淺談新課改背景下高中政治教學(xué)模式創(chuàng)新

摘要：隨著我國整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國家對于教育事業(yè)的重視程度逐漸地提高。教育部門是向國家輸送人才的重要基地，因此，需要加強(qiáng)相關(guān)教育學(xué)校的教學(xué)水平與教學(xué)的設(shè)備，逐漸提高學(xué)生的綜合水平。在高中政治的教學(xué)中，不僅包括了課堂上的教學(xué)還需要培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，還要保證學(xué)生政治信仰、道德品質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文主要針對我國的高中政治教育工作進(jìn)行了全面的分析，其中對目前高中教育中的一些問題也提出了重要的解決措施，為以后高中政治教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；教學(xué)模式；創(chuàng)新

目前，我國的高中教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)階段屬于重要的時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生思維能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)非常的重要。這就需要教育工作者不斷地更新教學(xué)方法與教學(xué)觀念，為學(xué)生的成長提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，并挖掘出學(xué)生的潛能，保證學(xué)生全面、健康的成長。高中政治是一門與現(xiàn)代信息息息相關(guān)的知識(shí)，主要涉及以前和現(xiàn)在的一些政治思想、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況與文化歷史的發(fā)展過程等等。這些內(nèi)容具有一定的復(fù)雜性，對學(xué)生的多樣性也是一種考驗(yàn)。

一、 高中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重要意義

高中學(xué)習(xí)階段是學(xué)生時(shí)期的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時(shí)間段，這一時(shí)期的政治學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。在高中政治的教學(xué)過程中，需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能保證教育跟上時(shí)代的發(fā)展。高中時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維對學(xué)生自身與社會(huì)具有重要的意義。再將這些想法實(shí)踐到實(shí)際的工作當(dāng)中，達(dá)到改變事物的效果，對于創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)就是具有敏銳的洞察力、豐富的專業(yè)知識(shí)、獨(dú)特地看待事物的角度與方法等等。只有具備了創(chuàng)新的意識(shí)與能力才能更好地促進(jìn)國家的發(fā)展。當(dāng)前我國的高中政治教育對學(xué)生這方面的能力培養(yǎng)很重視，通過創(chuàng)造出順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新事物與新思想，從而促進(jìn)國家更好的發(fā)展。高中生是思維最活躍的時(shí)期，在高中政治的教學(xué)中可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這一方面是教育工作者最不容忽視的。只有充分的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才可以保證學(xué)生更好的發(fā)展，為國家做出更多的貢獻(xiàn)。

二、 目前高中政治課堂中教學(xué)模式存在的問題

（一） 教學(xué)目標(biāo)需要優(yōu)化

在我國當(dāng)前的高中政治教育課程中，存在很多的問題。其中主要的問題就是教學(xué)目標(biāo)的方向性錯(cuò)誤，更多的學(xué)校與教師重視的只是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其影響著學(xué)校的升學(xué)率，教師的整個(gè)教學(xué)過程也是以書本知識(shí)為主。這種現(xiàn)象可能會(huì)造成學(xué)生的政治學(xué)習(xí)成績雖然很高，教師的個(gè)人成績比較優(yōu)越，但是并沒有重視到學(xué)生的綜合素質(zhì)與全面的發(fā)展，更多的是以成績來評價(jià)學(xué)生與教師。多年以來學(xué)校與社會(huì)都是通過這一方式對其進(jìn)行評價(jià)，這對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。

（二） 教學(xué)內(nèi)容需要更新

目前，我國的高中政治教育比較落后，需要不斷地更新。社會(huì)的發(fā)展很快，社會(huì)中一些政治思想與法制法規(guī)變化的也比較快。在人們心中傳統(tǒng)的人生觀、價(jià)值觀等都會(huì)受到社會(huì)變化的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能只是守著書本，需要不斷地接受社會(huì)全新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。教師在授課過程中應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充新的案例、時(shí)政熱點(diǎn)等，彌補(bǔ)教材的滯后性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而達(dá)到有效高效教學(xué)效果的要求。

（三） 教學(xué)方式需要改進(jìn)

當(dāng)前我國很多的高中學(xué)校在進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師通過在課堂上對知識(shí)講解，學(xué)生在下面被動(dòng)地接受，這樣的灌輸式的教學(xué)在我國比較常見，這種方法對于學(xué)生政治的學(xué)習(xí)存在很大的弊端，學(xué)生知識(shí)通過課上的學(xué)習(xí)與課下的復(fù)習(xí)來提高自己的學(xué)習(xí)成績，造成與社會(huì)的脫節(jié)，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)降低。

三、 新課改背景下高中政治教學(xué)模式創(chuàng)新措施

（一） 樹立以創(chuàng)新教育為本的教學(xué)認(rèn)知

由于高中這一階段，學(xué)生正處于思想逐漸成熟時(shí)期，對思想政治的學(xué)習(xí)尤為重要。實(shí)現(xiàn)高中思想政治課的有效性，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新教學(xué)，尤其政治教師應(yīng)增強(qiáng)自身創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新精神是對傳統(tǒng)教學(xué)方式革新的重要基礎(chǔ)，也是必備的條件，這就需要教師在高中政治的教學(xué)中擔(dān)負(fù)起重要的創(chuàng)新責(zé)任，不斷地完善教學(xué)模式。因此，在對政治知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，最本質(zhì)的就是需要改變政治教師的認(rèn)知，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。所謂的創(chuàng)新教育就是針對以前傳統(tǒng)教學(xué)方法提出變革。將傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸地完善適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育的需要，這就要求高中政治教學(xué)老師將創(chuàng)新型社會(huì)需要綜合全面的人才為主要的發(fā)展目標(biāo)，并將創(chuàng)新教育融入現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，對每一堂課做出相應(yīng)的改變，也是將創(chuàng)新落實(shí)到實(shí)踐中的重要表現(xiàn)。只有這樣才能有利于學(xué)生從本質(zhì)上對當(dāng)今社會(huì)的一些政治知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟。相關(guān)的研究表明，人生觀、價(jià)值觀正確的學(xué)生在政治教學(xué)過程中可以取得更好的學(xué)習(xí)成績，還可以為學(xué)生以后的人生產(chǎn)生重要的影響。例如在講授“國際關(guān)系決定性因素”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，剛開始學(xué)生理解起來會(huì)比較難，之后我結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)“‘薩德事件，中國堅(jiān)決反對在韓國部署‘薩德”去引導(dǎo)學(xué)生；利用多媒體播放兩會(huì)期間外交部部長王毅答記者問，談中韓關(guān)系的視頻讓學(xué)生對國際關(guān)系做到詳細(xì)了解；利用中國歌手謝天明將一首老歌《愛的呼喚》重新填詞，創(chuàng)作了一首反薩德的歌曲——這是心的呼喚/這是愛的體現(xiàn)/危險(xiǎn)在向我們靠近/炎黃子孫都應(yīng)該清醒……從而實(shí)現(xiàn)“熱愛和平，樹立維護(hù)本國利益與維護(hù)世界各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念”情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。

（二） 培養(yǎng)人人參與和協(xié)作交流的理念

對學(xué)生的參與、協(xié)作能力進(jìn)行提高，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，人人參與理念。相比于東方國家，西方國家活躍的課堂氛圍，學(xué)生積極地參與到教學(xué)中，踴躍大膽地表達(dá)自己的想法，樹立正確的學(xué)習(xí)理念。由于我國的傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式，不能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，限制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。只有具備創(chuàng)新精神的政治教師通過對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，并結(jié)合社會(huì)中的時(shí)事要聞，才能提高課堂的氛圍，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。第二，就是協(xié)作交流的理念。這一過程需要學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流，充實(shí)自己的政治知識(shí)與觀念，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，融會(huì)貫通提高自身的綜合素養(yǎng)。作為一名高中的政治教師需要為學(xué)生提供充足的時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行交流與溝通。所以，要結(jié)合每位學(xué)生的自身特點(diǎn)，將其劃分成小組，每個(gè)小組選取一個(gè)探究課題，并準(zhǔn)備一定的時(shí)間，經(jīng)過充分的討論與交流，讓小組逐個(gè)進(jìn)行匯報(bào)，并與其他的同學(xué)進(jìn)行交流，不同觀點(diǎn)在碰撞、摩擦、交流過程中迸發(fā)思維的火花。最后，教師對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，將協(xié)作交流的理念輸送給學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成正確的合作和交流的習(xí)慣。

（三） 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力

在高中政治的教學(xué)中還要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要條件，在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地去研究學(xué)習(xí)相關(guān)的政治知識(shí)。學(xué)習(xí)興趣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展，對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)也具有重要的作用。所以，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力提高，就需要不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)需提高學(xué)生學(xué)會(huì)對政治知識(shí)的掌握能力。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)需要給學(xué)生足夠的發(fā)展時(shí)間與發(fā)展機(jī)會(huì)，為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的探討與交流提供足夠的機(jī)會(huì)，在交流的過程中可以提高學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。對于學(xué)生的創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，這個(gè)過程中需要教師給予正確的引導(dǎo)與幫助。在高中政治的學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的思考方式的多元化與多方位的轉(zhuǎn)變，這樣才會(huì)不斷地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新思維能力的養(yǎng)成不僅是指學(xué)生學(xué)習(xí)模式上的改變，也表現(xiàn)在學(xué)生對于政治知識(shí)中問題的看法與理解。學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)動(dòng)力十足，兩者之間是相互作用的關(guān)系。

（四） 關(guān)注社會(huì)，注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

學(xué)校的教育不僅可以讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的理論知識(shí)基礎(chǔ)，還可以通過對知識(shí)的學(xué)習(xí)塑造良好的人格與品質(zhì)，將理論與實(shí)踐充分的結(jié)合，將所學(xué)的政治知識(shí)與理論運(yùn)用到實(shí)際生活過程中。因此，作為高中的政治教師需要對學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。在課堂上，可以將政治的相關(guān)理論知識(shí)在課堂上進(jìn)行講解與探討，之后再讓學(xué)生將實(shí)踐生活中看法與想法表達(dá)出來，學(xué)生之間進(jìn)行交流，從而提高學(xué)生對政治知識(shí)理論運(yùn)用和與實(shí)踐相結(jié)合的能力。教材中仍有很多的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活息息相關(guān)，如必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元“生活與消費(fèi)”中“神奇的貨幣”“多變的價(jià)格”“多彩的消費(fèi)”，必修2《政治生活》第一單元“民主選舉”“民主決策”“民主管理”“民主監(jiān)督”等。只有重視學(xué)生的實(shí)踐能力，了解時(shí)事要聞，才能夠?qū)旧系闹R(shí)有更深的了解，促進(jìn)理論知識(shí)與生活實(shí)踐的相互聯(lián)系，將知識(shí)做到活學(xué)活用。

四、 結(jié)語

根據(jù)上面的講述可以看出，在高中政治的教學(xué)中，需要教師站在學(xué)生的角度出發(fā)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)上提升全面的綜合素質(zhì)，同時(shí)為我國培養(yǎng)更加全面的綜合型人才。

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作者簡介：黃巧蕊，福建省寧德市，寧德市第二中學(xué)。