初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效思考

李文

物理是一門比較抽象的學(xué)科，教師一定培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，給學(xué)生營(yíng)造獨(dú)立思考、用心感受、積極探究的物理實(shí)驗(yàn)氛圍，充分構(gòu)造多元化和豐富性的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂，全面培養(yǎng)學(xué)生的操作能力.下面以“凸透鏡成像”為例，分析如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性.

一、注重凸透鏡成像原理教學(xué)，提高學(xué)生的物

理意識(shí)

教師要注重凸透鏡成像原理教學(xué)，提高學(xué)生的物理意識(shí)，經(jīng)常和學(xué)生做好溝通交流，了解和掌握學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科的感悟和理解，對(duì)教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)課堂做一些探索和更新，并通過實(shí)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好物理學(xué)習(xí)習(xí)慣.教師要讓學(xué)生明白凸透鏡成像原理，掌握成像規(guī)律，能自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)看本質(zhì)現(xiàn)象，讓學(xué)生看到光線，加深感悟和理解，并明白物理與我們的生活實(shí)際之間存在密不可分的聯(lián)系，自覺地將各種有關(guān)于凸透鏡物理實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶彤?dāng)代網(wǎng)絡(luò)有效的實(shí)驗(yàn)素材融合在自己的頭腦中進(jìn)行想象，加入到物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)課堂中進(jìn)行構(gòu)思和理解，全面提高自身的物理學(xué)習(xí)意識(shí).

基本的凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)需要用到以下的實(shí)驗(yàn)器材，其中，左邊的成像物體一般用蠟燭代替，因?yàn)闋T光的形狀能明顯地呈現(xiàn)到右邊的成像板上，方便學(xué)生進(jìn)行觀測(cè)和學(xué)習(xí).教師要讓學(xué)生自己進(jìn)行揣摩和練習(xí)，不斷移動(dòng)凸透鏡和成像白板之間的距離，調(diào)制好焦距，并嚴(yán)格做好每次的實(shí)驗(yàn)記錄，分析凸透鏡成像規(guī)律，找到物理實(shí)驗(yàn)的樂趣，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶.

二、加強(qiáng)凸透鏡成像教學(xué)思想，豐富初中物理

教學(xué)內(nèi)容

有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)當(dāng)前物理課堂發(fā)揮重要而且豐富性的作用，教師必須根據(jù)多年的初中物理題材和自身實(shí)驗(yàn)活化性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)際問題，自覺、自主構(gòu)思想象，全面地投入到凸透鏡實(shí)驗(yàn)過程中，最大限度地參與課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng).要讓學(xué)生明白物理與生活實(shí)際之間有很強(qiáng)大的實(shí)際聯(lián)系，只有學(xué)好物理，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，才能提高自己的綜合能力，全方面發(fā)展和進(jìn)步.另外，一些成像的光線圖，教師也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫和理解，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的學(xué)習(xí)技巧，引發(fā)學(xué)生思考，形成深刻的學(xué)習(xí)印象，發(fā)動(dòng)想象力思維，有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)“催化劑”的作用，遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性的實(shí)驗(yàn)化教學(xué)理念.

三、優(yōu)化凸透鏡實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)策略，保證初中物理

教學(xué)質(zhì)量

教師要優(yōu)化凸透鏡實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)策略，保證初中物理教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生的主體性，對(duì)于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出的問題，要及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生擺脫實(shí)驗(yàn)困擾，提高實(shí)驗(yàn)效率.此外，教師可以利用豐富多彩的凸透鏡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，比如給學(xué)生展示放大鏡和縮小鏡、凸透鏡、凹透鏡、三棱鏡等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，加深學(xué)生的理解和記憶，并和同學(xué)互相交流，讓每個(gè)學(xué)生都興致勃勃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到物理實(shí)驗(yàn)課堂的學(xué)習(xí)中，在討論探究模式中合作學(xué)習(xí).教師要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，落實(shí)好初中物理凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生遇到實(shí)驗(yàn)問題立即解決，并根據(jù)日常的生活規(guī)律和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作技巧和想象能力.

總而言之，教師要結(jié)合當(dāng)代的教學(xué)理念，充分融入切實(shí)可行的凸透鏡實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)素材，讓學(xué)生自由探究初中物理知識(shí)，活躍課堂氛圍.教師要注重凸透鏡成像原理教學(xué)，提高學(xué)生的物理意識(shí)，加強(qiáng)凸透鏡成像教學(xué)思想，豐富初中物理教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化凸透鏡實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)策略，保證初中物理教學(xué)質(zhì)量，從而全方面提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率.