國全民教育進程再上一個新臺階。

關(guān)鍵詞：紅色文化;陳云紀(jì)念館;資源;全民教育

中圖分類號：G268.1? ??文獻標(biāo)識碼：A

一、引言

全民教育是指對社會全體民眾所提供的教育。實行全民教育，就是滿足全民的基本教育要求，向民眾提供知識、技術(shù)、價值觀和人生觀的學(xué)習(xí)機會，使其能自尊、自立地生活，并通過不斷學(xué)習(xí)來改善自己的生活，同時為國家和人類發(fā)展作出貢獻。改革開放以來，我國的經(jīng)濟全面復(fù)蘇，國民生活質(zhì)量得到顯著提高，但是經(jīng)濟水平的上升并不意味著國民文化素質(zhì)的同步增長，歷史的教訓(xùn)擺明了民族文化缺失的慘痛后果，因此在我國開展全民文化教育勢在必行。

我國是有著五千年歷史文化的文明古國，在上千年文化的更迭中，我們曾經(jīng)迷失過方向，而當(dāng)馬克思主義思想來到這邊土地時，中國再次建立起了以共產(chǎn)主義為核心的文化體系。全民紅色文化教育是社會各階層學(xué)習(xí)和延續(xù)革命文化傳統(tǒng)的有效途徑。紅色文化資源的開發(fā)利用將對我國的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)產(chǎn)生極大的推動作用，全民紅色文化教育勢必成為一股社會建設(shè)的軟力量。

二、 紅色文化資源開發(fā)的背景

（一）響應(yīng)國家政府發(fā)展紅色文化的號召

隨著人類文明的發(fā)展，信息科技帶領(lǐng)著為社會大眾提供文化資源的名人紀(jì)念館邁入了數(shù)字化時代。紀(jì)念館的文化及公共服務(wù)功能，已不再滯留于書籍、期刊、報紙、文獻收藏的傳統(tǒng)資源管理層面，而是進化為以前沿的科學(xué)技術(shù)為媒介的新興資源管理層面，將館藏資源利用率最大化，更有效地保護和傳承紅色文化，更好地滿足公眾日益增長的文化需求。與此同時，黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視紅色文化遺產(chǎn)保護利用工作?！案锩鼈鹘y(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財富，每一個紅色旅游景點都是一個常學(xué)常新的生動課堂，蘊含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)”“要發(fā)揚紅色資源優(yōu)勢，深入進行黨史、軍史和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，把紅色基因一代代傳下去”“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好”……習(xí)總書記這一系列關(guān)于弘揚紅色文化的重要論述，深刻闡明了保護利用紅色文化遺產(chǎn)的重要意義，為全面推進紅色文化遺產(chǎn)保護利用和傳承發(fā)展提供了重要遵循。在此背景下，建設(shè)和開發(fā)特色紅色文化資源已經(jīng)成為當(dāng)前名人紀(jì)念館的重點工作內(nèi)容。

（二）提高社會對紅色文化資源的重視度

擁有五千年文明歷史的中國在社會政治、經(jīng)濟、文化不斷嬗變的過程中，紅色文化的出現(xiàn)帶有顛覆性的歷史意義。名人紀(jì)念館是文化資源保護和傳承的重要機構(gòu)，2017年3月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中明確指出“全面加強文物保護利用，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。因此，名人紀(jì)念館應(yīng)致力建立蘊含中華傳統(tǒng)文化、紅色文化的資源集成地，并在此基礎(chǔ)上開展豐富多彩的社會教育活動，起到加強名人紀(jì)念館文化傳播作用，提高紅色文化影響力的積極作用。

自20世紀(jì)80年代起，筆者所在的陳云紀(jì)念館著力搜集上海地方紅色文化資源，并形成了豐富的上海地方紅色文化館藏，為紅色文化資源的開發(fā)奠定了良好基礎(chǔ)。下面本文將詳細(xì)分析有關(guān)陳云紀(jì)念館基于全民教育角度的紅色文化資源開發(fā)與推廣的主要措施及效果，希望能為傳承與推廣紅色文化工作的展開起到一定示范作用。

三、紅色文化資源開發(fā)的主要措施

（一）完善現(xiàn)有資源，充分創(chuàng)新開發(fā)

1.完善主館建設(shè)

為紀(jì)念陳云同志誕辰110 周年，紀(jì)念館于2014年8月啟動主館改陳，經(jīng)過8個月的閉館改造，新館展覽在吸納更多內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分展示了紀(jì)念館收藏的大量有關(guān)陳云同志的圖文及實物資料，通過珍貴的史料文獻和豐富的文物實物與現(xiàn)代科技的結(jié)合，對傳統(tǒng)展示形式予以更新，使內(nèi)容與形式結(jié)合得更加緊密，提升展示的整體面貌，從而使展示更具有生命力，也將陳云紀(jì)念館打造成為具有當(dāng)代特色的體驗性場館。同時，為了展示紀(jì)念館在文物收藏、研究展示、宣傳教育方面的階段性成果，在主館的東側(cè)新建陳云文物館，以“永遠(yuǎn)的風(fēng)采”為主題，部分復(fù)原了陳云在中南海的會客室、書房和臥室，三個房間前的走廊中鋪設(shè)了中南海地板，展覽分為：清廉自律、情真意切、廣學(xué)善思、情趣高雅四個部分。整個展廳面積約500平方米，展線長度100米，共展示700余件珍貴文物，展覽通過一件件文物、一張張圖片，表現(xiàn)陳云同志崇高的精神風(fēng)范和高尚的道德情操。

2.開發(fā)紀(jì)念館文化創(chuàng)意一條街

除陳云故居外，2014年紀(jì)念館陸續(xù)挖掘資源，精心設(shè)計，開發(fā)出12個體驗式參觀項目，包括領(lǐng)袖銅像館、4D偉人足跡館、評彈藝術(shù)館、算盤文化館、三里塘?xí)?、茭白葉編織體驗館等，形成“紅色+古色+綠色”的特色文化街，讓大家在古色古香中體驗陳云家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，領(lǐng)略一代偉人的風(fēng)采。

（二）優(yōu)化資源建設(shè)，加強互動體驗

1.數(shù)字紀(jì)念館建設(shè)

“數(shù)字陳云紀(jì)念館”以實體展館為原型，通過多媒體技術(shù)手段實現(xiàn)館藏資源、學(xué)術(shù)研究、宣傳教育和協(xié)作交流的現(xiàn)代傳播方式，突破了時間和空間的限制，公眾只要動動鼠標(biāo)、動動拇指，就可隨時隨地、不分晝夜、不分省界和國界，足不出“滬”、身臨其境瀏覽全國各地的全部陳云紀(jì)念設(shè)施。隨著“數(shù)字陳云紀(jì)念館”的建成開通，陳云紀(jì)念館官方網(wǎng)站也在當(dāng)日同步更新上線開通。屆時，陳云紀(jì)念館將形成以線下實體展館參觀體驗和線上3D感知體驗并駕齊驅(qū)的兩種宣傳展示模式，進一步豐富陳云紀(jì)念館的多元化宣傳展示手段，進一步加強在青少年群體中的吸引力和傳播力度。

2.新建市民體驗墻

為了提高觀眾的觀展體驗度，增強參與性與互動性，在主館南出口處，新建了市民體驗墻，市民可以通過電子市民墻留言，把參觀的感想留在電子屏上，形式不同于以往的紙質(zhì)留言，較新穎。除此之外，還可以選擇自己喜歡的背景拍照，將合影展示在電子屏的同時還能打印出來帶走，留下自己的紅色影像。

3.市民紅色文化體驗日

陳云紀(jì)念館利用紅色文化資源優(yōu)勢、舉辦活動優(yōu)勢，由領(lǐng)導(dǎo)牽頭，專門成立了紅色文化體驗基地項目組，每月舉行市民紅色文化體驗日，推出不同的體驗日專題活動，安排定點定時旅游班車免費接送市民前來參加，使專題活動常態(tài)化。如舉辦的“春聯(lián)迎新，福送萬家”“弘揚雷鋒精神、拓展志愿服務(wù)”“緬懷偉人寄哀思，傳承非遺憶鄉(xiāng)情”等主題活動，取得了良好的效果，受到了廣大市民的一致好評。

（三）全民文化教育，多元模式并行

陳云紀(jì)念館開發(fā)紅色文化資源的目的是發(fā)揚紅色文化，推動紅色文化的發(fā)展，豐富人民群眾的文化生活。

1.推出系列專題體驗式教育模式

2013年，陳云紀(jì)念館與上海市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與終身教育促進委員會辦公室聯(lián)合主辦的“偉人教育進社區(qū)”系列活動在普陀區(qū)舉行。該活動采取教育知識普及和實踐體驗活動相結(jié)合的方式，根據(jù)社區(qū)學(xué)校教學(xué)特點，首先，由終身教育處聯(lián)合市老年教育教材研發(fā)中心與陳云紀(jì)念館共同開發(fā)微型課程，編印教材;其次，以請進來方式，組織普陀區(qū)9個街道（鎮(zhèn)）校長和專職教師赴陳云紀(jì)念館進行專題培訓(xùn)，并為1200名社區(qū)學(xué)員做好參觀體驗式的服務(wù)接待;最后，以送出去方式，將“一心為民，風(fēng)范永存”專題展送進普陀3個社區(qū)進行巡展。

在普陀區(qū)的基礎(chǔ)上，2014年，陳云紀(jì)念館又與上海市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與終身教育促進委員會辦公室聯(lián)手在徐匯區(qū)、浦東新區(qū)、長寧區(qū)、嘉定區(qū)和青浦區(qū)開展“紅色文化進社區(qū)”系列主題活動。在系列活動中，我們把多項活動組合成一個文化產(chǎn)品包，如利用場館舉行入黨宣誓儀式、專題講座、微課、評彈演繹陳云的故事、影視作品的展播、話劇、木偶劇等多種形式開展教育活動，活動形式更多樣、內(nèi)容更豐富、覆蓋面也更廣，在群眾中造成的影響力也進一步提升。

2.申請教育科學(xué)課題項目

為深入探索紅色文化與社區(qū)教育相結(jié)合的發(fā)展模式，受市教委終身教育處的委托，開展“紅色文化與社區(qū)教育——以陳云紀(jì)念館為例”的課題研究。市教委以我們?nèi)陙淼暮献鲀?nèi)容和發(fā)展模式為依據(jù)，將紅色文化與社區(qū)教育的開展工作作為社區(qū)教育實驗項目，列為市教育科學(xué)研究的重點課題，為紀(jì)念館社會教育功能和社區(qū)教育工作的開展常態(tài)化、可持續(xù)化探求一種比較科學(xué)、完整和系統(tǒng)的可操作性強的模式。

3.成立紅色文化體驗基地聯(lián)盟

為發(fā)揮上海紅色文化資源優(yōu)勢，擴大紅色文化體驗基地社會影響力，推動紅色文化傳播，由上海市教委終身教育處和上海市民終身學(xué)習(xí)體驗基地辦公室指導(dǎo)，陳云紀(jì)念館牽頭召開了“上海市民終身學(xué)習(xí)紅色文化體驗基地聯(lián)盟座談會”，聯(lián)合中共一大會址紀(jì)念館、中共二大會址紀(jì)念館、中共四大紀(jì)念館等15家上海市重要紅色文化教育公益單位，成立上海市民終身學(xué)習(xí)紅色文化體驗基地聯(lián)盟。文化服務(wù)范圍輻射上海大部分城區(qū)，放大體驗基地教育工作影響力，促進紅色場館文化資源整合提升。聯(lián)盟將為各成員單位提供合作開展體驗項目、交流工作經(jīng)驗的新平臺，服務(wù)于終身教育體系和博物館教育開放相融合的城市學(xué)習(xí)空間建設(shè)的總目標(biāo)。聯(lián)盟成員通過通力合作，齊心合力做好聯(lián)盟建設(shè)工作，可以推動紅色文化體驗和傳播再上新臺階。

4.實行分眾性的講解模式

為了滿足不同參觀人群的需求，更好地讓市民在紅色文化體驗基地進行場館體驗，我們在啟動紅色文化進社區(qū)活動的基礎(chǔ)上，為參觀的市民提供了五條不同參觀時間的建議游覽路線。同時，為了讓觀眾有更好的觀展體驗，我們按照觀眾的不同進行分層講解，針對社區(qū)體驗的居民更是開展了全方位講解。例如，針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的參觀，主要注重史料方面以及陳云同志的清正廉潔思想的講解;針對青少年的參觀，主要進行陳云少年立志成才方面的講解;針對一般觀眾，主要講解陳云同志的親情和友情故事，以及一些日常生活故事等，使觀眾更覺親切;在面向體驗參觀的社區(qū)居民時，不僅講解陳云的生平事跡，還從紀(jì)念館的建筑方式、展陳手段、設(shè)計理念等方面著手，向其講述紀(jì)念館整體布局、內(nèi)部裝飾等處的意義內(nèi)涵，使居民能更宏觀地了解陳云紀(jì)念館，也讓他們更易接受偉人的紅色文化教育，起到更好的參觀及宣傳效果。

（四）線上線下聯(lián)合，擴大教育宣傳

全民紅色文化教育的推廣要靠群力、用合力，僅僅通過線下的宣傳推廣是不夠的。媒體是社會信息發(fā)布和輿論導(dǎo)向的關(guān)鍵，也是特色資源推廣活動中可借助的最有效的資源。

1.線下宣傳形式

首先，陳云紀(jì)念館采用了文藝活動作為宣傳媒介。在陳云誕辰110周年之際，陳云紀(jì)念館繼續(xù)深化與上海曲藝家協(xié)會、上海評彈團、上海話劇藝術(shù)中心、上海木偶劇團等文藝院團的合作，創(chuàng)作并展演以陳云為主題的文藝作品，包括《故鄉(xiāng)云，中國夢——陳云的故事》曲藝黨課進高校、大型評彈晚會《海上吳音報春暉》、大型話劇《共和國掌柜》以及情景木偶劇《童年的足跡》，并邀請市民代表、青少年代表現(xiàn)場觀看，通過形式多樣的文藝演出，藝術(shù)再現(xiàn)了陳云同志的生平業(yè)績和人格風(fēng)范。

其次，陳云紀(jì)念館將重要的節(jié)慶和紀(jì)念日作為宣傳活動節(jié)點。例如，2015年3月5日，陳云紀(jì)念館舉行了“學(xué)雷鋒、慶元宵、送溫暖”主題活動。來自練塘鎮(zhèn)社區(qū)六十歲以上的老人和孤老享受了元宵節(jié)日溫暖。主題活動中精彩的文藝節(jié)目，是由來自陳云紀(jì)念館的專業(yè)宣演團成員和來自上海曲藝家協(xié)會的著名演員吳新伯（上海評彈團一級演員）、徐世利（上海滑稽劇團一級演員）、李國靖（品歡相聲會館青年演員，第七屆全國曲藝牡丹獎新人提名獎獲得者）及來自上海工程技術(shù)大學(xué)的學(xué)生共同帶來的。參加活動的老人們還品嘗了元宵湯圓，并獲得了節(jié)日禮物。精彩的節(jié)目讓老人們樂得合不攏嘴，溫馨的節(jié)日氛圍讓老人們感到無比溫暖。再如，2015年10月25日，紀(jì)念館舉行了“小手牽大手紅色文化體驗——重陽節(jié)主題活動”，在活動過程中，小朋友們陪著爺爺奶奶、外公外婆一起來紀(jì)念館參觀并一起欣賞陳云爺爺生前最喜愛的評彈藝術(shù)。小朋友們動手學(xué)習(xí)編織茭白結(jié)送給長輩，長輩們?yōu)樾∨笥褌儗懴铝嗣篮玫募恼Z，并拍照留念，一起度過了一次有意義的重陽佳節(jié)。

最后，陳云紀(jì)念館非常重視體驗式教育，利用學(xué)生暑期組織了系列體驗式活動。陳云同志的家鄉(xiāng)練塘盛產(chǎn)茭白。茭白素有“水中人參”之美稱，而它的葉子也是一寶，曬干后的茭白葉可以制成各種工藝品，目前制成品大部分遠(yuǎn)銷韓國、日本。因此，紀(jì)念館特地在文化創(chuàng)意街開發(fā)了“茭白葉編結(jié)體驗館”，除了供游客購買茭白編織的工藝品外，市民體驗者也可以跟隨當(dāng)?shù)厮嚾藢W(xué)習(xí)茭白的手工葉編織技藝，編結(jié)各種小動物、扇子、坐墊、花卉等工藝品，體驗編織的樂趣。

暑期時，許多孩子在家長或老師的帶領(lǐng)下到紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，我們組織大家到茭白葉編結(jié)體驗館體驗。例如，青浦實驗小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下前來進行暑期社會實踐，孩子們對茭白葉編結(jié)很感興趣，紛紛表示：“參觀了陳云爺爺?shù)募o(jì)念館后，還可以自己動手體驗編結(jié)工藝品，實在太有趣了！下次還要請其他同學(xué)一起來。”

2.線上宣傳形式

新媒體具有易操作、易傳播和易互動的特點。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)推廣的優(yōu)勢開始得到了體現(xiàn)，陳云紀(jì)念館選擇將高活躍度、大瀏覽量的公眾社交平臺對數(shù)字紀(jì)念館進行推廣?，F(xiàn)階段陳云紀(jì)念館主要聯(lián)合了一些知名歷史和教育類微信公眾號，將紅色文化歷史作為主推板塊，以時下熱點新聞、文藝類“干貨”推薦為輔，對數(shù)字紀(jì)念館進行了系統(tǒng)而全面的推介。

紅色文化教育的推廣要靠群力、用合力。微信是陳云紀(jì)念館選擇進行全民紅色文化教育推廣的主要媒體戰(zhàn)場，同時微博、論壇和視頻網(wǎng)站也是數(shù)字紀(jì)念館推廣的生力軍。以新媒體技術(shù)為紐帶，紅色文化的傳承實踐從紀(jì)念館走向了教育業(yè)和媒體界，實現(xiàn)了“點到線、線至面”的落地普及過程。通過社會化媒體渠道強強聯(lián)合，建立其資源開放服務(wù)模式，推廣特色資源，達到了吸引讀者，使用數(shù)字紀(jì)念館的根本目的。

無論是線上還是線下，一系列以宣傳和教育為主題的活動都取得了良好的效果反饋，為全民紅色文化教育的推廣添磚加瓦。

四、紅色文化資源開發(fā)與推廣效果

（一）實現(xiàn)紅色文化和現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合

陳云紀(jì)念館建成的數(shù)字紀(jì)念館采用的全媒體技術(shù)已充分融入特色資源數(shù)據(jù)采集、加工、組織、服務(wù)等各個方面，實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效結(jié)合。如自主設(shè)計數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，采用JAVA、多庫設(shè)計、跨庫關(guān)聯(lián)、多頻道動態(tài)網(wǎng)頁生成、流媒體視頻點播、VR技術(shù)等多種現(xiàn)代技術(shù)手段，游客可遠(yuǎn)程瀏覽、使用紀(jì)念館特色資源;靈活使用微信、直播等全媒體平臺，不斷拓展特色資源全媒體服務(wù)領(lǐng)域，如舉辦新媒體推廣小課堂、進行手機直播、舉辦專題講座等延伸性服務(wù)。

另外，數(shù)字紀(jì)念館的建成實現(xiàn)了對瀕危紅色歷史資源的搜集、歸納、挽救、發(fā)掘和保護，資料的全面數(shù)據(jù)化和系統(tǒng)化有效填補了上海紅色歷史專題數(shù)據(jù)庫的空白。

（二）創(chuàng)新紅色文化傳承與推廣模式

文化的延續(xù)，離不開播種與培育。陳云紀(jì)念館開發(fā)的市民體驗活動、專題教育模式、紅色聯(lián)盟路線不僅實現(xiàn)了紅色文化資源的高效集成，后續(xù)展開的系列推廣活動實際上還實現(xiàn)了紅色文化傳承與推廣模式上的創(chuàng)新。這些推廣活動充分整合資源優(yōu)勢，拓寬了紅色文化教育的輻射范圍。

陳云紀(jì)念館全民教育活動的開發(fā)與推廣，也為紅色歷史文化傳承提供了新思路。例如，微信公眾號與各大微博、視頻網(wǎng)站的聯(lián)袂推廣，從培養(yǎng)學(xué)生對紅色文化的興趣著手，以“興趣啟蒙”作為基礎(chǔ)戰(zhàn)略方針，吸引了年輕一代對紅色歷史文化的關(guān)注，為培養(yǎng)紅色文化傳承的生力軍奠基。

（三）提升名人紀(jì)念館的社會影響力

陳云紀(jì)念館通過一系列工作，極大地提高了其在上海地區(qū)的知名度和影響力，同時加大了周邊省市各紅色文化機構(gòu)的聯(lián)系與交流頻率，進一步建立了全省紅色文化資源收集網(wǎng)，利用紀(jì)念館專業(yè)人員的優(yōu)勢，指導(dǎo)基層開展檔案的收集整理和保存工作，為全民教育活動的持續(xù)開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)，在此過程中陳云紀(jì)念館的社會影響力和業(yè)內(nèi)口碑也大幅提升，對紅色文化資源的利用率也不斷增加。舉個簡單的例子，在全民紅色文化教育的推廣活動中，依托各類文藝活動為基礎(chǔ)開展的系列宣傳活動，借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，在校園內(nèi)廣泛傳播，吸引越來越多的學(xué)生參與，達到最大化使用資源、提高全民紅色文化教育影響力的目的。

（四）改革紅色文化推廣與教育理念

在漫漫的歷史長河中，先人們創(chuàng)造的留存至今的歷史文化遺產(chǎn)是我們整個民族的足跡，記載著數(shù)千年來我們整個民族的發(fā)展歷程。國務(wù)院《關(guān)于加強文化遺產(chǎn)保護的通知》中明確指出：“保持民族文化的傳承，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進民族團結(jié)和維護國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)，也是維護世界文化多樣化和創(chuàng)造性，促進人類共同發(fā)展的前提?！彪S著時代的不斷發(fā)展，紅色文化的意義和時代價值并非一成不變，因此紅色文化的推廣和教育理念在不同的社會環(huán)境下要不斷進行改革和升級。陳云紀(jì)念館在建設(shè)開發(fā)紅色文化資源的過程中一方面保證了珍貴紅色歷史材料的真實性和完整性，另一方面也通過推廣教育活動對不同時代文化下紅色歷史文化進行合理詮釋，以促進傳統(tǒng)文化傳承的“跨時代性”發(fā)展，力求為紅色歷史文化的永續(xù)性發(fā)展保駕護航。

五、總結(jié)與展望

全民紅色文化教育資源開發(fā)與推廣過程中，凝聚了陳云紀(jì)念館全體工作人員以及合作單位工作人員的無數(shù)汗水。筆者在實踐中深刻感受到紅色文化的魅力以及全民教育的重要性，紅色文化資源的開發(fā)不僅僅有助于紅色文化的保護與傳承，更滿足了人民的文化歸屬感和民族安全感。目前來看，陳云紀(jì)念館并未十全十美，未來我們還可以從以下四方面繼續(xù)努力。

（一）努力提升活動組織靈活性

有效的組織活動能為紅色文化類紀(jì)念館的推廣起到積極促進作用，在上一階段陳云紀(jì)念館組織的推廣活動中，培訓(xùn)類、講座類和分享類活動占絕大多數(shù)，而互動類、參與類的活動相對較少，活動靈活性稍顯不足。實際上，對于大多數(shù)活動受眾而言，新穎、互動和體驗性的活動最具吸引力，諸如紅色歷史大舞臺、全家上陣“歷史劇”等靈活性強、趣味性足的活動可以適當(dāng)增加組織比例。

（二）保證已有合作途徑的穩(wěn)定性

目前，陳云紀(jì)念館已攜手上海市多所中小學(xué)及社區(qū)學(xué)院建立起了紅色文化教育合作關(guān)系，客觀上為紅色文化教育的持續(xù)開展和紀(jì)念館的不斷完善做好了鋪墊。但如何保證紅色歷史教育能真正持續(xù)性地落到實處，全民紅色文化教育活動開展頻率保持穩(wěn)定增幅，還需要建立起有效的紅色歷史教育監(jiān)督機制，由各機構(gòu)委派專人組成監(jiān)督小組，對紅色歷史教育活動進行階段性考核，將活動組織頻率、受眾紅色歷史知識掌握度、紅色歷史比賽成績等列為量化關(guān)注指標(biāo)。通過多方共同努力和監(jiān)督，保證紅色歷史教育合作的穩(wěn)定開展。

（三）注重紅色文化研究

一些紀(jì)念館理解為教育只是接待服務(wù)、講解、組織活動，忽視了對教育職能的挖掘，忽視了現(xiàn)代紀(jì)念館自身所扮演的角色在時代的推進中也在不斷地變化。要改變各界對“教育”的理解偏差，就需要從業(yè)人員將“教育”視為核心功能，從最早對參觀者俯視、說教的單一姿態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在越來越強調(diào)對觀眾的沉浸式體驗和互動參與的興趣性功能，進一步挖掘紀(jì)念館作為公眾休閑場所和文化交流活動中心的功能。通過開展紅色文化研究及對觀眾調(diào)查和巡訪等手段，推出“社會教育和公共教育”作為自己的中心工作的活動項目和活動效果，使紅色文化逐步浸潤人心。

（四）嘗試提高民間資本參與度

21世紀(jì)以來，國家層面有計劃地啟動了公共文化服務(wù)和管理的數(shù)字化建設(shè)探索。2011年，文化部、財政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強公共數(shù)字文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》后，步伐逐步加快。截至目前，已重點實施了全國文化信息資源共享工程、數(shù)字紀(jì)念館推廣工程和公共電子閱覽室建設(shè)計劃，整體效能得到顯現(xiàn)。三大惠民工程互相促進，形成合力，構(gòu)成了公共文化數(shù)字化工程的重要支撐。但在數(shù)字紀(jì)念館的實際建成過程中，項目資金絕大部分由政府財政支持，民間資金的參與度極低，這不僅意味著資金構(gòu)成的失衡，更無法激起民間機構(gòu)對紅色文化資源建設(shè)與推廣的關(guān)注和支持。因此，陳云紀(jì)念館在展開全面紅色教育的下一步工作中，通過提高社會對紅色文化資源的關(guān)注度，吸引企業(yè)的公益投入，促進政府和企業(yè)共建，加快全民教育活動的完善與推廣。同時鼓勵各級單位為將紅色文化活動作為特色主題活動來規(guī)劃，吸引更多民間資本參與，激活民間資本，擴大全民教育投資，促進上海市紅色文化教育事業(yè)發(fā)展，投資者在投資后也將更注重資金使用效率、投資質(zhì)量與全民教育效益，從而起到了對紀(jì)念館以及各級單位紅色歷史教育活動的自然監(jiān)督作用，使其在活動組織上立足高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，有利于促進上海全民教育質(zhì)量，推進紅色文化資源的建設(shè)速度和質(zhì)量。

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