信息技術(shù)促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的途徑運用性研究

李近蓉

摘 要：當(dāng)今社會，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)越來越普及，而且被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域中，為各領(lǐng)域提供了技術(shù)條件和信息基礎(chǔ)。信息技術(shù)在教育方面領(lǐng)域也起著至關(guān)重要的作用，為學(xué)校教育知識體系的承載和傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校幼兒教育的發(fā)展需要有強(qiáng)大的技術(shù)支持，因此需要幼兒教師更加熟練和高效的應(yīng)用信息技術(shù)，提高幼師的專業(yè)技能，緊跟時代信息潮流，為幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步提供自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教師；應(yīng)用；專業(yè)技能

信息技術(shù)作為新時期社會發(fā)展得重要技術(shù)力量，為生活的各個方面提供了重要的支持作用，在幼兒教育領(lǐng)域也同樣起到至關(guān)重要的作用，信息技術(shù)在很大程度上能夠促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長，推動了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。因此，必須將信息技術(shù)充分而合理的應(yīng)用于幼兒教育工作中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的先進(jìn)性，提高幼兒教師的專業(yè)技能和水平。

一、信息技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用的必要性

信息技術(shù)是當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面發(fā)展的重要技術(shù)基礎(chǔ)，也是當(dāng)今社會發(fā)展的必然結(jié)果，幼兒教育中應(yīng)用信息技術(shù)是促進(jìn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。隨著時代的發(fā)展，幼兒教育中幼師傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在不足，需要運用信息技術(shù)作為支持力量提高幼師的教學(xué)效率，因此信息技術(shù)使幼兒教師的專業(yè)能力得以提高，使幼兒教育工作的整體水平大大提高，幼兒教學(xué)變得更方便快捷和高效，幼兒教師的工作任務(wù)有了更為強(qiáng)大的技術(shù)輔助，也使得受教育的幼兒有了更好的發(fā)展空間，也使得幼兒教育有了更遠(yuǎn)的發(fā)展趨勢。

二、信息技術(shù)促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長的途徑

（一）對幼兒教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)

對于技術(shù)的掌握和提高最有效的方式就是學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對幼兒教師進(jìn)行系統(tǒng)的信息技術(shù)培訓(xùn)，可以通過邀請專家進(jìn)行幼兒教師信息技術(shù)的輔導(dǎo)和技能傳授，掌握信息技術(shù)的理論知識后進(jìn)行計算機(jī)上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實操以及后期幼兒教師自我信息技術(shù)的應(yīng)用，例如試著做幼兒課程課件、進(jìn)行多媒體播放和諒解鍛煉等。運用信息技術(shù)使幼兒教師教學(xué)更為形象化和直觀化，通過圖文信息、聲音信息等可以提高幼兒們對于學(xué)習(xí)知識的積極性和主動性，使幼兒課堂更為有趣和高效。

（二）以分層形式進(jìn)行幼兒教師信息技術(shù)的能力訓(xùn)練

為了提高幼師專業(yè)能力，需要對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，由于不同的幼兒教師的信息技術(shù)能力掌握程度不同，所以應(yīng)當(dāng)對幼兒教師信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)行分層訓(xùn)練。對于還沒有進(jìn)入幼兒教育事業(yè)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生來說，可以提前在學(xué)前教育培養(yǎng)方案中設(shè)立信息技術(shù)課程，提前學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)這些準(zhǔn)教師的專業(yè)能力和信息技術(shù)操作應(yīng)用能力，為以后的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)；對于新入職的年輕幼兒教師來說，可能已經(jīng)有一定的信息技術(shù)運用基礎(chǔ)，所以在進(jìn)行培訓(xùn)時可以強(qiáng)調(diào)專業(yè)的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的結(jié)合以及幼兒教學(xué)課程的講授方法；對于已經(jīng)長時間在崗的沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的老教師來說，需要進(jìn)行計算機(jī)技術(shù)的教學(xué)和培訓(xùn)，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是了解和掌握計算機(jī)的使用和教學(xué)課件的制作等。

（三）幼兒教師通過互相學(xué)習(xí)和交流提高專業(yè)能力

幼兒教師通過共同的交流和分享，通過進(jìn)行聽課等形式，掌握較好信息技術(shù)水平的幼兒教師顯示教學(xué)課程，其他老師進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行聽課和交流，大家共享信息技術(shù)在教學(xué)過程中運用的經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，多加學(xué)習(xí)和練習(xí)，共同提高專業(yè)能力。

（四）通過參加計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用比賽提高信息技術(shù)綜合能力

學(xué)校可以為教師們提供比賽平臺，例如設(shè)置課件設(shè)計大賽、信息技術(shù)知識大賽等比賽，幼兒教師可以通過參加這些活動將信息技術(shù)的理論知識和操作技術(shù)鞏固和熟練應(yīng)用。這樣既增加了幼兒教師工作的趣味性，也提高了幼兒教師的信息技術(shù)水平，而且在評比過程中也是一個分享經(jīng)驗和能力的過程，幼兒教師之間互相切磋也是一個互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程。

信息技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用是當(dāng)今社會快速和教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。信息技術(shù)在幼兒教育領(lǐng)域也起著至關(guān)重要的作用，為幼兒教師教學(xué)的信息承載和傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)。信息技術(shù)作為新時期社會發(fā)展得重要技術(shù)力量，為教育事業(yè)提供了重要的支持作用，通過進(jìn)行幼兒教師對信息技術(shù)使用的技術(shù)培訓(xùn)、分層學(xué)習(xí)、增加幼兒教師對信息技術(shù)使用的交流互動、鼓勵幼兒教師參與計算機(jī)能力比賽等途徑可以大大提高幼兒教師對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高幼兒教師專業(yè)水平。幼兒教師對信息技術(shù)的應(yīng)用不僅使得幼兒教師教學(xué)工作效率顯著提高，而且促進(jìn)幼兒更好的接受教育，推動了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

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