如何做好班級(jí)管理工作

肖德芬

【摘要】班級(jí)是學(xué)校工作中最基層單位，班主任則是這個(gè)單位的組織者和領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任對(duì)班集體的管理是工作中的重中之重。一個(gè)好的班集體，是一個(gè)充滿愛心的集體，是團(tuán)結(jié)互助，每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展的集體。如何做好班級(jí)管理工作呢？通過(guò)二十幾年的工作實(shí)踐，我摸索出一條“以愛心為前提，以班委為核心，以言傳身教為紐帶”的班級(jí)管理方法。

【關(guān)鍵詞】班級(jí) 愛心 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0213-01

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是應(yīng)該有共同奮斗目標(biāo)的班集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“真正的集體并不是單單聚起來(lái)的一群人，而是在自己前面有一定共同奮斗目標(biāo)那樣的集體。”一個(gè)班集體由幾十名性格各異的學(xué)生組成，要讓全班同學(xué)都團(tuán)結(jié)起來(lái)去實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，僅靠嚴(yán)密的紀(jì)律是不行的。我采用“愛心教育”來(lái)解決班級(jí)管理的難點(diǎn)和重點(diǎn)、雙差生管理和干部培養(yǎng)工作。

雙差生是班集體中最脆弱的群體。由于其學(xué)習(xí)成績(jī)或行為表現(xiàn)不好，常受到同學(xué)的輕視、嘲笑，甚至是父母的打罵，自尊受到了很大的傷害，長(zhǎng)期處于精神壓抑狀態(tài)。這些學(xué)生往往覺得自己是班上可有可無(wú)的人，常惹老師討厭，因而要么是默默無(wú)聞，提心吊膽，要么干脆破罐子破摔，與同學(xué)老師對(duì)著干。楊陽(yáng)同學(xué)以前是門門功課不及格，“抽煙打架平常事，偷錢下館也在行”人見人恨，家長(zhǎng)拿他也沒(méi)辦法。后來(lái)，當(dāng)他降級(jí)到了我們班，為了使這個(gè)學(xué)習(xí)差、品行差，而內(nèi)心又很脆弱的孩子感受到班集體的溫暖，進(jìn)班那天，我拉著他的手走進(jìn)教室，并對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，這位是我們班的新同學(xué)，讓我們以掌聲歡迎他！”教室里頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。異外的“禮遇”，使他哭了，放學(xué)后，我又把他叫到辦公室，了解了他的興趣、愛好，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。后來(lái)，他還給自己定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一有進(jìn)步時(shí)，我就給予他表?yè)P(yáng)，使他感覺到自己并不比別人笨，還有奔頭，有希望。

在處理調(diào)皮學(xué)生上，由于他們本身就不笨，因此，我常注意去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，通過(guò)“委以重任”的方式，往往取得事半功倍的效果。我們班的李明，以前從不完成作業(yè)，經(jīng)常與同學(xué)打架，唯一長(zhǎng)處就是籃球還打得可以。自興趣小組成立后，我便抓住機(jī)會(huì)，讓他擔(dān)任本班籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，叫他帶好籃球隊(duì)員，準(zhǔn)備與同年級(jí)一班的同學(xué)比賽，要強(qiáng)的他，沉默了一會(huì)兒，堅(jiān)定地說(shuō)：“肖老師，請(qǐng)相信我?！睆拇?，李明變了，再也沒(méi)有人告他與別人打架，作業(yè)也能按時(shí)完成，上課也能認(rèn)真聽講了。

另外，為使每個(gè)同學(xué)，特別是弱差生更多地感受集體的溫暖，我用“團(tuán)結(jié)之星”、“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”等系列活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班集體的凝聚力。記得馬克思曾說(shuō)過(guò)：“人同世界的關(guān)系是一種人的關(guān)系，那么你只能用愛交換愛，用信任交換信任，如果你想感化別人，那你必須是個(gè)實(shí)際上鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人?！弊鳛榘嘀魅蔚奈遥谶@些活動(dòng)中，時(shí)刻注意向?qū)W生敞開愛的胸懷，傳遞愛的溫馨，愛的信任，使所有學(xué)生在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)進(jìn)步。

班級(jí)的管理還有重要的一環(huán)，就是班級(jí)的組織與培養(yǎng)。即：班委干部的選拔與培養(yǎng)。對(duì)此，我曾采用完全民主選舉，并未有理想效果?，F(xiàn)在，我一直采用任命與選舉結(jié)合的原則。

我選拔班委干部，一是任人唯賢，要看本人的表現(xiàn)，思想素質(zhì)好，工作能力強(qiáng)。二是要有創(chuàng)新精神，要敢想，敢說(shuō)，敢干。三是班干部要有一定威信。四是要有某一方面的特長(zhǎng)。班干部培養(yǎng)，我則從以下幾個(gè)方面入手：

1.明確職責(zé)。讓每位干部心中明白當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù)，不是“管”同學(xué)，樹立民主意識(shí)和民主作風(fēng)。為時(shí)常提醒他們工作，制定并張貼干部職責(zé)于教室里。

2.“抓”、“放”結(jié)合，我采用小心扶植與大膽放手相結(jié)合的方法，特別注意抓好班干部工作的“第一次”：第一次領(lǐng)隊(duì)，第一次組織班會(huì)，第一次收發(fā)作業(yè)等，通過(guò)“言傳”“身教”讓他們把工作盡量做仔細(xì)，做全面。之后，我大膽放手，放權(quán)給班干部解決經(jīng)常容易發(fā)生的小問(wèn)題，定期向我匯報(bào)，從而對(duì)其及時(shí)指導(dǎo)，采取放手不放任。

3.以身作則。首先，我對(duì)自己提出要求，并在班上公布，讓學(xué)生監(jiān)督。同時(shí)也要求班干部必須言行一致，秉公辦事，不搞特殊化，每周召開一至兩次班委會(huì)，對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)價(jià)，并開展批評(píng)與自我批評(píng)的活動(dòng)?？隙ǔ煽?jī)，更要找出缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而形成良好的工作風(fēng)氣。

4.樹立班干部威信。有威信的班干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步的火車頭，要樹立威信，就應(yīng)有超人的能力。因此，要求班干部必須具備“三有”，一有較優(yōu)異的成績(jī)，二有良好的品行，三有特長(zhǎng)。

班集體管理工作是復(fù)雜的，在此，僅以具有代表性的幾方面與各位朋友探討，在期盼指教的同時(shí)，也希望和大家一起探討關(guān)于班級(jí)管理更廣泛的話題。

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