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    淺析漢泰語音的對比及其教學(xué)難點與方法

    2018-08-17 09:18:00張志豪KHAMPHONPHONOK
    文化創(chuàng)新比較研究 2018年22期
    關(guān)鍵詞:泰語聲調(diào)韻母

    張志豪(KHAMPHON PHONOK)

    (華中科技大學(xué)中國語言文學(xué)系,湖北武漢 430079)

    語言的第一功能是交際,是通過特定的聲音來表達(dá)特定的意義。在交際過程中,無論是用某一詞語表達(dá)某一概念,還是用某一語法規(guī)則去組織語句,最終都要用語音的形式表達(dá)出來。使用一種語言,如果發(fā)音不準(zhǔn),要么造成誤解,要么根本無法溝通。在第二語言的學(xué)習(xí)中,語音學(xué)習(xí)是整個語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣,對學(xué)習(xí)者日后口語表達(dá)能力和聽辨能力的提高至關(guān)重要,對提高學(xué)習(xí)者使用外語進(jìn)行交際時的自信也起著關(guān)鍵的作用。如果我們了解學(xué)習(xí)者發(fā)音的難點,掌握一些語音教學(xué)方法,我們完全有可能提高教學(xué)的效率,從而實現(xiàn)好的教學(xué)效果。

    1 漢泰語音系統(tǒng)

    1.1 現(xiàn)代漢語語音系統(tǒng)

    語音是語言的物質(zhì)外殼,是各個語言系統(tǒng)最外在的形式特征。語言的功能是交際,是通過特定的聲音來表達(dá)特定的意義。在現(xiàn)代漢語中,音節(jié)是由聲母和韻母按一定的方式組合起來的,這些音節(jié)與世界上許多語言不同的是,漢語音節(jié)有高低升降的變化,這就是聲調(diào)。

    聲母:聲母是指漢語音節(jié)開頭的輔音。漢語普通話的音節(jié)共有 21個輔音聲母。 它們是:b[p]、p[ph]、m[m]、f[f]、d[t]、t[th]、n[n]、l[l]、g[k]、k[kh]、h[x]、j[t?]、q[t?h]、x[?]、zh[t?]、ch[t?h]、sh[?]、z[ts]、c[tsh]、s[s]、r[?]。 漢語普通話中有些零聲母音節(jié),為了音節(jié)系統(tǒng)的整齊和音節(jié)界限的分明,用拼音字母y 或w 來表示。所以若算上零聲母,普通話的聲母是22個。

    韻母:韻母是指漢語音節(jié)中在聲母后面的部分。普通話的韻母主要由元音構(gòu)成,少數(shù)元音里包含n 和ng這兩個鼻輔音。根據(jù)韻母的構(gòu)成成分,可以把韻母分為三類:(1)減免單元音韻母(10個),普通話共有 a[A]、o[o]、e[γ]、i[i]、u[u]、ü[y]、ê[ε]、-i[l]、-i[ι]、er[?r]。(2)復(fù)韻母(13個),普通話共有 ai[aI]、ei[eI]、ou[??]、ao[a?]、ia[iA]、ie[iε]、ua[uA]、uo[uo]、üe[yε]、iao[iau]、iou(iu)[i??]、uai[uaI]、uei(ui)[ueI]。 (3)鼻韻母(16個),普通話共有 an[an]、ian[iεn]、uan[uan]、üan[y ?n]、en[?n]、in[i?n]、uen(u?n)[u?n]、ün[yn]、ang[a?]、iang[ia?]、uang[ua?]、eng[??]、ing[i??]、ueng[u??]、ong[u?]、iong[y?]等 16個帶鼻音韻母。

    聲調(diào):聲調(diào)是指整個音節(jié)高低升降的變化。聲調(diào)具有區(qū)別意義的作用。如“mā(媽)”、“mǎ(馬)”。調(diào)值指音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式,也就是聲調(diào)的實際讀法。

    表1 普通話的聲調(diào)

    1.2 泰語語音系統(tǒng)

    泰語共有44個輔音字母,一般只用到42個(現(xiàn)在不用兩個,分別是和),泰語也有聲調(diào)的語言,聲調(diào)的變化是有古代聲母的類別有關(guān)的。因此,泰語輔音字母有高中低之分,以下泰文字母按聲母組的高中低重新排列:(1)中輔音聲母共有9個,它們是[k]、[c]、(2)高輔音聲母共有10個,它們是(3)低輔音聲母共有23個,它們是

    表2 泰語中的聲調(diào)含義

    泰語韻母:泰語中共有32個元音,一般只用到30個(現(xiàn)在不用和),分為單元音、復(fù)合元音和特殊元音。(1)單元音共有18個,它們是(2)復(fù)合元音共有 6個,它們是[ua:]。(3)特殊元音共有6個,它們是-[am,a:m]、-[aj,a:j]、-[aj,a:j]、-[aw,a:w]、[r?]、[r?:]。

    泰語共有5個聲調(diào),但只有4個聲調(diào)符號。聲調(diào)在泰語中是區(qū)分含義的。

    2 漢泰語音對比分析

    從漢泰語音系統(tǒng)來看,我們將二者之間對比分析情況如下。

    (1)漢泰聲母對比,聲母對比分析有4 組如下:①漢泰聲母的相同性共有12個,它們是[p]-b[p]、[s]-s[s]、[?]-ng[?]。 ②漢泰聲母的相似性:泰語的聲母共有4個,它們是[h]、[ts]、[tsh],漢語的聲母共有5個,它們是 h[x]、z[ts]、c[tsh]、j[t?]、q[t?h]。③漢泰聲母的差異性:泰語沒有的、漢語有的共有5個,它們是zh[t?]、ch[?]、sh[?]、r[t?h]、x[?],而泰語有的、漢語沒有的共有 4個,它們是

    (2)漢泰韻母對比,韻母對比分析如下:①相同性韻母共有4個 ,它們是-[a:]-a[A]、-[i:]-i[i]、-[u:]-u[u]、-[ia:]-ia[iA]。②相似性韻母共有2個,它們是-[o:]-0[O]、-[?:]-e[γ]。 ③差異性:泰語沒有的,而漢語有的韻母共有 30個,它們是 ê[ε]、ü[y]、-i[ι]、er[?r]、ei[eI]、ao[a?]、ou[??]、ie[iε]、ua[uA]、uo[uo]、üe[yε]、iao[ia?]、iou(iu)[i??]、uai[uai]、uei(ui)[uei]、an[an]、en[?n]、ang[a?]、eng[??]、ian[iεn]、in[iεn]、iang[ia?]、ing[i??]、uan[uan]、uen(un)[u?n]、uang[ua?]、ong[u?]、ueng[u??]、üan[y ?n]、ün[yn],還有 2個韻母-i[l]和 iong[y?]泰語也沒有,但發(fā)音時可使用泰語的聲母+韻母+韻尾來模擬聲音;而泰語有的,漢語卻沒有的共有18個,它們是-[a]、

    (3)漢泰聲調(diào)對比,聲調(diào)對比分析如下:①第一聲調(diào)-略低于普通話的陰平ˉ,漢語的第一聲(55)跟泰語的第一聲(33)一樣,是平調(diào),但是比較高,發(fā)音的時候,用泰語的第四聲起調(diào),然后保持,盡量拉長。②第二聲調(diào)-相當(dāng)于普通話中的上聲ˇ,漢語的第三聲(41)如果單獨發(fā),跟泰語的第二聲(21)不一樣還要往上升,但是,在說話的時候,跟泰語的第二聲一樣。③第三聲調(diào)-降調(diào),相當(dāng)于普通話中的去聲ˋ,漢語的第四聲(51)跟泰語的第三聲(41)一樣是降調(diào),但是降的比較快。④第四聲調(diào)-在普通話中沒有相應(yīng)的聲調(diào),其聲調(diào)是在第三聲調(diào)的基礎(chǔ)上再往上升的曲折調(diào)。⑤第五聲調(diào)-相當(dāng)于普通話中的陽平ˊ,漢語的第二聲(35)跟泰語的第五聲(14/15)一樣是升調(diào),但是,升得比較高。

    泰國人對平調(diào)所作的漢語聲調(diào)辨認(rèn)呈現(xiàn)出一種過渡狀態(tài),發(fā)音漢語聲調(diào)第一聲是不夠高。此外,低平調(diào)同樣也不能被感知為泰語的低調(diào),發(fā)音漢語聲調(diào)第三聲時單字調(diào)和語流中聲調(diào)中的區(qū)別。

    3 泰國漢語學(xué)習(xí)者語音教學(xué)難點及教學(xué)方法

    3.1 泰國漢語語音學(xué)習(xí)中存在的難點

    聲母方面:舌根音k、h 泰國學(xué)生發(fā)音時聲音沒有那么靠后。舌面音j、q、x 泰國學(xué)生發(fā)音時用泰語字母來代替 j、q 的相似音,但泰文沒有 x,學(xué)生就用模仿的方法,之所以發(fā)音的時候不太清楚。平舌音z、c、s 三個聲母的發(fā)音及其區(qū)別,是泰國學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的第一個難題,這三個聲母對泰國人來說,不僅發(fā)音困難,而且在聽音、辨音方面也十分吃力,與平舌音z、c、s 相類似的情況,還有翹舌音zh、ch、sh、r 的發(fā)音。上述兩類聲母,之所以成為泰國人語音學(xué)習(xí)的難點,是因為在泰語語系統(tǒng)中沒有平舌、翹舌音。

    韻母方面:發(fā)韻母 ie 時,常發(fā) jie 成 jia。發(fā)韻母ü üe üan ün 時不能撮口,也是泰國學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的最常見的語音難點之一,以至于他們常常把“吃魚”讀成 “吃姨”,把“上學(xué)”讀成“上斜”把“卷子”讀成“腱子”,把“詢問”讀成“信問”。 總之,漢語中所有帶 ü üe üan ün 的音節(jié),泰國人因為不能撮口,常常影響了發(fā)音的正確性和準(zhǔn)確度。雖然大多數(shù)泰國人能較好地讀出“二十”、“兒子”這樣的音節(jié),也就是說,韻母er 在單獨成音節(jié)時能讀得較為準(zhǔn)確,但如果構(gòu)成兒化韻,象“一點兒”“高個兒”等兒化詞,往往舌頭僵硬,卷舌困難。

    聲調(diào)方面:泰國學(xué)生往往對第一聲的發(fā)音不到位。在讀上聲調(diào)時,往往降得不夠低,升得不夠高,以至于上聲的“拐彎”準(zhǔn)確度較差。同時,在聽音、辨音時,上聲調(diào)和陽平調(diào)常?;煜?,不容易區(qū)分開來。發(fā)音第四聲時,如果沒有注意發(fā)音時總拉一點兒長,因為受到泰文的影響。

    3.2 語音教學(xué)方法

    語音教學(xué)不是語音知識的教學(xué),而是培養(yǎng)學(xué)生聽辨漢語語音以及準(zhǔn)確發(fā)音的能力,同時能掌握并正確使用漢語拼音。語音教學(xué)中常見的教學(xué)方法如下:(1)模仿法:學(xué)生聽辨老師發(fā)音,模仿正確的發(fā)音??杉w模仿,也可個別模仿。(2)演示法:如口型演示、圖表演示、實物演示、板書演示、動作演示和多媒體演示等。(3)對比法:如漢語內(nèi)部對比,對比發(fā)音部位相同但發(fā)音方法不同,或發(fā)音部位不同但發(fā)音方法相同的幾組語音;漢外對比,漢語與學(xué)生母語的語音系統(tǒng)進(jìn)行對比。(4)帶音法:以舊帶新、以易帶難。(5)夸張法:如口型夸張、響度與音程夸張、板書夸張等。(6)聽辨法:這是語音練習(xí)的方法??捎脕砭毩?xí)學(xué)生的聽辨能力??梢月牨娌煌穆暷浮㈨嵞?、聲調(diào)或音節(jié)。在練習(xí)方法上可以采用辨聽、辨認(rèn)、辯讀等。

    4 結(jié)語

    初級階段,對外國人的漢語語音教學(xué)要使他們系統(tǒng)掌握漢語的發(fā)音方法,掌握好漢語拼音,讓他們可以準(zhǔn)確地聽音、辨音和發(fā)音。能將音義結(jié)合起來,能將語音與詞匯、句子結(jié)合起來,實現(xiàn)交際的目的。到了中、高級階段以后,語音教學(xué)也是應(yīng)該堅持的。因為一方面,可以通過不斷的糾音、正音提高學(xué)生的發(fā)音水平、表達(dá)水平;另一方面對聽音、辨音和發(fā)音準(zhǔn)確性的要求也是提高學(xué)生高層次漢語水平和表達(dá)能力的手段。

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