初中體育教學(xué)如何將素質(zhì)教育落到實(shí)處

蔣蘭蘭

【摘要】為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行了大膽的體育改革嘗試，認(rèn)為在體育課上要實(shí)施素質(zhì)教育必須面向全體學(xué)生普通體育教學(xué)，從教學(xué)方法上大膽改革，提高學(xué)生的體育興趣，通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)項(xiàng)體育特長(zhǎng)生。真正做到讓學(xué)生通過(guò)體育課得到全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

【關(guān)鍵詞】初中 體育教學(xué) 素質(zhì)教育 落地實(shí)處

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0244-01

體育素質(zhì)的實(shí)施離不開(kāi)體育教學(xué)，體育不但給學(xué)生有一個(gè)健康的身體，而且能促進(jìn)智力的發(fā)展，也能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。但是，會(huì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)，受應(yīng)試教育的影響，只注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，卻忽視了他們綜合素質(zhì)的全面提高，只注重體育尖子生，而忽視了體育的普通性，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)揚(yáng)。所以初中體育教學(xué)的改革勢(shì)在必行，為了真正實(shí)行素質(zhì)教育，體育教學(xué)就要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神積極進(jìn)行改革。

一、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展

體育教學(xué)是體育教師向全體學(xué)生傳授體育知識(shí)和實(shí)踐體育理論的重要途徑，也是提高每個(gè)學(xué)生身體素質(zhì)、滲透體育教育的基本形式。體育教師應(yīng)具備高度的責(zé)任感和使命感，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，積極探討新教法，認(rèn)真了解和研究學(xué)生，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在體育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的心理與生理需求，使每位學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)和鍛煉。體育教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容，增加練習(xí)難度，提高要求，進(jìn)行超前教學(xué)；對(duì)后進(jìn)生應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，降低練習(xí)難度，在練習(xí)次數(shù)上和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自尊心和上進(jìn)心。

二、滲透思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀

素質(zhì)教育觀念下，思想道德作為人類(lèi)文化的重要組成部分，在教育體系中占有越來(lái)越重要的地位。在初中體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育，不僅是體育教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，體育老師應(yīng)利用課堂正確引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀。一方面，多向?qū)W生介紹祖國(guó)傳統(tǒng)的體育養(yǎng)生知識(shí)及中國(guó)各民族體育項(xiàng)目，讓學(xué)生了解中華民族燦爛的體育文化，增強(qiáng)民族自豪感。帶領(lǐng)學(xué)生感受奧運(yùn)精神，普及奧運(yùn)文化，充分感受奧林匹克“更高更快更強(qiáng)”的精神。讓中學(xué)生在比較輕松的學(xué)習(xí)氛圍中調(diào)節(jié)思想價(jià)值觀念，并達(dá)到樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀。另一方面，教師要深入挖掘各體育活動(dòng)項(xiàng)目中深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。使學(xué)生收益匪淺，使每位學(xué)生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起建設(shè)美好強(qiáng)盛祖國(guó)的重?fù)?dān)。

三、從教學(xué)方法上入手，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，壓抑學(xué)生個(gè)性，無(wú)視學(xué)生的心理特點(diǎn)，只注重知識(shí)與技能的傳授，忽視學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心里，對(duì)體育課產(chǎn)生消極情緒。因此，體育教師要根據(jù)教材情況，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，優(yōu)化體育教學(xué)方法，采取分組比賽、師生同賽等教學(xué)方式，讓學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。接下來(lái)，我在自己的體育課堂教學(xué)中進(jìn)行了以下教學(xué)模式的新嘗試，收到了比較理想的效果。例如，在一次初一體操新課練習(xí)時(shí)，由于上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的輔助動(dòng)作前滾翻成蹲立——挺身跳的情況較好，因此在課的最后我簡(jiǎn)要講解并示范了這節(jié)課前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°——挺身跳的動(dòng)作。這節(jié)課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們還記得我上節(jié)課最后做的那個(gè)動(dòng)作嗎？誰(shuí)來(lái)給我們表演一下？”同學(xué)們議論紛紛，但就是不敢站出來(lái)?！拔襾?lái)試試?！闭{(diào)皮鬼小陳同學(xué)跑了出來(lái)迅速做了個(gè)完整的動(dòng)作。我給了他表?yè)P(yáng)，并結(jié)合他的動(dòng)作詳細(xì)地講解了動(dòng)作的要領(lǐng)，接著要求同學(xué)們?cè)诒窘M的墊子上自己練習(xí)。但很快有的學(xué)生就不耐煩了。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我來(lái)和大家比一比，好不好？”同學(xué)們都有些吃驚，但也很贊同。接著我和體育委員李同學(xué)等幾位進(jìn)行了比試。比賽結(jié)束后，我問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)做的最好?？蓻](méi)有一個(gè)敢站出來(lái)發(fā)言。我只好點(diǎn)名說(shuō)：“班長(zhǎng)，你帶個(gè)頭?！卑嚅L(zhǎng)站出來(lái)說(shuō)：“老師第一個(gè)前滾翻做得很漂亮，接下來(lái)的動(dòng)作雖然質(zhì)量不高，可是連貫性很好。不過(guò)，我認(rèn)為李同學(xué)做得更好?！卑嚅L(zhǎng)的話得到了大家的認(rèn)同。接著小陳同學(xué)說(shuō)：“總的來(lái)說(shuō)老師做得不錯(cuò)，就是做交叉轉(zhuǎn)體180°時(shí)轉(zhuǎn)體不夠充分，使得后面的挺身跳有些歪，我也認(rèn)為是李同學(xué)做得好些。”聽(tīng)完他們的評(píng)價(jià)后，我說(shuō)：“你們的評(píng)判很正確。剛才每位同學(xué)都很仔細(xì)地觀看了我們的比賽，并且動(dòng)了腦筋，記住了要領(lǐng)。下面由同學(xué)們自己進(jìn)行練習(xí)，怎么樣？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試。接著他們就在本組的墊上開(kāi)始練習(xí)起來(lái)，而且在練習(xí)中還互相幫助、互相糾正動(dòng)作！

四、通過(guò)課外體育發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)

課外體育活動(dòng)是體育課的延續(xù)與補(bǔ)充，僅僅依靠體育課堂的教學(xué)是不夠的，畢竟時(shí)間有限。開(kāi)展課外體育活動(dòng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，收到更好的效果。我倡議在全校班級(jí)課外開(kāi)展課外體育活動(dòng)，以班為單位，按性別、體質(zhì)狀況、技術(shù)水平、體育愛(ài)好組成若干個(gè)課外體育活動(dòng)小組。每組10～15人，設(shè)小組長(zhǎng)1～2人。為了簡(jiǎn)化組織和便于領(lǐng)導(dǎo)，課外體育活動(dòng)小組與體育課小組統(tǒng)一起來(lái)。小組長(zhǎng)的條件是：能積極、熱情、主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，大公無(wú)私，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。讓學(xué)生選擇自己心目中的信任的同伴當(dāng)組長(zhǎng)，將更有利于課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。體育教師定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，布置工作，幫助小組長(zhǎng)和同學(xué)一起訂好鍛煉計(jì)劃，聽(tīng)取小組長(zhǎng)的思想和鍛煉情況的匯報(bào)，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)本組同學(xué)參加鍛煉，搞好組內(nèi)團(tuán)結(jié)，切實(shí)執(zhí)行鍛煉計(jì)劃；經(jīng)常向體育教師匯報(bào)小組情況，爭(zhēng)取得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助；協(xié)助教師布置好場(chǎng)地、器材；負(fù)責(zé)集隊(duì)點(diǎn)名，帶領(lǐng)同學(xué)們做準(zhǔn)備活動(dòng)；練習(xí)時(shí)給同學(xué)保護(hù)與幫助，記錄練習(xí)次數(shù)與成績(jī)；練習(xí)結(jié)束時(shí)帶領(lǐng)做整理活動(dòng)和組織同學(xué)收拾器材等。

總之，初中體育教學(xué)改革首先要認(rèn)真解讀新課標(biāo)目標(biāo)，在合理選擇教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上正確處理好師生、健康與鍛煉的關(guān)系；其次要在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理改革；最后需加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)然，課程改革不是一蹴而就的，它需要大家一起努力。在實(shí)踐中，可以吸納一些對(duì)體育課程研究人員和一線的初中體育教師的意見(jiàn)，充分發(fā)揮各方力量，共同促進(jìn)體育課程的改革與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉存美.淺談如何將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到初中體育教學(xué)中[J].當(dāng)代體育科技.2015（12）.