一個(gè)人的馬拉松

郭紫聃

一年前的一個(gè)早晨，成績(jī)單被張貼在教學(xué)樓外面的墻上，無(wú)數(shù)雙眼睛熱切地盯著那張紙。奮力擠到最前面的我習(xí)慣性地從排名末端找起——果然，我的名字安靜地躺在那里。

上課鈴響了，老師挺著大肚子抱著一尺厚的試卷走上講臺(tái)。教室里僅剩的兩臺(tái)風(fēng)扇吱吱作響，教室外面的蟬不知疲倦地叫著，又是悶熱的一天。全班起立敬禮，我心不在焉地跟著起立坐下，麻木地喊著“老師好”。

這個(gè)學(xué)期我被分到最“差勁”、最“聒噪”的學(xué)習(xí)小組。我們組的成績(jī)?cè)谌鄩|底，可他們幾個(gè)仍如無(wú)憂無(wú)慮的鳥兒般日日“啼唱”。我心中悲涼，把書立在桌上準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻瞥見后門旁邊的她。那是離風(fēng)扇最遠(yuǎn)的地方，可她低著頭奮筆疾書、一絲不茍的樣子，讓我覺(jué)得那是一個(gè)離夢(mèng)想最近的地方。

她臉色發(fā)白，左手捂著肚子，看起來(lái)身體不舒服，然而右手牢牢地握著筆，不肯放棄。我被震撼了，還有些羨慕，羨慕她還有這種拼搏精神。她是我們班一個(gè)不起眼兒的女生，成績(jī)中等，相貌平平。我與她唯一的交集是一次做值日時(shí)，她不聲不響地替我倒掉垃圾，使我避免了被扣分的處罰。

放學(xué)后，我從她的座位旁邊走過(guò)， 她的桌角上貼了一張紙條，上面寫著：“雖千萬(wàn)人，吾往矣?！毕旅孢€畫著曲線圖，代表著她每次考試的名次。那遒勁有力的字狠狠扎進(jìn)我的心里，而那緩緩上升的曲線更震撼著我的心。

教室里只剩我一人，我失聲痛哭，原來(lái)是我畫地為牢，岡禁了飛躍的靈魂。

此后，我每天早起背誦古詩(shī)詞，上課時(shí)專心聽講，課后拿著錯(cuò)題本去問(wèn)老師，書的每一頁(yè)都被我翻得卷了邊，做完的練習(xí)冊(cè)堆了一尺多高……不管多累多苦，我始終咬牙堅(jiān)持。我知道我在進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松長(zhǎng)跑，對(duì)手是虛度兩年時(shí)光的我。這條路雖長(zhǎng)且艱，但既然開始了，我就要堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。

你不負(fù)韶華，韶華也必不負(fù)你。走出中考的考場(chǎng)，我仿佛寶劍歸鞘的戰(zhàn)士，戰(zhàn)果是成績(jī)單上醒目的5個(gè)“A”。

初三夏天，那場(chǎng)一個(gè)人的馬拉松將永遠(yuǎn)刻在我的記憶中。

佳作點(diǎn)評(píng)

小作者通過(guò)詳寫“后門旁邊的同學(xué)”的行為舉止，獲得啟發(fā)，激發(fā)了自己的上進(jìn)心，“不負(fù)韶華”，沖刺中考，最終取得了令人滿意的成績(jī)。文章情節(jié)雖簡(jiǎn)單稚嫩，內(nèi)容也單薄，但字里行間流露出的是真情實(shí)感，是許多同齡人的相似經(jīng)歷，從而引發(fā)讀者的情感共鳴。