淺談中學(xué)校區(qū)的建筑規(guī)劃設(shè)計問題

趙曦君

摘要：近些年來，中國在各個領(lǐng)域都取得了非常大的成就，尤其是中學(xué)校區(qū)的建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的進(jìn)展，更是令人嘆為觀止。眾所周知，建筑規(guī)劃設(shè)計是中國的特色，一直以來美名遠(yuǎn)揚，它的舉世聞名主要源自于它的獨特風(fēng)格和設(shè)計理念。多年以來，看似完美無缺的中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計事實上存在著諸多方面的弊端，導(dǎo)致其項目設(shè)計出現(xiàn)部分瑕疵，由此引發(fā)的一系列問題令人堪憂。因此，怎樣更有效的運用一些方法來提高中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計成為了當(dāng)務(wù)之急，只有更好的解決該問題，才能使中學(xué)校區(qū)的建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域更上一層樓。

關(guān)鍵詞：中學(xué)校區(qū)；建筑；規(guī)劃設(shè)計；問題

引言：

改革開放以來，國家的進(jìn)步帶動了中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的高速發(fā)展。而該領(lǐng)域中出現(xiàn)的種種管理問題及規(guī)劃設(shè)計問題也隨之而來，并且時有發(fā)生。這種糟糕情況的發(fā)生，對于建筑規(guī)劃設(shè)計而言，無非就是一件打臉的事情。為了再度避免此種事情發(fā)生，我國已經(jīng)開始對中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計所出現(xiàn)的多種問題進(jìn)行了深入的研究。相關(guān)技術(shù)人員稱，中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計的樣式較多，且進(jìn)行施工的難易程度也相差較大，想讓中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就要做到時刻對其進(jìn)行細(xì)致入微的管理與控制。為了加強(qiáng)中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計，筆者對其中出現(xiàn)的相關(guān)問題進(jìn)行了分析，找出了一些解決方法，并對觀點進(jìn)行如下敘述。

1、中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計出現(xiàn)的問題

1.1建筑規(guī)劃設(shè)計管理體制不夠嚴(yán)格

在各個中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計發(fā)展過程中，對其加以嚴(yán)格的管理是很有必要的，可是，其管理體系和內(nèi)部控制卻十分欠缺。不少中學(xué)校區(qū)在進(jìn)行建筑規(guī)劃設(shè)計時，都聘用了不專業(yè)的員工，由于他們專業(yè)素養(yǎng)不夠，直接導(dǎo)致了本職任務(wù)做不到位的情況的發(fā)生。這種情況高頻率的發(fā)生， 直接造成了中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計管理上出現(xiàn)諸多的漏洞現(xiàn)象。因此，擁有一個嚴(yán)格的建筑規(guī)劃設(shè)計管理體制成為了中學(xué)校區(qū)今后發(fā)展的核心目標(biāo)。

1.2建筑規(guī)劃設(shè)計的施工技術(shù)水平不先進(jìn)

截至目前，中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)在技術(shù)水平已經(jīng)比較發(fā)達(dá)了，但是在其工作項目上依舊存在著很多無法解決的難題，究其原因，則是建筑工程行業(yè)的施工技術(shù)水平不先進(jìn)、建筑過程中所用的建筑方法過于陳舊，挖掘本質(zhì)，則是建筑工程行業(yè)的工作設(shè)備較為古老，沒有走在科技的前沿。對此，建筑行業(yè)也應(yīng)該購買大量的新一代建筑施工設(shè)備并及時給機(jī)器更新?lián)Q代。與此同時，要提高建筑工程領(lǐng)域工作人員的綜合素質(zhì)。

2、提高中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計水平的相關(guān)策略

在中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計發(fā)展過程中，針對前文所敘述的問題提出了一些相關(guān)的策略，具體論述如下文。

2.1建立健全建筑規(guī)劃設(shè)計管理及施工質(zhì)量控制體制

每個行業(yè)的發(fā)展都離不開建立健全的體制，中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計行業(yè)也不例外。在該行業(yè)中，想要擁有一個完整的控制體制，則要做到如下兩方面：

2.1.1在制訂中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的管理及控制體制前，應(yīng)通過書籍已經(jīng)上網(wǎng)查閱的方式來查詢關(guān)于中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的相關(guān)資料，例如：當(dāng)下實行的法律法規(guī)等，然后再根據(jù)其實際情況進(jìn)行全方面的細(xì)致考慮；

2.1.2采取中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計中內(nèi)部工作人員的建議，即是所謂的集思廣益，來考慮所制訂的體制是否具有合理性。

2.2提高相關(guān)領(lǐng)域工作人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)

提高中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計行業(yè)人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)從如下兩方面做起：

2.2.1不斷加強(qiáng)人力資源管理

眾所周知，一個行業(yè)的高速發(fā)展，離不開其內(nèi)部員工的努力與付出，但是，只是一味地努力與付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是，該行業(yè)內(nèi)部員工要擁有較強(qiáng)的專業(yè)技能。在各個行業(yè)內(nèi)部，管理模式對于該領(lǐng)域的發(fā)展方向有著重要的意義，尤其是人力資源部的管理者，他們決定了企業(yè)未來會招聘什么樣的員工，因此，人力資源部的管理者要具備識別人才以及很好的調(diào)動人力資源的能力，把提高員工的綜合素質(zhì)作為工作的首要任務(wù)，不斷強(qiáng)化管理觀念，爭取最大程度的發(fā)揮員工的潛在能力。因此，不斷加強(qiáng)人力資源管理至關(guān)重要。

2.2.2完善員工職業(yè)培訓(xùn)體制

在招聘員工后，相關(guān)部門要對其定期的進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)，但是，就當(dāng)前調(diào)查報告顯示，由于建筑企業(yè)資金的短缺以及沒有完善的培訓(xùn)體制制度等各種原因，導(dǎo)致它們沒能提供給員工有價值的培訓(xùn)。所以，在企業(yè)的內(nèi)部，存在著諸多綜合素質(zhì)低下的工作人員。因為員工沒能接受到相關(guān)培訓(xùn)，所以在工作過程中，總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，久而久之，就造成了中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計管理體系落后的結(jié)果。因此，完善企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)體制迫在眉睫，同時它也是解決其問題的根本所在。

2.3提高建筑規(guī)劃設(shè)計水平

中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域施工技術(shù)的不先進(jìn)，有兩種原因。一是建筑企業(yè)內(nèi)部資金短缺，沒有多余的資金來購買與建筑相關(guān)的先進(jìn)的設(shè)備；二是建筑企業(yè)內(nèi)部研發(fā)人員的工作積極性不高，這使得他們在工作時不能發(fā)揮出潛在的能力，這便降低了研發(fā)效率，使得技術(shù)的進(jìn)步較為遲緩，久而久之，出現(xiàn)了技術(shù)落后的局面。因此，要對研發(fā)人員采取有效的激勵政策，如獎金、晉升、評職稱等，以此來調(diào)動其工作的積極性，從而使得中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)新力被提高，這便可以很好的解決中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域水平落后的問題。

3、結(jié)束語

伴隨著國民經(jīng)濟(jì)的步步高升，中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的發(fā)展也趁勢而上，我們必須承認(rèn)它在建筑行業(yè)發(fā)展過程中占有的重要地位，但同樣不能否認(rèn)它在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。讓人欣慰的是，所謂的這些問題都可以通過一定的方法加以解決。通過嚴(yán)抓中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計領(lǐng)域的管理體制來調(diào)整其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，從而建立健全更具標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式；通過提高中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)來為企業(yè)篩選出更合格的員工。與此同時，建筑領(lǐng)域也要優(yōu)化中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計管理的方法，做好管理過程中的每一個細(xì)節(jié)，從基礎(chǔ)做起。

參考文獻(xiàn)：

[1]王斐.中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計管理及內(nèi)部控制問題探討[J].中國建筑，2015，（7）：99-100.

[2]羅宏君.中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計管理中內(nèi)部控制工作的強(qiáng)化策略分析[J].中國建筑，2015，（7）：108-109.

[3]張希培.中學(xué)校區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計管理中的內(nèi)部控制工作[J].經(jīng)營管理者，2014，（8）：129-130.