基于校園貸亂象淺談廣西高校大學(xué)生法律意識

摘要：近年在廣西多所高校發(fā)生了因校園貸而身陷困境甚至自殺的案例，校園貸亂象讓廣西一些高材生斷送了人生的美好前程。針對廣西校園貸亂象，本文通過分析廣西高校出現(xiàn)的多起校園貸案例，提出提高廣西大學(xué)生法律意識相應(yīng)解決途徑。

關(guān)鍵詞：校園貸；廣西高校大學(xué)生；廣西大學(xué)生法律意識

為防止在校大學(xué)生背上沉重債務(wù)，銀監(jiān)會曾于2009年下發(fā)通知，不允許商業(yè)銀行對大學(xué)生發(fā)放透支額超過1000元的信用卡.此后，傳統(tǒng)銀行信用卡便無以滲透進入大學(xué)生金融借貸市場，信用卡退出校園市場.近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)借貸呈現(xiàn)了井噴之發(fā)展態(tài)勢. 網(wǎng)貸公司紛紛將客戶群體瞄準(zhǔn)了超前消費欲望強烈而又缺少收入來源的普通大學(xué)生.從2015年起高校分期消費市場成為紅海，“無擔(dān)保、無抵押、秒批放款……”等各類“校園貸”在大中專院校摩拳擦掌。

“快還錢，不還錢砍斷你的手腳，再不還錢就上門潑硫酸！”電影中的催債臺詞如今也被用在廣西大學(xué)生的身上！2016年7月在南寧一所大專讀書的柳州籍男學(xué)生小譚，因在網(wǎng)上借貸5000元，半年過后卻被要求還款1.02萬元，小譚覺得利息太高無法接受，現(xiàn)在家里天天接到借貸公司電話威脅.小譚稱，這筆“校園貸”是他2015年12月在網(wǎng)上辦理的，由于當(dāng)時手頭緊張，他便在一家知名的社交平臺上申請了5000元的校園分期貸款.因還款能力有限，沒有辦法按時還款.不料，小半年后小譚便開始接到借貸公司的電話，以“砍手砍腳”“上門潑硫酸”等威脅催款. “起初他們每天都會打十多個電話來催款，最后便直接威脅，讓人煩不勝煩，最后只能悄悄把手機停機.不料，父母親的電話又被借貸公司找出，每天電話威脅與騷擾.”小譚說，他根本未曾預(yù)料到網(wǎng)上借貸會鬧到這個地步。

2016年6月，裸貸受害者南寧某高校女生小麗爆料說，當(dāng)欠款總金額累計過萬之后，放貸方開始頻繁催款.多次通過借新貸還舊債的方式來還款之后，小麗也成了“網(wǎng)黑”. 此時，對方便不再按之前方式借款，轉(zhuǎn)而要求小麗手持身份證拍裸照作為抵押.為了還清欠款，小麗不惜接受非法放貸人提出的“裸條”貸款條件.當(dāng)小麗把全身赤裸持身份證和欠條的照片上傳之后，對方又提出要求她先支付6000元利息才可以放貸，否則就將她裸照傳播出去.出于無奈小麗報警。

“離開這個世界最后的道別…對不起！各位！不自殺我真的不知道怎么辦了！如果欠平臺的那些麻煩報警，說被我騙的，協(xié)調(diào)應(yīng)該可以不用還.我真的走了！再見！對不住了！”這是南寧某高校大二學(xué)生小陸于2016年10月9號在QQ空間的最后留言. 消息飛速傳開.根據(jù)相關(guān)聯(lián)的親朋好友及同學(xué)統(tǒng)計，小陸曾以倒賣手機和演唱會門票、分期套現(xiàn)轉(zhuǎn)賣等各種言之鑿鑿的理由，從上百人手上融資借款總額竟達到160多萬元，具體從兩千元到30萬元不等. “眼尖的”同學(xué)看到小陸家境不錯且出手闊綽，誤以為他有實力能賺錢。于是便將從各個借貸平臺上借貸來的錢款，悉數(shù)交給小陸打理，小沈便是其中之一.起初每到還款時，小陸都會如數(shù)按期還款，直到得知小陸的死訊，小沈徹底慌了神，他通過各個網(wǎng)貸平臺陸陸續(xù)續(xù)借貸總額約30萬元，都轉(zhuǎn)手給了小陸.債主自殺之后這些在網(wǎng)貸平臺上欠下的錢如何歸還，成了小沈不知所措的難題。

混亂不堪的紅海市場中，不良的機構(gòu)設(shè)置重重高利貸陷阱、亂七八糟的“催收”手法，接二連三爆出的“裸條”、“暴力催收”、“欠款自殺”等突破認(rèn)知底線的惡性事件，成為轟動校園及全社會的話題。從“暴利借貸”到“裸條事件”，從“暴力催收”，到“欠款自殺”，層出不窮的非法“校園貸”把純潔安靜的象牙塔攪得雞犬不寧.通過如上幾起廣西大學(xué)生的校園貸案例，不難察覺法律意識的淡薄不僅會讓莘莘學(xué)子斷送自身美好前程，甚至付出生命代價，同時也給家庭和社會帶來巨大的損失.那么針對廣西校園貸亂象，我們該如何提高廣西大學(xué)生法律意識呢？

1.提高廣西高校政工隊伍與教師的法律意識

離開家鄉(xiāng)赴高校求學(xué)的大學(xué)生，也就離開了家庭的庇護父母的監(jiān)督.高校政工教師成了大學(xué)生們最親密的長輩. “潤物細(xì)無聲”，政工教師的法律意識會在校園教學(xué)與生活中滲透與影響到這樣一個是非判斷能力弱自我控制能力差的特殊群體.高校除了對既有的政工教育隊伍加強基礎(chǔ)法律培訓(xùn)，邀請專職法律專家現(xiàn)身說法舉辦專業(yè)的法律講座，也需要從源頭隊伍建設(shè)著手. 法律意識的培養(yǎng)是一項長期復(fù)雜潛移默化的系統(tǒng)工程.直接吸納有法律專業(yè)背景的人員補充進高校政工隊伍，提高法律專業(yè)人才在政工隊伍中的占比，也就提高現(xiàn)有師資的法律素質(zhì)。

2.優(yōu)化法律法規(guī)課程，案例要與時俱進

無論是基礎(chǔ)性的法律課程，還是針對不同專業(yè)的具體的法規(guī)課程，都要緊密結(jié)當(dāng)下本區(qū)域大學(xué)生的心理與特點進行優(yōu)化. 從課程設(shè)置到案例教學(xué)，都要能做到“以人為本”與“與時俱進”，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)興趣，讓法律意識“隨風(fēng)潛入夜”。比如針對校園貸亂象，廣西高校要對大學(xué)生加強金融信貸法律知識的教育與傳播，提高每個個體金融風(fēng)險防范能力。

3.多種多樣的法律知識活動與法治講座，畫龍點睛提升法律意識

寓學(xué)于樂，在豐富多彩的課余活動多維一體的生活空間中傳播法律知識。心靈碰撞，在法律咨詢社法律辯論隊等社團里喚醒潛在的法律意識.例如校園貸亂象，具體到每個個體大學(xué)生，其中最重要的原因就是法律意識淡薄，廣西高校要通過大學(xué)生法律意識培養(yǎng)，使大學(xué)生法律素養(yǎng)合格，能知法守法.這樣廣西大學(xué)生們在遇事處事時能有正確的思維方式：從法律角度出發(fā)，主動依照法律的要求和規(guī)范約束自己的言行。如此，在高校的大學(xué)生才不會陷入校園貸的圈套，校園貸之亂象也就沒有了滋生的土壤。

作者簡介：劉珍珍（1987—），女，江西贛州人，碩士研究生，研究方向：民商法學(xué)、大學(xué)生思想政治教育。