閱讀吧，孩子！

邵小艷

摘 要 董卿，相信每個(gè)人都不會(huì)陌生。從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》到《朗讀者》，她驚艷了整個(gè)中國(guó)。而主持“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，她一不小心又驚艷了全世界。是什么讓她如此奪目？是才華！她飽讀詩(shī)書(shū)，氣質(zhì)如蘭，各種名言名句信手拈來(lái)?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》中，董卿曾在現(xiàn)場(chǎng)脫口流暢地念出葉賽寧和博爾赫斯的詩(shī)句，送給選手：當(dāng)時(shí)的我是何等的溫柔，我把花瓣灑在你的發(fā)間，我的心不會(huì)變涼，想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字那般歡暢——葉賽寧《我記得》。上天給了我浩瀚的書(shū)海和一雙看不見(jiàn)的眼睛，即便如此，我依然暗暗設(shè)想天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣——博爾赫斯。

關(guān)鍵詞 閱讀；興趣；意見(jiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）07-0081-01

主持節(jié)目時(shí)，她字字珠璣，名言警句貫穿始終。節(jié)目因此有了更深厚的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。她就是一本活的百科全書(shū)，董卿文學(xué)功底的深不可測(cè)得益于她長(zhǎng)期閱讀和積累。她自小就浸潤(rùn)于古典文學(xué)之中，博覽古今中外經(jīng)典著作。閱讀如此重要，可我們來(lái)看一組反映國(guó)人閱讀現(xiàn)狀的數(shù)據(jù)：①中國(guó)人平均閱讀量4.35本，日本40本，韓國(guó)11本，法國(guó)20本，以色列60本。②聯(lián)合國(guó)對(duì)世界500強(qiáng)企業(yè)家讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：日本企業(yè)家一年讀書(shū)50本，中國(guó)企業(yè)家一年讀書(shū)0.5本，相差100倍。③相關(guān)國(guó)家每年人均購(gòu)書(shū)數(shù)量：以色列64本，俄羅斯55本，美國(guó)50本，中國(guó)5本。看了這些數(shù)據(jù)是不是有些觸目驚心？現(xiàn)在小學(xué)生的閱讀量也不容樂(lè)觀。由于家庭原因，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，加上電子產(chǎn)品的普及，孩子們更喜歡沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò)游戲之中，書(shū)籍相對(duì)而言變得枯燥乏味了。小學(xué)生的閱讀該何去何從值得我們每個(gè)人思考。

我們都提倡：讀書(shū)好、讀好書(shū)。那選對(duì)書(shū)就顯得尤其重要了。現(xiàn)在聽(tīng)到許多家訴苦：家里買(mǎi)了一堆書(shū)可是孩子不喜歡看。我仔細(xì)分析了其中的原因。一些家長(zhǎng)急功近利挑了許多所謂大部頭的名著給孩子看，卻忘記了每個(gè)年齡段接受知識(shí)的能力，更多家長(zhǎng)不問(wèn)孩子的喜好，見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)，沒(méi)找準(zhǔn)孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)然會(huì)出力不討好。在此，我想提幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、學(xué)齡前孩子和低年級(jí)學(xué)生

學(xué)齡前孩子和低年級(jí)學(xué)生更適合閱讀繪本故事，繪本以其優(yōu)美的畫(huà)面，精煉的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事，滿滿的童趣一下子就能抓住孩子們的心。閱讀時(shí)帶給孩子美的享受，留有無(wú)限想象的空間。無(wú)形間培養(yǎng)了他們的審美情趣，提升了人生品質(zhì)，重塑了內(nèi)在人格。

如《猜猜我有多愛(ài)你》、《鼴鼠的月亮河》、《花婆婆》、《小熊大冒險(xiǎn)》、《世界真好》、《換媽媽》、《我長(zhǎng)大了》、《第十二只枯葉蝶》等。它們或教會(huì)了孩子如何愛(ài)，或讓孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。讓孩子在閱讀中找到真正的快樂(lè)。記得二年級(jí)時(shí)我在班級(jí)開(kāi)展了一次繪本讀書(shū)周，當(dāng)精美的畫(huà)面在孩子眼前鋪展，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起，凝練的文字如小精靈般躍入孩子的眼眸。教室瞬間安靜了，一雙雙眼睛閃爍著喜悅、陶醉的光芒。下課鈴聲響起，沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)位子。放學(xué)路上孩子們?nèi)試\嘰喳喳地討論著看過(guò)的故事，描繪得那么生動(dòng)。都說(shuō)愛(ài)讀繪本的孩子不會(huì)差，繪本讀得多了，人更溫潤(rùn)了，內(nèi)心更純凈了，眼睛里也多了幸福的底色。

二、中高年級(jí)學(xué)生

中高年級(jí)學(xué)生除了讀那些耳熟能詳?shù)耐捁适?、神話傳說(shuō)、古典文學(xué)、中外名著外，我在圖書(shū)館意外發(fā)現(xiàn)了一系列叢書(shū)，它們?yōu)閮和可泶蛟?。它們是：?guó)際獲獎(jiǎng)小說(shuō)、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品寶庫(kù)、世界文學(xué)叢譯、全球兒童文學(xué)典藏書(shū)系、外國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典100部、金麥田少兒國(guó)際獲獎(jiǎng)叢書(shū)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家書(shū)系。這些書(shū)系收集了各個(gè)國(guó)家優(yōu)秀的少兒文學(xué)作品，它們的語(yǔ)言?xún)和挘裆介g的泉水清涼、透徹、甜美、純凈；每個(gè)故事都充滿濃濃的情意，情節(jié)曲折動(dòng)人；感情質(zhì)樸醇厚。那溫暖的文字輕輕撫摸著你的靈魂，直達(dá)心底的悸動(dòng)，讓你在閱讀時(shí)不禁莞爾一笑或淚眼婆娑卻甘之如飴。這些經(jīng)典的文學(xué)作品像一顆顆金種子喂養(yǎng)孩子的心靈，為孩子點(diǎn)亮一盞心燈，引領(lǐng)著他們向著善良，詩(shī)意的地方走去。

例如：國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)中的《外公是棵櫻桃樹(shù)》，講述了托尼諾與外公相處時(shí)的種種溫情故事及托尼諾用生命保護(hù)櫻桃樹(shù)的故事。外公讓托尼諾找到了童真，一棵櫻桃樹(shù)成了幾代人愛(ài)的紐帶，承載著童年的回憶，是親情的象征，是生命的延續(xù)。它告訴我們普通的生活也可以如此幸福、美好，我們可以放聲謳歌平凡的親情?！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》演繹友情的可貴；《愛(ài)德華的奇妙之旅》告訴人們無(wú)論我們多完美，擁有多少愛(ài)，如果不懂珍惜，最終會(huì)失去愛(ài)。當(dāng)我們歷經(jīng)生活的磨礪，面目全非，心已破碎，可我們卻明白了愛(ài)。最終我們將會(huì)找回愛(ài)，獲得愛(ài)；《吶喊紅寶石》幫你打開(kāi)與孩子相處的正確模式；《藍(lán)色的海豚灣》告訴你什么叫堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。桑桑坐在房頂上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全部撲進(jìn)了他的眼底。秋天的白天，溫柔如絮，又遠(yuǎn)去?？菸奈嗤?，正在秋風(fēng)里起了金色的麥浪，這個(gè)十四歲的小男孩桑，忽然覺(jué)得特別想哭，于是便小聲地嗚咽起來(lái)。我是留著淚讀完《草房子》的，它講述了桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年小學(xué)生活，書(shū)中講述了一連串看似尋常卻又催人淚下的故事。在閱讀中透過(guò)人物的困苦歷程，咀嚼生活中的溫馨和詩(shī)意，文字如刻刀在讀者心中留下印記，讓人變得充實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。它是金麥田少兒國(guó)際獲獎(jiǎng)叢書(shū)中我較為喜歡的一本書(shū)。全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家書(shū)系中的《魔樹(shù)》給我留下了深刻的印象，一棵詭異的樹(shù)，一個(gè)神秘的小島，三代人的秘密，相信它一定不會(huì)令你失望。孩子們這些書(shū)系是一座寶藏，等你們?nèi)?，它們?huì)為你們開(kāi)啟一扇智慧之門(mén)。

朱熹曾寫(xiě)下名句：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。如果說(shuō)我有一句最想對(duì)孩子說(shuō)的話那就是：閱讀吧，孩子！

參考文獻(xiàn)：

[1]挺道教育.董卿：積累越多，你越閃耀！[DB]https：//www.gricen.com/a/107131/，2017.06.09.