讓頑石變璞玉

鄒瑜

“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間……”這首歌總在我耳邊回蕩。是啊人世間因?yàn)橛辛藧?，生活才更加美好?/p>

這學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來一位學(xué)生，他叫潘林，同學(xué)們戲稱他為“耗子屎”。原因是：課間打架罵人有他，戲弄女生有他，上課不守紀(jì)律有他，拉幫結(jié)派斗毆有他，損壞公物有他，偷同學(xué)東西有他，亂扔垃圾有他……真是一顆耗子屎打壞一鍋湯。自從他轉(zhuǎn)來我班后，嚴(yán)重地影響了我班的教學(xué)秩序，損壞了班級(jí)的榮譽(yù)。學(xué)校衛(wèi)生組在檢查衛(wèi)生時(shí)，由于他在剛清掃完的地上亂丟亂扔，同學(xué)們的努力全泡湯了，在清潔衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，我班清潔衛(wèi)生被評(píng)為“不清潔”。同學(xué)們恨得牙根癢癢，眼里充滿了怒火，緊握雙拳，恨不得狠狠地揍他一頓。在體操比賽時(shí)，他在隊(duì)伍里，不停地?cái)[手伸腿，一陣亂舞，渾身肥肉亂顫，還不時(shí)擠眉弄眼，舞非舞，操非操，那滑稽的動(dòng)作，惹得全校師生哈哈大笑?？上攵捎谟兴木省氨硌荨?，我班體操比賽獲得了“第一名”，不過是倒數(shù)第一名。校長叫我去談話，讓我加強(qiáng)我班學(xué)生的思想教育。

一次我上語文公開課，當(dāng)我講得津津有味，同學(xué)們正入神地聽課時(shí)，潘林突然高高舉起了手，手肘還不停地在桌上敲著，一副迫不及待的樣子。我心里竊喜，想不到自己的教學(xué)這么成功，連從不認(rèn)真聽課，從不回答問題的潘林都在認(rèn)真思考問題，于是我面帶微笑地問他：“潘林，你有什么問題？”他迅速地站起來，由于速度過快，居然帶倒了凳子。同學(xué)們都睜大眼睛，好奇地看著他，只聽他朗聲問：“老師，什么是耗子過街，人人喊打?！眹W，全場嘩然，教師們竊竊私語，學(xué)生們交頭接耳，議論紛紛。我氣得血管充血，青筋暴露，臉通紅，恨不得走上前去狠狠地扇他幾耳光，以解心頭之恨?？山處煹纳矸荩妶龊嫌植辉试S我這樣做，再看潘林，見自己的問話有這樣的轟動(dòng)效應(yīng)，得意洋洋的，一副死豬不怕滾水燙的樣子。這樣的場合，不正是考驗(yàn)自己的機(jī)智與耐心嗎？我強(qiáng)壓心頭的怒火，飛快地思考著對(duì)策，從正面解釋，無濟(jì)于事，于是我平靜地問：“同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？”“喜歡?！睂W(xué)生異口同聲地回答?！澳敲茨銈円娺^罪大惡極，民憤極大，被判處死刑的人過街時(shí)的情景嗎？”“見過，人們有的向犯人扔雞蛋。”“有的向犯人扔垃圾?！薄坝械南蚍溉送秹氖卟??！薄坝械摹蔽以賳枺骸澳銈?cè)敢猱?dāng)這樣的過街老鼠嗎？”“不愿意?！蔽覇柵肆郑骸澳阍敢鈫?？”他臉紅了，低下了頭，輕聲說：“不愿意。”我話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“既然大家都不愿當(dāng)過街老鼠，想成為一個(gè)好少年，那么我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)好嗎？”同學(xué)們堅(jiān)定地回答：“好！”我又開始了自己的教學(xué)，同學(xué)們聽得更專心了，潘林也凝神地聽著，再也沒有搗亂。

為了了解潘林，更好地教育他。我多次找潘林談話，并到他家去家訪，了解到他的父母是一對(duì)極不負(fù)責(zé)的父母，生下他后，雙雙到外地打工，把年幼的孩子扔給了年邁的父母，而且從未寄過一分錢，潘林爺爺奶奶為了維持生活，撫養(yǎng)孩子，只好當(dāng)清潔工，街道要求每天兩掃，老人每天天不亮就出門，走時(shí)孩子還未起床，晚上掃完地八九點(diǎn)鐘才回家。回來時(shí)孩子已睡覺了，根本就無法對(duì)孩子進(jìn)行教育。愛的缺失，缺乏管教，導(dǎo)致孩子任性、頑皮、自私、暴戾。潘林在家想干什么，就干什么，高興時(shí)家里是他的戰(zhàn)場 ，家里的東西亂拋亂扔，當(dāng)作打擊敵人的武器。餓了，隨便吃點(diǎn)什么，或是把家里的東西偷出去賣錢買東西吃，爺爺奶奶講他他不聽，打他追不上，只氣得干瞪眼。潘林覺得無聊時(shí)，便上網(wǎng)聊天，打游戲，看不利于身心健康的圖片；累了，倒頭便睡。愛的缺失，缺乏管教，導(dǎo)致潘林自理能力特差，心靈的扭曲導(dǎo)致他脾氣暴躁，自暴自棄，面對(duì)此情此景，我在班上制定了一系列方案。讓班干部牽頭，全員參與，拯救這顆受傷的心靈?？墒敲鎸?duì)一無是處，惹是生非，令人討厭的他，同學(xué)們避之猶恐不及，哪還愿親近他。于是我針對(duì)潘林的情況，在班上上了一節(jié)主題班會(huì)課，“當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，我該怎樣做？”我先講了一個(gè)動(dòng)人的故事，一個(gè)孤寡老人為了幫助犯人，為了讓這個(gè)犯人重新振作精神，早日離開監(jiān)獄重新做人，老人每月必去探監(jiān)，靠拾垃圾的錢給這個(gè)犯人買吃的，穿的、用的。月月如此，從不間斷。這個(gè)犯人在愛的感召下，終于醒悟，努力改造，表現(xiàn)很好，刑期一減再減，出獄后，認(rèn)真工作，主動(dòng)侍候老人。

然后我讓學(xué)生談感受，學(xué)生踴躍發(fā)言：“我感受到了對(duì)犯錯(cuò)誤的人，我們不是落井下石，而是主動(dòng)幫助他。”“做了錯(cuò)事的人我們不要嫌棄他。”“所謂金無足赤，人無完人，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，對(duì)犯錯(cuò)誤的人，我們要有一顆寬容的心。”“好人有好報(bào)，老人的好心沒有白費(fèi)，使犯人改正了錯(cuò)誤?！薄拔覀円椭稿e(cuò)誤的人改正錯(cuò)誤?！?/p>

接著我讓學(xué)生表演小品：“三個(gè)孩子”，一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了好成績，得到師生的好評(píng)；一個(gè)熱愛勞動(dòng)，樂于助人，贏得眾人的稱贊；一個(gè)常犯錯(cuò)誤，后來改正缺點(diǎn)，同樣也得到人們的尊重。然后 ，我讓學(xué)生談自己看小品后的收獲，一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地說：“我明白了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，才是好學(xué)生。”“我懂得了我們有錯(cuò)要改?！薄拔抑溃粋€(gè)好學(xué)生要遵守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí)，樂于助人?！薄?/p>

然后，我讓學(xué)生唱“愛的奉獻(xiàn)”后，我深情地說：“是呀，愛，溫暖了他人，改變了犯人的人生，我們都有一顆愛心，伸出我們的雙手，幫助犯錯(cuò)的人吧?！?/p>

最后，我讓同學(xué)討論怎樣幫助潘林，孩子們紛紛舉起小手，有個(gè)孩子說：“我要和潘林坐一桌，他不守紀(jì)律，不完成作業(yè)，我隨時(shí)提醒他?！绷硪粋€(gè)孩子說：“我和潘林是鄰居，我每天放學(xué)回家后和他一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起完成家庭作業(yè)，他不懂的，我可以給他講?！薄拔覀兌荚敢鈳椭?，他無聊時(shí)，我們陪他一起玩耍，一起游戲?！币粋€(gè)女生怯怯地說：“我把媽媽送我的洋娃娃給他，讓他也分享我媽媽的愛?！薄拔野盐易钕矚g的玩具給他，讓他和我一起分享快樂?！薄瑢W(xué)們的熱情，關(guān)注的語言，使這個(gè)從未享受過愛，從沒得到過溫暖的孩子放聲大哭。

從此，我時(shí)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他，有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)委派他，讓他感受到關(guān)心，感受到受重用，同學(xué)們也不時(shí)地幫助他，讓他有種從未有過的體驗(yàn)：尊重、信任、友愛。從此，這塊頑石逐漸變成了璞玉，他臉上充滿了陽光，不再憂郁，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成了人人稱贊的好少年。