大學(xué)生誠信問題及管理對策
——基于江蘇部分高校的問卷調(diào)查分析

一、引言

誠信是中華民族的優(yōu)良品德，不僅是個人安身立命的根本，也是社會良序發(fā)展的基石。習(xí)主席在黨的十九大報告中指出，推進(jìn)誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強(qiáng)化社會責(zé)任意識、規(guī)則意識、奉獻(xiàn)意識。推進(jìn)誠信建設(shè)，要不斷采取各類措施推進(jìn)社會信用體系建設(shè)。而加快推進(jìn)信用立法、完善信用法律法規(guī)體系作為社會信用體系建設(shè)的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！绷?xí)主席對青年一代寄予了殷切期望。然而，當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)了不少誠信問題，這種情況屢屢沖擊著大學(xué)素質(zhì)教育，也嚴(yán)重影響著大學(xué)生“三觀”的形成。比較普遍的誠信問題有考試作弊，為順利通過考試在考試中鋌而走險；存在論文抄襲、成果造假等學(xué)術(shù)不端行為；學(xué)年論文甚至畢業(yè)論文網(wǎng)上照抄更有甚者請人代寫；有的通過弄虛作假獲取貧困生資格，騙取國家助學(xué)金，還有些故意拖欠助學(xué)貸款，形成壞賬。

究其原因，主觀上，大學(xué)生自身守信意識不強(qiáng)，自律意識差，缺乏社會閱歷，心智不成熟，對誠信價值觀的認(rèn)知也存在偏差；客觀上，匱乏的家庭誠信教育，高校誠信教育的不完善，社會信用體系建設(shè)的滯后都是大學(xué)生誠信問題產(chǎn)生的原因。

二、問卷調(diào)查

為了詳細(xì)了解江蘇部分高校的大學(xué)生誠信狀況，作者在江蘇省部分高校中開展了問卷調(diào)查和調(diào)研分析。本文使用的數(shù)據(jù)來自作者2017年9月至12月以及2018年1月至3月開展的兩次問卷調(diào)查，主要采取了網(wǎng)上填寫問卷和現(xiàn)場填寫問卷的方式，樣本來源主要是江蘇部分高校的本科生。調(diào)查內(nèi)容涉及高校本科生的個人信息和部分誠信信息，包括學(xué)校、年級、性別、不誠信經(jīng)歷、對誠信的看法、不誠信的原因、應(yīng)對方法等部分。兩次調(diào)查共回收306份問卷，將關(guān)鍵信息缺失的樣本剔除后，最終符合要求的樣本數(shù)量為240份。為了使得數(shù)據(jù)在數(shù)量上進(jìn)行對等的比較，在部分問卷調(diào)查中在了解調(diào)查對象的基本信息，例如學(xué)校，專業(yè)，性別的情況下，采取“目標(biāo)定向”調(diào)查，針對性的對部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使得四種層次的院校都有60份樣本，且文科，理工科專業(yè)人數(shù)樣本均為30份。在240份有效樣本中，有過不誠信經(jīng)歷的為118人，占總調(diào)查人數(shù)的49.2%，其中女性52人，占女性總數(shù)126人的41.2%；男性66人，占男性總數(shù)114人的45.8%。限于調(diào)查條件，部分?jǐn)?shù)據(jù)可能存在紕漏。

三、數(shù)據(jù)分析

表1 江蘇部分不同層次高校學(xué)生不誠信經(jīng)歷人數(shù)及專業(yè)分布

表2 江蘇部分高校本科四個年級男女學(xué)生的不誠信行為開始發(fā)生階段

圖1 大學(xué)生信用缺失的行為

根據(jù)表1江蘇部分不同層次高校學(xué)生不誠信經(jīng)歷人數(shù)及專業(yè)分布中，四種層次的江蘇院校本科學(xué)生中有過不誠信經(jīng)歷的學(xué)生占50%左右，并隨著學(xué)校層次的下降，有過不誠信經(jīng)歷的學(xué)生比例也在增大，這說明高校學(xué)生這個年齡段的群體易受周圍學(xué)習(xí)生活環(huán)境影響，周圍良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境可以減少不誠信行為的發(fā)生數(shù)量；總體來說，理工科專業(yè)學(xué)生不誠信比例略高于文科專業(yè)學(xué)生的比例，由于知識體系的不同，學(xué)習(xí)的難易程度不同，理工科學(xué)生在面對作業(yè)，考試時承受的壓力更大，更容易出現(xiàn)不誠信行為。

根據(jù)表2江蘇部分高校本科四個年級男女學(xué)生的不誠信行為開始發(fā)生階段，大二階段發(fā)生不誠信行為的比例占到整個大學(xué)階段的40%左右，學(xué)生從高中緊張的學(xué)習(xí)中來到大學(xué)校園，經(jīng)歷了大一適應(yīng)的過程，不少學(xué)生在大二開始放松了學(xué)習(xí)；在表中人數(shù)在大四的有個增長，學(xué)生在大四面臨畢業(yè)論文、找工作、考研、出國的壓力，部分學(xué)生投機(jī)取巧，發(fā)生了抄襲論文，簡歷注水的現(xiàn)象；從表中反映的情況來看，男女生的不誠信行為發(fā)生階段基本一致，人數(shù)上也大致相當(dāng)。

根據(jù)圖1大學(xué)生信用缺失的行為，調(diào)查時這是道多選題。其中83%的學(xué)生選擇了逃課行為，80%左右的學(xué)生選擇了考試作弊和抄襲行為，50%左右的學(xué)生選擇了評獎評優(yōu)、簡歷注水行為，選擇拖欠同學(xué)借款的行為也占到了一定比例，大學(xué)生信用缺失的行為呈現(xiàn)多樣化的形式和多發(fā)的態(tài)勢。

通過不同的度量方法得到的評估結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，總體上，江蘇部分高校學(xué)生有不誠信行為的人數(shù)比例占到一半左右，這是很嚴(yán)重的情況。

四、方法對策

1.在全社會營造守信重諾的氛圍

在社會上大力普及誠信教育和加強(qiáng)誠信文化建設(shè)，圍繞社會主義核心價值觀多渠道、多途徑、全方位地開展誠信教育。一方面，大力發(fā)掘和宣傳典型人物群體事跡，構(gòu)建適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展的誠信文化；另一方面，以失信典型事例作為反面教材，告誡學(xué)生不要做出不誠信的行為，習(xí)慣性的不誠信會觸碰法律的“高壓線”，帶來嚴(yán)重后果。兩方面的誠信教育之下，大學(xué)生才能在守信重諾的社會氛圍中能更好地糾正自身的誠信問題。

2.充分發(fā)揮家庭教育的作用

家長在教育過程中發(fā)揮著學(xué)校和老師不可替代的教育作用，父母的行為會對孩子產(chǎn)生深刻的影響，在調(diào)查中有90%的受訪者認(rèn)為家長對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育很有必要。孩子對家長的言語和行為有很強(qiáng)的接受能力，家長的處事原則和行為也會潛移默化影響到孩子。因此，家長需要營造良好的家庭環(huán)境，時刻注意自己的言談舉止，給孩子樹立誠信榜樣，通過自己的誠信行為對子女的錯誤行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長可以通過電話、視頻等形式與孩子保持聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做出了不誠信的行為時要及時進(jìn)行教育糾正，多與孩子溝通。

3.加強(qiáng)社會、學(xué)校的信用體系建設(shè)

目前，我國社會信用體系建設(shè)已經(jīng)作為了一項國家戰(zhàn)略，“信用中國”網(wǎng)站的信息公示作用在加強(qiáng)，現(xiàn)也已形成了18位的統(tǒng)一社會信用代碼。但目前社會信用體系建設(shè)還處于初期階段，法制不健全、監(jiān)管不到位致使失信成本較低，加速了誠信缺失現(xiàn)象在社會上的蔓延，更加蔓延到了校園。所以有關(guān)部門仍然需要不斷健全完善法規(guī)制度、標(biāo)準(zhǔn)體系，加大聯(lián)合獎懲力度，使失信者受到懲戒，守信者獲得激勵。

建立學(xué)校的學(xué)生個人信用體系，得到了調(diào)查中79%學(xué)生的認(rèn)同。高校在學(xué)生進(jìn)校之初就應(yīng)為每位大學(xué)生建立涵蓋基本信息、任職記錄、實踐實習(xí)、勤工儉學(xué)、證件證書、學(xué)習(xí)成績、助學(xué)貸款記錄等內(nèi)容的大學(xué)生誠信檔案，對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的各方面情況進(jìn)行真實記錄，作為對學(xué)生考核、獎學(xué)金、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)和向用人單位推薦的重要內(nèi)容。依靠信用體系，使得大學(xué)生們自覺提升自己的誠信自律意識。

4.重點加強(qiáng)高校誠信教育、約束機(jī)制

改進(jìn)誠信教學(xué)模式，增強(qiáng)誠信教育的實效性，在調(diào)查中有64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的誠信教育有待改善。高校應(yīng)該構(gòu)建誠實守信的大學(xué)校園環(huán)境，除了利用校報、校園廣播、辯論賽、社團(tuán)和主題班會等傳統(tǒng)形式進(jìn)行誠信教育的宣傳，更要與時俱進(jìn)，發(fā)揮自媒體在學(xué)生中的影響力，通過微信、微博等形式進(jìn)行宣傳，在學(xué)生群體中廣泛傳播。

加大對失信行為的懲戒力度，得到了調(diào)查中73%學(xué)生的認(rèn)同。高校應(yīng)通過建立健全誠信約束機(jī)制和相關(guān)制度，加大對誠信缺失行為的處罰力度，對考試作弊、學(xué)術(shù)造假、論文抄襲等失信行為嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行處理。對于考試違紀(jì)者，視情節(jié)輕重，給予記過及以下處分。第一次作弊行為者，給予留校察看處分；有嚴(yán)重作弊行為或第二次作弊行為者，給予開除學(xué)籍處分；違紀(jì)、作弊課程成績以零分記入學(xué)籍檔案，登記成績時注明“違紀(jì)”“作弊”字樣，讓大學(xué)生認(rèn)識到失信所要付出的重大代價。