一年好景君須記，最是學(xué)童點(diǎn)燈時(shí)

浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王以賢

夜幕降臨，浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上卻燈火通明。只見(jiàn)，操場(chǎng)上，每個(gè)孩子的手里都提著一盞燈，整齊地站著，認(rèn)真地聆聽(tīng)。

孩子們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆弥鵁?？原?lái)，自2007年開(kāi)始，學(xué)校每逢9月1日的夜晚都會(huì)舉行“入學(xué)孩童點(diǎn)燈儀式”，每位一年級(jí)的新生都有一盞小燭燈。孩子們拿著燈走在校園中，如點(diǎn)點(diǎn)繁星般匯入一片燈海。閃亮、火紅的燭火，在夜空下靜靜地燃燒，映著孩子們生動(dòng)的笑臉……

特殊的“點(diǎn)燈”入學(xué)儀式

“尚合雅，求可愛(ài)”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)?？蓯?ài)的老師、可愛(ài)的孩子、可愛(ài)的活動(dòng)、可愛(ài)的校園，形成可愛(ài)的教育。入學(xué)是一個(gè)人一生中值得紀(jì)念的事情。怎樣讓“入學(xué)”成為每一個(gè)孩子特殊的回憶？

古時(shí)候，孩子入學(xué)前的夜晚，要由父母帶到私塾，請(qǐng)先生在孩子的額頭上點(diǎn)一粒朱砂，取“點(diǎn)化啟蒙”之意。作為現(xiàn)代學(xué)校，如何繼承傳統(tǒng)并創(chuàng)造具有時(shí)代感的活動(dòng)呢？學(xué)校探索性地設(shè)計(jì)了“點(diǎn)燈”入學(xué)儀式，并以“點(diǎn)燈和贈(zèng)書(shū)”兩個(gè)環(huán)節(jié)，表達(dá)“點(diǎn)燈啟蒙，與書(shū)結(jié)緣”之意，還將活動(dòng)時(shí)間安排在晚上，使孩子們感受到光的綺麗，對(duì)入學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

精彩的“點(diǎn)燈”活動(dòng)

9月1日晚上，大大小小的紅燈籠點(diǎn)綴著校園。校門(mén)口的大圓燈籠上，書(shū)著“入學(xué)孩童點(diǎn)燈儀式”幾個(gè)大字；走廊里，橢圓形的小燈籠上寫(xiě)著繁體的“書(shū)”字；行道旁、綠蔭下，迷你小燈籠擺出一條條長(zhǎng)燈陣，甚至學(xué)校的荷花池水面上也漂浮起了點(diǎn)點(diǎn)燭光……半明半暗中，整個(gè)校園呈現(xiàn)出了神秘的氛圍。

贈(zèng)書(shū)點(diǎn)燈，開(kāi)啟孩童智慧。

開(kāi)學(xué)第一天的晚上，孩子們跟著父母陸續(xù)走進(jìn)教室，老師們?yōu)樗麄凕c(diǎn)亮一盞盞小燭燈。

老師為一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子們點(diǎn)燈贈(zèng)書(shū)

“老師，這燈是干什么的？為什么要點(diǎn)燈?。俊庇械暮⒆雍闷娴貑?wèn)。

“點(diǎn)燈，象征著開(kāi)啟智慧；贈(zèng)書(shū)，預(yù)示著你從此與書(shū)結(jié)緣?！崩蠋熚⑿χf(shuō)，為孩子們送上準(zhǔn)備已久的故事書(shū)，并告訴他們，讀書(shū)能成就更好的自己。

有的孩子說(shuō)：“老師，我明白了！從今天開(kāi)始，我們就是小學(xué)生了。我們要走進(jìn)真正的課堂去學(xué)習(xí)很多知識(shí)?！?/p>

有的孩子感嘆道：“成為一名小學(xué)生，我很自豪！這盞燈照亮了我前方的路，指引我走向光明！”

有的孩子十分喜愛(ài)自己那盞燈，告訴父母：“這盞燈里面有沙子，還有漂亮的貝殼和海星。小小的火苗，歡快地跳躍著，就像我這一刻激動(dòng)的心情?！?/p>

伴著歡聲笑語(yǔ)，教室里的孩子越來(lái)越多，點(diǎn)亮的燈也越來(lái)越多?？粗⒆觽兣d奮的笑臉，家長(zhǎng)們的內(nèi)心也充滿了欣慰與期待。

孩子們提著燈走向操場(chǎng)

樹(shù)立榜樣，播種希望種子。

孩子們都拿到小燭燈后，就提著它跟隨老師，來(lái)到操場(chǎng)上。早已等候多時(shí)的校長(zhǎng)告訴孩子們：“沒(méi)有燈的夜晚會(huì)讓我們迷失方向，感到恐懼。一個(gè)人要是沒(méi)有文化知識(shí)，懂的道理很少，心里也會(huì)變得黑暗。老師為你們點(diǎn)亮一盞燈，就是幫你們把所有的‘黑暗’趕跑。你們要好好讀書(shū)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能看到一個(gè)明亮而奇妙的世界……”

聽(tīng)完校長(zhǎng)的話，孩子們議論起來(lái)： “今晚，我認(rèn)識(shí)了很多伙伴。我們每個(gè)人都有一盞燈，我再也不怕黑了，對(duì)學(xué)習(xí)更有信心了！”“我要讀很多的書(shū)，以后就能看到奇妙的世界了……”

接著，高年級(jí)的哥哥、姐姐們?yōu)橐荒昙?jí)新生帶來(lái)了古詩(shī)新唱表演。《憫農(nóng)》《詠鵝》《春曉》等耳熟能詳、朗朗上口的詩(shī)句，瞬間讓表演從臺(tái)上延伸到了臺(tái)下。孩子們與哥哥、姐姐們一起朗誦起來(lái)。美妙的歌聲在夜晚的校園里回蕩，令人回味無(wú)窮……

五年級(jí)隊(duì)員陳宛凝說(shuō)：“今年的‘點(diǎn)燈’入學(xué)儀式上，我第一次以引導(dǎo)員的身份參加?？吹讲賵?chǎng)上一年級(jí)的學(xué)弟、學(xué)妹們激動(dòng)又期待的眼神，看著他們手中一盞盞明亮的燈，我也很興奮。就是這盞燈，陪伴我走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬。每當(dāng)碰到困難和挫折時(shí)，它總在我的心中亮起。我想對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹們說(shuō)：燈已在你們手中點(diǎn)亮！這是一個(gè)特別的儀式，一個(gè)令人難忘的時(shí)刻！愿你們以燈為引，以書(shū)相伴，啟迪智慧，點(diǎn)亮心燈，光耀前程！”

隊(duì)員葛益趣在日記中寫(xiě)道：“回想入學(xué)那晚，老師贈(zèng)給我們每人一本繪本，告訴我們書(shū)就像我們手中的小燭燈，現(xiàn)在能帶領(lǐng)我們走過(guò)漆黑的操場(chǎng)，以后還能引領(lǐng)我們走出人生的低谷。雖然當(dāng)時(shí)的我不能完全明白老師的話，可剛見(jiàn)識(shí)過(guò)小燭燈力量的我對(duì)老師的話深信不疑?，F(xiàn)在我徜徉于書(shū)海，沉醉于書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)中，深深地體驗(yàn)到那些充滿魔力的文字的確就像一盞盞明燈，引領(lǐng)著我不斷前行?！?/p>

在誦唱表演結(jié)束后，孩子們伴著歡快的樂(lè)曲，提著小燭燈，從操場(chǎng)兩側(cè)繞著圈向中間慢慢行進(jìn)。校長(zhǎng)和特邀嘉賓就站在圓圈中間等待孩子們，為他們贈(zèng)送入學(xué)禮物。

難忘的“點(diǎn)燈”時(shí)刻

入學(xué)儀式結(jié)束后，每個(gè)孩子手里提著燈，跟著父母走出校門(mén)。孩子們個(gè)個(gè)小心翼翼，像是捧著心愛(ài)的寶貝。有的孩子還輕聲問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@個(gè)小燭燈會(huì)滅嗎？滅了可怎么辦？”看著孩子的小臉在朦朧的燈光下熠熠生輝，父母的心里充滿了感動(dòng)與溫馨。

徐赟的家長(zhǎng)在微信群中說(shuō)：“燭光中孩子們那一張張稚嫩的臉龐，那一雙雙純凈的眼睛，給我們帶來(lái)的是震撼、感動(dòng)和欣慰。希望家庭、學(xué)校共同努力，為孩子今后的人生道路點(diǎn)燃一盞盞明燈，讓他們的世界永遠(yuǎn)光明璀璨?！?/p>

羅琪亮的媽媽說(shuō)：“孩子對(duì)我說(shuō)，要用這燭光照亮自己的心。我知道雖然現(xiàn)在的他并不能真正理解這句話的含義，但我相信這個(gè)入學(xué)儀式會(huì)深藏在他的人生記憶里。若干年后，他還會(huì)記得入學(xué)的第一天，有這么一盞燭燈帶著他走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界?！?/p>

“點(diǎn)燈時(shí)刻”就這樣帶著希望開(kāi)啟了一屆又一屆新生的校園新生活。