新媒體與高校思想政治教育

內(nèi)容摘要：新媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用為高校開展思想政治教育工作帶來了全新的機(jī)遇，但帶來了無法回避的全新挑戰(zhàn)。高校在新媒體時代開展大學(xué)生思想政治教育工作，迫切需要優(yōu)化教育模式，將新媒體納入高校思想政治教育體系；提升教師隊(duì)伍新媒體素養(yǎng)，提高教育工作的實(shí)效；占領(lǐng)教育新陣地，掌握高校思想政治教育的主動權(quán)；提高新媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，構(gòu)建高校思想政治教育的保障網(wǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體 思想政治教育 挑戰(zhàn) 對策

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，“是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。”新媒體所帶來的信息傳遞的便捷、教育資源的豐富多元，給高校開展思想政治教育提供前所未有的機(jī)遇，但同時由于新媒體傳播信息的隨意性與隱蔽性，也給高校思想政治教育也帶來了難以預(yù)料的挑戰(zhàn)。

一.新媒體時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

新媒體技術(shù)超越了時空的限制，創(chuàng)生了一個全新的、沒有明顯邊界的教育空間，這個全新的教育空間雖然還沒有被全面納入正式的學(xué)校教育活動領(lǐng)域，但是新媒體技術(shù)所帶來的實(shí)際影響，已然存在于高校思想政治教育工作的各個領(lǐng)域與環(huán)節(jié)中，給相關(guān)工作的有效、有序開展提出了全新的挑戰(zhàn)。

（一）高校思想政治教育的模式亟待革新

新媒體技術(shù)正在以無法估量的速度發(fā)展，各種新媒體工具在隨著相關(guān)技術(shù)的飛速發(fā)展不斷被創(chuàng)生；新媒體儲存和傳播的信息內(nèi)容則每時每刻都在不斷更新、增加；新媒體的運(yùn)用給學(xué)生的思想、行為帶來的影響更是難以估量。通過何種方式引導(dǎo)大學(xué)生利用新媒體進(jìn)行合理的自主學(xué)習(xí)活動，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動構(gòu)建起合理的評價機(jī)制，以及在學(xué)習(xí)偏離正軌的時候如何進(jìn)行調(diào)試，將這些問題都期待得到解答。面對新媒體時代教育資源、教育對象和教育環(huán)境發(fā)生的巨大變化，相關(guān)的研究者將這些問題納入新時期思想政治教育系統(tǒng)進(jìn)行研究，推進(jìn)新媒體與教育活動中的各個環(huán)節(jié)、各個層面之間的融合，實(shí)現(xiàn)各個環(huán)節(jié)、各個層面的優(yōu)化組合，對教育手段、內(nèi)容、評估各個環(huán)節(jié)進(jìn)行適時革新，實(shí)現(xiàn)整體教育模式的合理改革與創(chuàng)新，是當(dāng)前高校思想政治教育亟待解決的時代任務(wù)。

（二）多元化價值觀導(dǎo)向削弱思想政治教育的影響力

由于新媒體的共享性與開放性，使得任何人都可以在通過新媒體搜索和發(fā)布沒有經(jīng)過嚴(yán)格編輯、整理和審查的信息。青年大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段，具有渴望思維獨(dú)立、思想可塑強(qiáng)等特征，很容易受到來自外界思想、價值的影響，特別是某些難辨真?zhèn)?、偏離社會主流卻又顯得標(biāo)新立異思想特別容易對學(xué)生的價值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。面對這種無法預(yù)測的隨機(jī)性突發(fā)事件，高校應(yīng)當(dāng)把工作重點(diǎn)放在對大學(xué)生日常的教育與引導(dǎo)方面，重點(diǎn)提高大學(xué)生對龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息的分析與鑒別能力，不要人云亦云，在教育過程中特別注意提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，多利用實(shí)際案例和數(shù)據(jù)為機(jī)遇，開展有針對性的教育活動以強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制觀念和道德觀念；引導(dǎo)大學(xué)生正確使用新媒體獲取正確真實(shí)的信息，不至于被不法分子和敵對勢力傳播的虛假信息牽著鼻子走。

（三）新媒體構(gòu)建的虛擬空間使部分學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)

在現(xiàn)實(shí)世界中，每個人的具體角色都是相對穩(wěn)定的，然而在新媒體所構(gòu)建的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，根據(jù)參與者簡單描述與抽象思維重構(gòu)，每個人的角色都被賦予無限可能，可能比現(xiàn)實(shí)生活中更生動、鮮活、豐滿，更具有吸引力。高校中有不少沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生群體，他們由于學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感壓力或者單純感覺生活索然無味想要逃離現(xiàn)實(shí)。新媒體的應(yīng)用，為他們逃離現(xiàn)實(shí)提供了條件，甚至由于虛擬世界的“美好”，還助長了他們這種逃離社會現(xiàn)實(shí)的行為。這些在現(xiàn)實(shí)生活中感覺困頓、迷茫、失望的大學(xué)生，在新媒體構(gòu)建起來的虛擬空間里如魚得水、自得其樂而不能自拔。當(dāng)然，這也使得他們逐漸喪失了在現(xiàn)實(shí)世界中社會交往能力，也錯過了在現(xiàn)實(shí)社會中學(xué)習(xí)、成長、成才的機(jī)會。

二.新媒體時代高校思想政治教育的對策分析

高校思想政治教育工作面對新媒體技術(shù)所帶來的諸多挑戰(zhàn)，只有積極主動的突破傳統(tǒng)教育思維的牢籠束縛，主動接受與利用新媒體技術(shù)，使新科技能夠作為教育的新載體，不斷調(diào)整優(yōu)化教育模式，提升教育能力，拓展教育陣地，增強(qiáng)教育擔(dān)當(dāng)，迎接新的挑戰(zhàn)，才能開創(chuàng)新時代的高校思想政治教育新局面，不辜負(fù)新時代所創(chuàng)造的巨大機(jī)遇。

（一）優(yōu)化教育模式，將新媒體納入高校思想政治教育體系

高校思想政治教育是一個完整的系統(tǒng)性結(jié)構(gòu)，高校應(yīng)有效整合各種教育資源與教育力量，使社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生個人四者能夠通過新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)相互之間有效的協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建起一個全新的完整教育網(wǎng)絡(luò)。新媒體技術(shù)所具有的高效聯(lián)通性，使高校思想政治教育工作在教育模式上能實(shí)現(xiàn)整體的優(yōu)化升級。

在新媒體時代，教育的各個環(huán)節(jié)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教育資源的總量被無限擴(kuò)大；教育對象獲得信息的渠道不再單一；教育環(huán)境也隨著新媒體所建立起來的虛擬空間而發(fā)生著改變。思想政治教育工作者需要根據(jù)新媒體時代的具體特征，有針對性的對教育理念、教育方式、教育內(nèi)容、評估手段等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行適時革新，構(gòu)建起高校思想政治教育新模式。思想政治教育工作者要著力研究如何將新媒體技術(shù)運(yùn)用于思想政治教育工作的各環(huán)節(jié)，充分把握新媒體技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，摸清楚當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展具體特征，積極探索新媒體時代高校思想政治教育工作的一般規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育模式的優(yōu)化升級，利用新媒體開辟高校思想政治教育的全新陣地，逐步建立起適應(yīng)新媒體時代的高校思想政治教育的全新教育模式。

（二）提升教師隊(duì)伍新媒體素養(yǎng)，提高教育工作的實(shí)效

新媒體正在以強(qiáng)勁態(tài)勢入駐社會生活的各個方面，以新媒體為載體的教育活動必將成為高校思想政治教育主要方式之一。在這種新形勢下，提升教師隊(duì)伍的新媒體素養(yǎng)成為必然要求。教師隊(duì)伍的新媒體素養(yǎng)，主要包括媒體信息素養(yǎng)、媒體技術(shù)素養(yǎng)兩方面內(nèi)容。在媒體信息素養(yǎng)方面，主要是要求教師在面對新媒體承載的龐雜信息時，應(yīng)該具備收集、整體信息資源的能力，并能對各種即時的新媒體信息進(jìn)行創(chuàng)造性的整合與傳播。在媒體技術(shù)素養(yǎng)方面，主要是要求教師應(yīng)具備鑒別、篩選新媒體不良信息負(fù)面信息的能力，并且能夠?qū)ο嚓P(guān)負(fù)面信息隱形阻斷或截留，并且對學(xué)生使用新媒體的狀況能夠有良好的監(jiān)督、引導(dǎo)能力，使學(xué)生不至于受負(fù)面信息的影響。在具備基本的媒體信息素養(yǎng)、媒體技術(shù)素養(yǎng)要的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該學(xué)會熟練使用具體的新媒體工具，包括使用論壇、網(wǎng)頁、電子郵件、各類實(shí)時聊天工具、電子數(shù)據(jù)庫等，只有這樣，我們的教師才能與大學(xué)生開展有效、真誠的互動交流，并在交流中取得大學(xué)生的信息進(jìn)而進(jìn)行有效的引導(dǎo)，最終增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效。

（三）占領(lǐng)教育新陣地，掌握高校思想政治教育的主動權(quán)

新媒體的思維結(jié)構(gòu)與運(yùn)轉(zhuǎn)方式，打破了傳統(tǒng)思想政治教育以學(xué)校與課堂為核心的相對封閉狹窄的陣地。新媒體時代，高校必須擴(kuò)展教育工作的空間、時間維度，以占領(lǐng)高校思想政治教育的全新陣地。具體包括建設(shè)內(nèi)容豐富和鮮活的校園網(wǎng)、建立坦誠開放的學(xué)校論壇，建立網(wǎng)上教學(xué)的專題網(wǎng)站，開通學(xué)校主要部門的微信公眾號便于學(xué)生向?qū)W校提意見和建議，拍攝包含師生活動和學(xué)?；顒拥男麄髌M(jìn)行宣傳教育等等，將學(xué)生的注意力吸引到學(xué)校發(fā)布的相關(guān)信息上，掌握教育的主動權(quán)。在建設(shè)高校文化的過程中，高校應(yīng)該主動出擊，將各種新媒體文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃中，不斷利用網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化，以豐富校園文化內(nèi)容，拓展校園文化內(nèi)涵，提升校園文化功能。在此基礎(chǔ)上，不斷通過新媒體技術(shù)對高校思想政治教育的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行信息化建設(shè)，對各個層面的信息進(jìn)行數(shù)字建設(shè)，構(gòu)建起完整的網(wǎng)絡(luò)教育鏈條，形成高校的校園文化建設(shè)和思想政治教育之間信息資源整合，最終營造出以新媒體和傳統(tǒng)媒體共同承載的健康、鮮活、生動的校園文化氛圍，構(gòu)建起高校思想政治教育的堅(jiān)實(shí)陣地。

（四）提高新媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，構(gòu)建高校思想政治教育的保障網(wǎng)

新媒體作為一種新生事物，兼具經(jīng)濟(jì)屬性、意識形態(tài)屬性和教育屬性于一體，具體十分重要的綜合價值。高校思想政治教育工作在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，要重點(diǎn)強(qiáng)化和凸顯新媒體的公益屬性，而適當(dāng)控制其經(jīng)濟(jì)屬性。然而我們不得不承認(rèn)的是，在現(xiàn)實(shí)社會中由于個體的逐利性，各種新媒體的經(jīng)濟(jì)屬性被極度重視，意識形態(tài)屬性雖然有所呈現(xiàn)，但是卻又存在價值多元化的導(dǎo)向特征，而最具公益性的教育屬性卻被極度邊緣化，得不到社會的真正重視。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，思想政治教育工作者不得不感到惋惜，但是我們必須應(yīng)該意識到，其實(shí)新媒體的經(jīng)濟(jì)屬性、意識形態(tài)屬性和教育屬性并非不能共存。新媒體運(yùn)營者、各種社會組織在開發(fā)和運(yùn)用新媒體時，應(yīng)該突出強(qiáng)調(diào)新媒體的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，突出其服務(wù)于社會公眾的屬性，而不是只關(guān)注如何利用新媒體創(chuàng)造更多的直接經(jīng)濟(jì)價值，其公益價值理應(yīng)得到更多的關(guān)注與強(qiáng)化。提高新媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在追逐經(jīng)濟(jì)利益的的同時，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)新媒體的教育屬性，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的重要任務(wù)。只有突出新媒體的教育屬性，提高新媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，放棄單純的功利性目的，才能為有效開展高校思想政治教育工作提供必要的保障。

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（作者介紹：張麗君，西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育教學(xué)）