微探時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

古麗

摘 要：高中政治的內(nèi)容，涉及的范圍比較廣，主要包括三個方面，常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，思想政治教學(xué)內(nèi)容和時事政治。本文針對時事政治在高中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀，闡述了時事政治在高中政治教學(xué)中的實際意義，鼓勵學(xué)生結(jié)合國家當(dāng)局的時事，更好的去學(xué)習(xí)和理解政治的含義，從而有效的提高課堂效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中政治；教學(xué)；應(yīng)用

高中階段是一個學(xué)生人生觀和世界觀形成的重要階段，而政治教學(xué)又是理論的教學(xué)，枯燥性很強(qiáng)的一門學(xué)科，很難吸引學(xué)生的興趣.因此，在高中政治教學(xué)中引入時事政治，可以讓理論和實際相結(jié)合，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的保證學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，掌握時事政治，也可以提高高中生的政治覺悟。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對時事政治缺乏興趣。由于高中生自身的年齡特點(diǎn)，本就對枯燥的政治缺少興趣，而平時考試中又很少涉及時事政治的內(nèi)容，所以學(xué)生很容易就忽視了時事政治的學(xué)習(xí)。由于很多學(xué)生認(rèn)為時事政治離自己的學(xué)習(xí)生活較遠(yuǎn)，缺乏對時事政治正確的認(rèn)識。

（二）基礎(chǔ)教學(xué)與時事政治相脫離。目前高中課堂時事政治的教學(xué)，主要采用的方式是教師提供一些新聞材料，或者組織學(xué)生觀看視頻和電視新聞，由于學(xué)生的社會閱歷和生活經(jīng)驗有限，并不能準(zhǔn)確的把握新聞中的要點(diǎn)和重點(diǎn)，很難將時事政治中新聞熱點(diǎn)和課本中的基礎(chǔ)知識聯(lián)系在一起，因此，時事政治的學(xué)習(xí)，并沒有在政治的學(xué)習(xí)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）課堂的時事政治教學(xué)過于形式化。目前高中的時事政治教學(xué)，多流于表面，教師大多是從應(yīng)試教育的角度出發(fā)，選一些再考試中出現(xiàn)頻率高的熱點(diǎn)來講解，對時事政治的學(xué)習(xí)，也多流于表面，沒有系統(tǒng)的教學(xué)體系。另外教師在講授過程，多存在教師主觀的看法，沒有給學(xué)生自己分析時事的機(jī)會，在時事政治的教學(xué)上，存在一定的隨意性。

二、在高中開展時事政治教學(xué)的必要性

時事政治是高中政治教學(xué)的重要組成部分，一方面可以更好的鞏固學(xué)生政治理論知識，另一面可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。在高中開展時事政治的課程，也是培養(yǎng)我國新型社會人才的重要理論保障。例如十九大就明確提出了我國政治經(jīng)濟(jì)的走向，人才需求方向，十九大報告指出，要貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，堅定文化自信，推動社會文化繁榮發(fā)展，加快生態(tài)文明體間改革，建設(shè)美麗中國等等，學(xué)生可以從十九大報告中找到未來發(fā)展的方向。

三、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

（一）理論聯(lián)系實際，時事政治與書本教學(xué)相結(jié)合。教師一定要將有效的將書本內(nèi)容與時事政治相結(jié)合，時事政治并不是孤立的，比如在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，教師就可以結(jié)合新聞財經(jīng)類內(nèi)容，把我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和現(xiàn)行政策和馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系再一起，與資本主義市場經(jīng)濟(jì)對比著學(xué)習(xí)，比如國際新聞中，資本主義國家的通貨膨脹，我們就可以將資本主義市場經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和社會主義經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，進(jìn)行比較。十九大之后，我國的主要社會矛盾發(fā)生了變化，教師就可以將我國各個階段的社會矛盾，結(jié)合唯物辯證法一起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）多樣化教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治教師可以利用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)方法，豐富政治課堂內(nèi)容，比如讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，自行搜索時事新聞，課堂上互相分享，教師還可以選擇一些當(dāng)下比較有爭議的話題，在課堂上讓同學(xué)們分組討論，通過教師的正確的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在講解辯證法量變和質(zhì)變的教學(xué)中，就可以鼓勵學(xué)生，政治學(xué)習(xí)的過程，只要一點(diǎn)點(diǎn)積累，結(jié)合時事政治，做到理論聯(lián)系實際的靈活學(xué)習(xí)，就可以實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的過程。教師要有計劃的增加學(xué)生對政治的關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生對時事政治的興趣。

（三）統(tǒng)籌課堂時間，合理安排時事政治講解的時間。每堂課的時間，如何劃分，教師要做到一個合理的安排，一般時事政治效果比較好的是課前5分鐘，課中10分鐘，臨近下課5分鐘，把時事政治分散到課堂的三個時間段，更有利于學(xué)生的吸收和掌握，而不是集中的填鴨式的輸入。由于政治本身的枯燥性，很多學(xué)生對政治不感興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也比較慢，以時事政治做導(dǎo)入，通過當(dāng)下流行的時事熱點(diǎn)和新鮮事件吸引學(xué)生的注意力，當(dāng)講解到某個知識點(diǎn)時，如果有相關(guān)聯(lián)的時事政治，教師就可以適當(dāng)?shù)囊?，比如新聞中常常提到某種蔬菜水果價格突然上漲，教師就可以結(jié)合價格規(guī)律，給學(xué)生做系統(tǒng)的講解。尤其是本節(jié)課快要結(jié)束的幾分鐘，教師可以結(jié)合時事政治總結(jié)收尾，統(tǒng)籌的安排課堂教學(xué)實踐，可以更好的發(fā)揮時事政治對政治課堂的影響價值。

（四）豐富教材內(nèi)容，教師注重個人能力的提升。教師在遵循大綱教學(xué)的基礎(chǔ)上，要不斷豐富教材的內(nèi)容，有針對性的搜集當(dāng)下時政要點(diǎn)，教師要時刻關(guān)注時事政治的態(tài)勢，包括新聞、報刊、專家學(xué)者的專題講座等等，教師也要不斷的提升個人能力素質(zhì)，做到將時事政治和教材內(nèi)容完美的融合。政治的學(xué)習(xí)，是一個學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵，這就對高中政治教師賦予了更高的責(zé)任和使命，只有不斷完善自身的素質(zhì)，才能教育出更優(yōu)秀的學(xué)生。

在高中政治時事政治的學(xué)習(xí)過程中，教師一定要給學(xué)生一個正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生對時事政治有一個正確的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生把時事政治和書本的內(nèi)容融合在一起，從而達(dá)到政治教學(xué)的目的。時事政治是了解我國發(fā)展方向和國家政策的重要途徑，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，促進(jìn)我國人才的發(fā)展。

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