以機(jī)器人教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

吳強(qiáng)

對(duì)于機(jī)器人課程來(lái)說(shuō)，它具備一定的科學(xué)性、實(shí)踐性及趣味性，將人工智能、計(jì)算機(jī)軟硬件、電子傳感器及機(jī)械制造等技術(shù)有效融合，多數(shù)學(xué)生均十分喜愛(ài).在方案體系的實(shí)踐作用下，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人相關(guān)知識(shí)有效掌握，在在小組協(xié)作中，將機(jī)器人有效組裝，并對(duì)程序進(jìn)行有效調(diào)試和編寫(xiě)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展，并有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力積極培養(yǎng).

一、在實(shí)踐過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到有

效培養(yǎng)

1.對(duì)學(xué)生合作創(chuàng)新意識(shí)積極培養(yǎng).

在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為中心，使學(xué)生更好地與教師進(jìn)行有效溝通、交流，促進(jìn)實(shí)踐任務(wù)在良好氛圍下進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠促進(jìn)其合作創(chuàng)新意識(shí)的有效樹(shù)立.相比于教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容的要求，如果學(xué)生的有關(guān)結(jié)論和活動(dòng)超出其預(yù)期值，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生積極鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)表自身見(jiàn)解.例如，在組裝機(jī)器人期間，學(xué)生有以下觀點(diǎn)提出：在小車(chē)輪附近，有效安裝電池盒，也能夠正常運(yùn)行機(jī)器人.此外，為進(jìn)行更好的演示說(shuō)明，還能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從而促進(jìn)機(jī)器人對(duì)所有任務(wù)有效完成.根據(jù)上述情況，我沒(méi)有馬上否定學(xué)生，而是將其他方案向?qū)W生進(jìn)行積極引導(dǎo)，同時(shí)將機(jī)器人進(jìn)行有效調(diào)試運(yùn)行，對(duì)相關(guān)不穩(wěn)定因素積極模擬，從而得出結(jié)論.

2.對(duì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)積極培養(yǎng).

教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生積極提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)揮，主動(dòng)性，使其創(chuàng)新意識(shí)得到有效培養(yǎng).針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，我一般不會(huì)直接給出解答，而是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行積極主動(dòng)探索.

二、在實(shí)踐過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維得到有

效培養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師要積極啟發(fā)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維.

對(duì)于批判性思維來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)、觀察和懷疑是其基礎(chǔ)內(nèi)容.為使學(xué)生創(chuàng)新思維得到有效培養(yǎng)，其前提內(nèi)容是確立批判思維.因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極挖掘?qū)W生大膽否定、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生做到不盲從、不迷信，并養(yǎng)成敢于否定和懷疑的習(xí)慣.同時(shí)應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的各方面創(chuàng)新精神.例如，在對(duì)比賽機(jī)器人設(shè)計(jì)過(guò)程中，機(jī)器人尺寸的確定未按照?qǐng)龅爻叽缬行нM(jìn)行.此時(shí)，我對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)：針對(duì)機(jī)器人尺寸問(wèn)題如何解決？進(jìn)行再實(shí)驗(yàn)和觀察后，部分學(xué)生對(duì)原有思路大膽否定，積極提出新思路.可見(jiàn)，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱慕獯竽懱岢?，從而使批判性思想有效形?

三、針對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)，使其教育活動(dòng)空間得到

積極延伸，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果他們對(duì)創(chuàng)新改進(jìn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，作為教師，我們要對(duì)其動(dòng)手實(shí)踐積極引導(dǎo)，使在項(xiàng)目中存在的相關(guān)問(wèn)題得到有效解決，使學(xué)生超出思考層面，積極引導(dǎo)學(xué)生思維，使其有效運(yùn)用于實(shí)踐研究過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng).在準(zhǔn)備比賽期間，在對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和意識(shí)有效激發(fā)的基礎(chǔ)上，對(duì)于不同學(xué)生來(lái)說(shuō)，按照他們不同的創(chuàng)新和探索欲望，將不同的解決方案有效提出，并對(duì)啟發(fā)類(lèi)型的相關(guān)問(wèn)題積極設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力得到全面培養(yǎng)，這也是核心內(nèi)容.

1.對(duì)訓(xùn)練方案精心設(shè)計(jì).

教師在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，需要具備一定的啟發(fā)性和層次性，對(duì)創(chuàng)新能力訓(xùn)練和培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容充分挖掘，從而逐漸提出項(xiàng)目問(wèn)題.對(duì)于相關(guān)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，需要對(duì)幾方面內(nèi)容充分滿足：（1）難度要適當(dāng)；（2）教和學(xué)應(yīng)存在一定的探索性；（3）對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力積極訓(xùn)練和培養(yǎng).

2.對(duì)機(jī)器人競(jìng)賽精心準(zhǔn)備.

對(duì)于智能機(jī)器人來(lái)說(shuō)，對(duì)機(jī)器人競(jìng)賽積極參加是其教學(xué)的主要目的.在制作機(jī)器人過(guò)程中，學(xué)生會(huì)面對(duì)諸多問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)不斷探索.學(xué)生通過(guò)仔細(xì)研究，提出解決問(wèn)題的有效方法，同時(shí)在場(chǎng)地中對(duì)相關(guān)對(duì)策進(jìn)行積極驗(yàn)證.通過(guò)上述方法的有效實(shí)施，能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新興趣得到充分激發(fā)，使其創(chuàng)新實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)，從而促進(jìn)其創(chuàng)新素質(zhì)水平實(shí)現(xiàn)全面提升.

總之，對(duì)于智能機(jī)器人來(lái)說(shuō)，在其教育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生提供良好的平臺(tái)，使這一平臺(tái)具備創(chuàng)新、協(xié)作及自主的特點(diǎn).有利于促進(jìn)學(xué)生判斷能力和邏輯思維能力得到充分提高.同時(shí)針對(duì)機(jī)器人來(lái)說(shuō)，寓教于樂(lè)是其教育活動(dòng)的主要方式，在對(duì)知識(shí)有效傳播的過(guò)程中，使學(xué)生創(chuàng)新能力得到有效培養(yǎng)，并且在創(chuàng)造發(fā)明方面，使得學(xué)生的潛能和天性得到有效激發(fā).