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    小學語文教學中課外閱讀材料的滲透分析

    2018-08-28 04:49黃潔
    求知導刊 2018年14期
    關鍵詞:滲透語文教學小學

    黃潔

    摘 要:語文是小學階段教學過程中非常重要的一門學科,加強課外閱讀材料的滲透,有利于小學語文閱讀教學效率的提升,進而提升小學語文教學的整體效率。文章從小學語文教學的現(xiàn)狀出發(fā),分析了小學語文教學中課外閱讀材料滲透的作用,在此基礎上詳細探討了小學語文教學中課外閱讀材料的滲透策略,希望能夠為相關內容的研究提供一定的參考依據(jù)。

    關鍵詞:小學;語文教學;課外閱讀材料;滲透

    中圖分類號:G623.21? ??文獻標識碼:A

    一、小學語文教學中課外閱讀材料滲透的作用

    加強課外閱讀材料滲透的作用,對小學語文教學具有十分重要的意義。首先,可以激發(fā)學生的學習興趣。課外閱讀材料眾多,其中,許多材料能夠對學生形成較強的吸引力,激發(fā)學生的學習興趣,使得學生愛上課外閱讀。其次,可以豐富學生的課外知識。教材中的閱讀材料畢竟有限,在小學語文教學過程中重視課外閱讀材料的滲透,能夠擴大學生的知識面,幫助學生積累更多的寫作素材。再次,可以提升學生的閱讀能力。小學語文教學要重視對學生閱讀能力的提升,長期將課外閱讀材料滲透到小學語文教學過程中,能夠在無形中提升學生的閱讀能力。最后,可以提高語文教學的質量。在小學語文教學中,加強對課外閱讀材料的滲透,能夠有效提升教學的效率,促進學生的學習和發(fā)展。

    二、小學語文教學中滲透課外閱讀材料的策略

    1.轉變傳統(tǒng)教學觀念,創(chuàng)新教學的模式

    小學語文教學過程中,對于課外閱讀教學的滲透,必須從教學觀念出發(fā),轉變傳統(tǒng)的教學觀念,樹立起新課程標準要求的教學觀念。以往,教師在進行小學語文的教學過程中,將自己視為教學的中心,在滲透課外閱讀教學的時候,往往在滲透之后自己講解,很少將閱讀材料交到學生手中,導致課外閱讀材料的滲透效果不夠理想。轉變傳統(tǒng)的教學觀念,樹立現(xiàn)代化的教學觀念,是課外閱讀材料滲透于小學語文教學中的基礎。創(chuàng)新教學模式對小學語文課文閱讀材料的滲透也非常重要。小學語文教師在教學的過程中,應當重視對教學模式的創(chuàng)新,豐富教學的手段,以更多新穎、科學的教學手段滲透課外閱讀材料,進而為小學語文教學效率的提升奠定堅實的基礎。

    2.在課前導讀中進行課外閱讀材料滲透

    小學語文教學中,課前預習是一個不可忽視的部分,對學生的學習具有十分重要的影響。從傳統(tǒng)小學語文教學模式來看,教師對課前預習的重視程度不高,往往放在課下進行,而學生是否嚴格按照教師要求進行預習不得而知。為了進一步提升課前預習的作用,小學語文教師可以滲透課外閱讀材料,緊緊抓住課前導讀的機會加強課前預習,充分發(fā)揮出課外閱讀材料的滲透作用。在實踐操作過程中,教師可以搜索一篇同即將所要學習的課文相關的課外材料,鼓勵學生進行閱讀,并在課堂上進行檢查。比如,教師講解《桂林山水》這篇課文前,可以給學生布置任務,讓學生去《小學生之友》上閱讀有關描寫祖國大好河山的文章,這樣學生在課下就會把預習當作讀故事來完成,沒有壓力反而有更高的效率。

    3.通過課外閱讀材料聯(lián)系課本進行教學

    即使學生進行了有效的閱讀,教師還是需要通過課堂中的教學讓學生對文章有更深入的了解,保證學生的預習和學習高效進行,如果學生的預習起了作用,而教師對學生的教導不到位的話,學生的進度反而會被教師拖累。在教學時,教師也需要借助課外閱讀的材料和課本中的內容進行一定的聯(lián)系,讓學生能更快地理解。比如,在講解《狼牙山五壯士》這篇課文的時候,教師可以積極地利用課外閱讀材料輔導教學。《狼牙山五壯士》是一篇描寫英雄的課文,講述的是革命戰(zhàn)爭時期的英雄故事。對于英雄,學生其實并不陌生,但是為了進一步提升學生的學習效果,在教學的過程中可以適當?shù)匾肫渌嘘P英雄描寫的文章。通過課外閱讀材料的滲透,使得學生能夠同所學的課文進行對照,進而加深學生的影響,促進學生的學習。

    總而言之,在小學語文教學中,要運用課外閱讀材料,讓學生的視野更加開闊,讓學生的知識更加全面。通過課外閱讀材料的滲透,使小學語文課堂更加有效。只有在教學中不斷滲透課外閱讀材料,才能使小學生更好地學習語文。

    參考文獻:

    [1]于瑋琦.小學語文教學中課外閱讀的重要性及其培養(yǎng)手段[J].中國校外教育,2011(S1).

    [2]邢燕紅.淺談小學語文教學中課外閱讀材料的滲透思路[J].課外語文,2018(3):151.

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