如何提升體育教學(xué)的趣味性

唐曉梅

根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前一些初中學(xué)校的體育教學(xué)模式仍舊單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、提升教學(xué)語言的靈活性

受傳統(tǒng)教學(xué)模式以及教師的影響，當(dāng)今多數(shù)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)存在一定的錯誤認(rèn)知，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)只是簡單地做一些體育運動以及體育游戲。部分學(xué)生會認(rèn)為其帶有一定的強迫性，經(jīng)常以身體不適或者其他因素作為原因，逃掉體育課。這些狀況的存在，都能很好地反映當(dāng)今的初中體育教學(xué)現(xiàn)狀。出現(xiàn)這些問題，與教師、學(xué)校重視程度不高，以及教師的教學(xué)手段單一有關(guān)。因此，在實際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)優(yōu)化自身的教學(xué)模式，將趣味教學(xué)進(jìn)行合理應(yīng)用，提升教學(xué)語言的趣味性，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師在講解與理論知識相關(guān)的內(nèi)容時，可以將其以故事的形式講出來，以此激發(fā)學(xué)生的好奇心理。

二、延展教學(xué)內(nèi)容

在初中體育教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，并不是每一名學(xué)生都喜歡體育學(xué)習(xí)，尤其是一些難度較高的體育項目。如跳桿、跳馬以及體操，部分學(xué)生會產(chǎn)生抵觸心理。因此，在實際的教學(xué)過程中，教師可嘗試使用趣味教學(xué)的模式來解決這一問題。比如，教師在講解與武術(shù)相關(guān)的體育知識時，部分男生會對其產(chǎn)生極濃的學(xué)習(xí)興趣，可是女生的學(xué)習(xí)熱情比較淡。因此，教師可以借助多媒體設(shè)備，在教學(xué)活動開展之前，下載與之相關(guān)的電影或者視頻，在正式的教學(xué)過程中將其播放給學(xué)生觀看，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師甚至可以截取視頻中的某一個片段，對其中的動作進(jìn)行分解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且能為學(xué)生進(jìn)行知識延伸，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。

三、教學(xué)方法豐富多彩

趣味教學(xué)的宗旨是幫助教師提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。因此，在實際的教學(xué)過程中，教師需要借助不同的教學(xué)模式開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的體育技巧。比如，教師在講解與健美操相關(guān)的知識時，就不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。從本質(zhì)上來說，健美操具備一定的舞蹈因素。在實際的教學(xué)過程中，教師可以針對這一因素進(jìn)行教學(xué)。同時，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以使用多媒體設(shè)備為學(xué)生下載相關(guān)的教學(xué)視頻，引導(dǎo)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，教師可以向?qū)W生推薦一些適合其進(jìn)行學(xué)習(xí)的健美操視頻，要求其自主學(xué)習(xí)。這種自學(xué)模式能夠在一定程度上提升學(xué)生的主觀能動性，同時能幫助學(xué)生豐富自身的學(xué)習(xí)模式。

四、加深合作互動

一般來說，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在為學(xué)生做完示范之后，會留給學(xué)生一定的自由時間，要求其進(jìn)行練習(xí)。但是，在那段時間內(nèi)，由于教師不會對學(xué)生進(jìn)行管理，部分學(xué)生會產(chǎn)生僥幸心理，在練習(xí)時偷懶，甚至翹課。在實際的教學(xué)過程中，教師可以通過趣味教學(xué)的模式，解決這一問題。比如，教師在引導(dǎo)學(xué)生開展籃球?qū)W習(xí)時，一定會引導(dǎo)學(xué)生做運球訓(xùn)練。但是，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，可能會引起學(xué)生的反感。此時，教師可以在操場的地面上使用粉筆畫出一條直線，然后將學(xué)生進(jìn)行分組，要求其進(jìn)行運球折返跑游戲。這種游戲不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及身體素質(zhì)，同時能提升學(xué)生對運球的掌握能力。

（作者單位：洞口縣洞口中學(xué)）