淺議人才現代化應具備的要素

杜剛

摘要：當今社會是一個高速發(fā)展，不斷變革的社會，發(fā)展變化是其永恒的主題。無論是國家還是個人，面對如此復雜多變的發(fā)展大勢，只有加強學習，才能在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位。對青年群體而言，研究人才現代化的四大要素，有助于其追求人才現代化，提高自身綜合素質，進而做到從容面對社會生活各個方面的機遇與挑戰(zhàn)。

關鍵詞：人才；現代化；要素

發(fā)展變化是世界永恒的主題。當今世界，科學技術高速發(fā)展，新知識、新技術、新事物不斷涌現。面對復雜多變的社會經濟發(fā)展大勢，任何一個國家只有加強學習，努力吸引現代化人才，才能順應發(fā)展潮流，在發(fā)展競爭中占據優(yōu)勢地位。21世紀的人才競爭，不僅是今日各國綜合國力競爭的重要內容，它也將在很大程度上決定這一競爭的結果。對青年群體而言，面對機遇與挑戰(zhàn)，人生就如逆水行舟，不進則退，關鍵在于自己的選擇。而積極的人生，應當直面挑戰(zhàn)，像音樂巨匠貝多芬一樣，“要扼住命運的咽喉”，努力實現人才的現代化，從而從根本上增強自身的競爭力。

一、人才現代化的基本要素

面對社會經濟生活的高速發(fā)展，當代青年最直觀地感受到了時代發(fā)展所賦予的重任，壓力之下，難免會產生精神的茫然和情緒的困擾，從而做出一些不理智的人生抉擇。部分青年最初能順應社會發(fā)展變化的大趨勢，銳意變革，為社會做出貢獻，卻最終迷失自我，陷入追求自我享受的迷途。還有部分青年在復雜的社會思潮沖擊下，理想信念不堅定，發(fā)生了動搖，進而引發(fā)了“信念的危機”。因此，追求人才現代化的首要因素，就是倡導積極的人生，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)甚至是失敗。具體而言，就是要求青年群體樹立遠大的抱負，具備強烈的愛國情懷、民族意識和社會責任感，擁有高尚的精神追求、道德風貌和良好的社會公德，同時具有較強的心理承受能力，面對挫折與失敗，不忘初心，堅忍不拔，奮力拼搏，努力將挫折與失敗轉化為通往成功的階梯。

二、人才現代化的素質要求

國際上多領域專家不同角度的研究結果表明：21世紀不同學科的共同發(fā)展趨勢中，其中重要的一點就是從高度的分化走向高度的融合，追求理論探討與實際應用間最具創(chuàng)意的結合。這就對人才現代化提出了素質的要求，即充分挖掘人才的內在潛力，激發(fā)其創(chuàng)造力。創(chuàng)造力或者說創(chuàng)造要素重視體系的構建。近現代以來，成就大學問、大事業(yè)的創(chuàng)造要素通常體現在體系的構建上，其中最杰出的代表就是馬克思主義體系的創(chuàng)立。西方很多學者都不得不承認，馬克思主義理論體系的創(chuàng)立是劃時代的創(chuàng)造，即便是后來形成的諸多對經濟社會發(fā)展趨勢產生重大影響的新學科，其核心進展仍然與馬克思主義息息相關。美國著名記者麥克瑪納斯在對西方重大學術成果匯總分析后強調：“馬克思主義的社會思想在西方學術成就已經留下了不可磨滅的印記。這個世界的政治學、社會學和經濟學中的許多論點都是通過馬克思主義的多棱鏡分析的，并且以馬克思主義的詞匯來描述的”。

三、人才現代化的核心要素

當代人力資源理論認為，人才要素的核心是思維的活力?？梢姡瞬努F代化的核心要素，是構建科學的思維體系，謀求思維的現代化。觀念的更新是一個漫長的過程，思維的現代化既要有實質上的創(chuàng)新，還要在創(chuàng)新與升華中順應本民族文化的內在需要。因此，在觀念更新的過程中，應注重科學思維方式的訓練，借助形象思維和抽象邏輯思維的方法，實現單一思維向立體思維的過渡，從而深入挖掘自身所具備的巨大內在潛力。具體而言，有三個方面的要求：一是在做好精通自身專業(yè)知識的專才基礎上，努力做到一專多能，向通才方向發(fā)展，以順應文理交叉、多學科融合的發(fā)展趨勢。二是不斷地更新自身的觀念與知識結構體系，與時俱進，以適應高速發(fā)展變化的社會經濟生活所帶來的挑戰(zhàn)。三是重視形象思維訓練，構建思維活力的空間型結構。在科學研究中，要努力構建出科學思維的空間結構，正如馬克思所論述的，在頭腦中構建房屋，將幫助研究者進入別具一格的境界，贏得史無前例的心態(tài)，獲得撞擊心靈深處的特異感應。

四、人才現代化的關鍵要素

意志是人的心理因素與生理因素高度綜合的產物， 在人的智能發(fā)揮中處于核心地位，人的受教育程度、知識結構與人生經歷在很大程度上影響意志的形成。因此，人才現代化的關鍵要素，在于具備超越自我的堅強意志。筆者認為，要在當前社會激烈的人才競爭中脫穎而出，占據一席之地，可以通過以下三步強化意志品質，實現自我超越。第一步，對于在校學生而言，其首要任務是夯實專業(yè)知識，積累社會經驗，拓寬視野胸懷，為人生的下一階段打下堅實的基礎。第二步，畢業(yè)走進社會后，在這一人生的新起點，應結合自身實際，確立奮斗的近期和長遠目標，從基層踏踏實實地做起，切忌不切實際，好高騖遠。第三步，在奮斗過程中，注重理論與實踐相結合，同時做到與時俱進，保持觀念、知識、技能與社會發(fā)展的同步更新，避免被社會變革所淘汰。

高速發(fā)展變化的社會生活給每一個人帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。對于青年群體而言，研究人才現代化的四大要素，有助于其努力追求人才的現代化，夯實綜合實力，提升核心競爭力，從而在激烈的社會競爭中占據優(yōu)勢地位。

參考文獻：

[1]賈浩.論海外高層次人才在中國現代化建設中的作用[J].上海行政學院學報，2000（01）：125.