大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育管理模式變革芻議

【摘要】隨著21世紀(jì)的來(lái)臨，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，并對(duì)我們的生活產(chǎn)生了重要的影響，教育在這個(gè)過(guò)程中也受到了數(shù)據(jù)的影響，教育對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分關(guān)鍵的，只有我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展的好了，才能夠持續(xù)的為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)注入新的活力。因此我們有必要在新數(shù)據(jù)下，做好教育改革工作，對(duì)我們的教育進(jìn)行重新規(guī)劃，幫助我國(guó)更好更快的發(fā)展，下面讓我們一起來(lái)進(jìn)行探討吧。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 教育管理模式 改革方案

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0225-02

目前，大數(shù)據(jù)技術(shù)迅猛的發(fā)展，已經(jīng)被我們應(yīng)用于各行各業(yè)，其中教育行業(yè)也是在其之中，但是我們教育行業(yè)還沒(méi)有完全地融入大數(shù)據(jù)時(shí)代化，我們有必要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。完善我們教育管理模式，積極的解決當(dāng)前的教育弊端，這樣才能夠很好的促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，解決教育行業(yè)中存在的相關(guān)問(wèn)題，幫助我國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式改革工作的作用

1.具有極強(qiáng)的靈活性

如果把大數(shù)據(jù)應(yīng)用于我們教育管理模式，這便對(duì)我們教育管理模式來(lái)說(shuō)是一件十分幸運(yùn)的事情，它可以讓我們教育管理工作變得更加靈活，讓我們能夠更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展，而當(dāng)前我們教育出現(xiàn)的問(wèn)題是，傳統(tǒng)教育管理模式仍應(yīng)用于各個(gè)高校當(dāng)中，我們應(yīng)該提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在新形勢(shì)下適應(yīng)當(dāng)前的大數(shù)據(jù)化，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓計(jì)算機(jī)普及各個(gè)高校，讓老師能夠更好的講解，學(xué)生也可以更好地理解課堂知識(shí)。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠讓學(xué)生在課堂中愉快的學(xué)習(xí)，十分方便快捷，是我們當(dāng)今應(yīng)當(dāng)提倡的一種學(xué)習(xí)方式。而當(dāng)今所面臨的問(wèn)題是學(xué)校裝備不夠全面，計(jì)算機(jī)不能夠在各個(gè)學(xué)校中普及，這邊需要政府加大管理力度，進(jìn)行學(xué)校資金資助，幫助偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行設(shè)備基礎(chǔ)建設(shè)，讓更多的學(xué)校能夠擁有計(jì)算機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助貧困地區(qū)的孩子能夠得到高等教育。

2.有利于教育資源的普及和推廣

在當(dāng)今中國(guó)，許多人可以利用電腦進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是每個(gè)學(xué)習(xí)者他們的知識(shí)儲(chǔ)備量和理解能力都存在著一定的不同，每個(gè)人所喜歡的課程也都不一樣，這時(shí)在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人們就可以根據(jù)自身的喜愛(ài)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程，學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，而處于偏遠(yuǎn)地區(qū)的所有教育者也能夠享受各個(gè)名師的講解，有利于我們教育資源的普及，幫助更多的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高全國(guó)人民的綜合學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生能夠全方面性綜合發(fā)展。提高整個(gè)國(guó)民的文化水平。

3.有利于促進(jìn)學(xué)生與教師的互動(dòng)

在我們?cè)瓉?lái)的教育活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是老師在講臺(tái)上不停地講課，而學(xué)生在坐位上面真的聽(tīng)講，然而在課堂上學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生便會(huì)失去興趣，走神或者發(fā)呆。老師與學(xué)生也缺乏一定的交流，這便說(shuō)明我們?cè)瓉?lái)的教育模式中存在著許多問(wèn)題需要解決。而當(dāng)我們的大數(shù)據(jù)時(shí)代出現(xiàn)后，我們學(xué)生在課堂上便可以與老師更好的進(jìn)行互動(dòng)，老師也可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用各種講課技巧吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我們相關(guān)的設(shè)備也能夠監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師在通過(guò)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能夠第一時(shí)間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，在課堂上能夠?qū)W(xué)生的困難進(jìn)行解決，加強(qiáng)了教師與學(xué)生的互動(dòng)性，有利于改善當(dāng)前的師生關(guān)系，讓我們的教學(xué)質(zhì)量得到一定的提升。

二、在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，我們?nèi)绾伍_(kāi)展教育管理模式改革工作

1.我們應(yīng)當(dāng)積極提升教師的綜合素質(zhì)

教師在教育中是一種十分關(guān)鍵性的人物，教師也應(yīng)當(dāng)以身作則，給學(xué)生做好示范性工作，所以，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)提高自己的綜合素，。加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，幫助學(xué)生解決各方面的生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題。教師在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，也應(yīng)當(dāng)了解信息設(shè)備的運(yùn)行原理。運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容，豐富課堂內(nèi)容知識(shí)，吸引學(xué)生的課堂注意力，把課堂變?yōu)橐粋€(gè)十分有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)地。而為了讓教師能夠充分的發(fā)揮起領(lǐng)頭羊的作用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的措施，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的知識(shí)，提高自己的文化修養(yǎng)，幫助自己學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)校開(kāi)展微課試點(diǎn)工作

由于是大數(shù)據(jù)來(lái)臨時(shí)代，教育行業(yè)出現(xiàn)了許多微課這個(gè)概念，它的作用是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率，因此我們有必要積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，進(jìn)行豐富課堂知識(shí)內(nèi)容。讓教師的課堂變得更加有趣一些，學(xué)校也可以定期的進(jìn)行教師課堂試聽(tīng)工作和微課制作過(guò)程，而教師在制作微課過(guò)程時(shí)，需要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)。在完成微課后可以和其他老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)與交流，進(jìn)行重新整合與改進(jìn)，相信在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們的教育模式會(huì)越來(lái)越好。

3.摒棄落后的評(píng)價(jià)方式

在當(dāng)前的社會(huì)情況下，我們對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)依然更加注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這一點(diǎn)是十分不好的，我們沒(méi)有重視好學(xué)生的素質(zhì)教育，當(dāng)前社會(huì)需要的是全方面性綜合人才，這與時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)有所不同，所以我們有必要改變這種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不再只是成績(jī)這唯一標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)融入綜合素質(zhì)教育這一模式。而計(jì)算機(jī)在這種模式評(píng)價(jià)中便可以很好的應(yīng)用到，引進(jìn)計(jì)算機(jī)操作能力這一新的考核標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓更多的學(xué)生掌握電子計(jì)算機(jī)操作功能，提高他們的信息素養(yǎng)，促進(jìn)我們教育模式的改革。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與獨(dú)立思考能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的思考能力是十分重要的，而在往后工作中我們還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。我們有必要鍛煉好學(xué)生的思維能力，促進(jìn)他們?nèi)矫婢C合發(fā)展。我們也要逐漸上大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展方向靠攏，而且生在當(dāng)前的教育資源獲取方面更加便利，這便有利于他們進(jìn)行思考，我們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)，方便他們以后進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)能，夠更好更快的融入社會(huì)生活中，因此我們應(yīng)當(dāng)全方面性綜合培養(yǎng)人才，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力，讓他們能夠盡快地融入時(shí)代生活當(dāng)中，為我國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)校管理方案

大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)表示了我們社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展，而大數(shù)據(jù)對(duì)教育的重要性我們也可想知。因此我們必須對(duì)學(xué)校管理方案進(jìn)行改革來(lái)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)。

1.增強(qiáng)大數(shù)據(jù)意識(shí)

雖然現(xiàn)在我們已處于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，但是好多師生還是沒(méi)有對(duì)大時(shí)代有一個(gè)很好的概念理解，不明白我們應(yīng)當(dāng)怎樣適應(yīng)大時(shí)代背景，因此我們需要學(xué)生能夠掌握好。

大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展這一時(shí)代，對(duì)我們傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革，樹(shù)立大數(shù)據(jù)思維方式這一理念，通過(guò)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行改革，運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一技術(shù)進(jìn)行學(xué)校環(huán)境管理，用數(shù)據(jù)管理進(jìn)行學(xué)校模式改革，相信我們的學(xué)校發(fā)展會(huì)越來(lái)越好的。

2.推進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略

在學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略上我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的價(jià)值，注重教育的信息化發(fā)展?？梢宰⒅睾脭?shù)據(jù)采集工作和數(shù)據(jù)資源的開(kāi)發(fā)與利用。充分利用信息技術(shù)來(lái)幫助自己管理學(xué)校統(tǒng)計(jì)各個(gè)資源，但是目前我們各個(gè)學(xué)校存在的問(wèn)題便是采集的數(shù)據(jù)質(zhì)量十分較差，數(shù)據(jù)整合不夠深入，數(shù)據(jù)利用率較低等問(wèn)題，許多學(xué)校的數(shù)據(jù)分析利用仍然在最初的階段，這些數(shù)據(jù)很難反應(yīng)學(xué)校的建設(shè)真實(shí)情況，因此我們有必要改進(jìn)數(shù)據(jù)建設(shè)質(zhì)量。我們也可以建立數(shù)據(jù)資源應(yīng)用，加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息共享。降低數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，幫助數(shù)據(jù)資源共享，滿(mǎn)足公眾對(duì)數(shù)據(jù)的需求，重構(gòu)并優(yōu)化學(xué)校與公眾、學(xué)校組織與員工之間的關(guān)系，提升學(xué)校形象，增進(jìn)學(xué)校的美譽(yù)度。

3.創(chuàng)建大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)機(jī)制，提高從數(shù)據(jù)到?jīng)Q策的能力

當(dāng)今時(shí)代，我們要求思維需要進(jìn)行創(chuàng)新，需要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，而科學(xué)的教育決策，既需要我們大數(shù)據(jù)的支撐，也需要進(jìn)行思維創(chuàng)新。因此我們有必要加強(qiáng)數(shù)據(jù)資源庫(kù)建設(shè)，整合現(xiàn)有的學(xué)校信息管理系統(tǒng)，幫助我們構(gòu)建大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)機(jī)制。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，我們的教育資源會(huì)變得十分豐富，數(shù)據(jù)會(huì)被大量的產(chǎn)生，匯集，進(jìn)行快速的流動(dòng)更新，儲(chǔ)存。而我們也應(yīng)當(dāng)是用大數(shù)據(jù)這一核心，考慮好我們應(yīng)用大數(shù)據(jù)去做什么，適應(yīng)這一新時(shí)代的變化，這便要求我們學(xué)校的相關(guān)管理者掌控好數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)管理這一環(huán)節(jié)。出去辦挖掘好數(shù)據(jù)這一新的理念，價(jià)值。重塑學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益評(píng)價(jià)體系，以評(píng)促建，以數(shù)據(jù)糾偏，提升學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。

四、大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育管理者的任務(wù)

為了適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們有必要進(jìn)行教育工作的重新改革，而政府也有相關(guān)的責(zé)任。政府需要幫助學(xué)校適應(yīng)好大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育工作的改革，積極制定相關(guān)的計(jì)劃參與到其中，可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行資金的資助。建立好學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)備工作。讓學(xué)校擁有最先進(jìn)的信息化設(shè)備，幫助學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容知識(shí)，運(yùn)用電子化設(shè)備和教師的相關(guān)講解來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上能夠?qū)W到更多的內(nèi)容，不僅能夠豐富自己的知識(shí)層面，還能夠豐富自己的思想。這對(duì)于我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展都是十分有所幫助的。

我們作為社會(huì)人士也應(yīng)當(dāng)積極地為我們教育工作理念改革進(jìn)行幫助，首先我們便需要了解什么是大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，跟上時(shí)代的發(fā)展潮流，讓新思想注入我們的血液中。用新的思想來(lái)武裝我們，這樣我們才有機(jī)會(huì)對(duì)我們的下一代進(jìn)行教育，掌握最先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我們的知識(shí)層面得到新的提升，在數(shù)據(jù)這一大教學(xué)資源下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們也可以學(xué)到自己感興趣的許多東西，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的教育模式是十分有益于我們國(guó)情，也有利于中國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，讓我們一起為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)吧。

說(shuō)到這兒，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)其實(shí)并不神秘，大數(shù)據(jù)對(duì)于教育的改變將會(huì)是補(bǔ)充，而不是顛覆。正如上海思來(lái)氏信息咨詢(xún)有限公司創(chuàng)始人張韞所說(shuō)，“大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，讓社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和研究從宏觀群體逐漸走向微觀個(gè)體，讓追蹤每一個(gè)人的數(shù)據(jù)成為可能，從而讓研究每一個(gè)個(gè)體成為可能。對(duì)于教育研究者來(lái)說(shuō)，我們將比任何時(shí)候都更接近發(fā)現(xiàn)真正的學(xué)生?！倍@，正是教育的進(jìn)步。教育的進(jìn)步也必將為我國(guó)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，帶動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我國(guó)以后的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五、結(jié)束語(yǔ)

教育是整個(gè)國(guó)家發(fā)展的核心工作，關(guān)乎著整個(gè)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，因此我們有必要重視好教育這一工作，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，做好教育管理模式改革工作，提高有關(guān)教師的綜合素質(zhì)同時(shí)，學(xué)校也要進(jìn)行不斷的進(jìn)行改革和監(jiān)督工作，這樣才能夠最大限度地促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)是我們每個(gè)人都需要努力的，很期待未來(lái)中國(guó)的教育模式進(jìn)行改變，以適應(yīng)數(shù)據(jù)化的時(shí)代發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳律.大數(shù)據(jù)背景下學(xué)習(xí)分析技術(shù)對(duì)教學(xué)模式的變革[J].中國(guó)教育信息化：基礎(chǔ)教育，2013（12）.

[2]張燕南，趙中建.大數(shù)據(jù)時(shí)代思維方式對(duì)教育的啟示[J].教育發(fā)展研究，2013（21）.

[3]韓翠峰.大數(shù)據(jù)帶給圖書(shū)館的影響與挑戰(zhàn).圖書(shū)與情報(bào)，2012（5）.

[4][英]維克托·邁爾·舍恩伯格.大數(shù)據(jù)時(shí)代.盛楊燕，周濤，譯.杭州：浙江人民出版社，2013.

[5]彭科峰.高文院士：多媒體大數(shù)據(jù)時(shí)代須解決四大問(wèn)題.中國(guó)科學(xué)報(bào)，2013-08-22（1）.

[6]黃欣榮.復(fù)雜性科學(xué)的方法論研究[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2011.

[7]黃欣榮.復(fù)雜性科學(xué)與中醫(yī)[J].中醫(yī)雜志，2013（19）：1621-1626.

[8]艾伯特.巴拉巴西爆發(fā)：大數(shù)據(jù)時(shí)代預(yù)見(jiàn)未來(lái)的新思維[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012：245.

作者簡(jiǎn)介：

殷均忠，男，生于一九六八年八月，漢族，湖北鄖西人，本科學(xué)歷，一九九二年參加工作，高級(jí)教師，現(xiàn)任教于湖北省鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

本人長(zhǎng)期從事教學(xué)一線(xiàn)工作，潛心研究教育教學(xué)方法和學(xué)校管理工作，經(jīng)常主持省級(jí)以上課題研究，多篇論文被國(guó)家級(jí)刊物刊登，先后獲得全國(guó)特色教育先進(jìn)工作者，市、縣優(yōu)秀教育工作者等稱(chēng)號(hào)。