大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺發(fā)展的新路徑

諸紅威

【摘要】在信息時代的今天，微博作為一種新的傳播媒介受到人們普遍歡迎與使用。就高等院校思想政治教育工作來講，微博信息傳播的開放化、實時化，不但帶來了諸多方面的挑戰(zhàn)，而且也帶來了很多工作契機。從高等院校思政教育工作的積極引導(dǎo)上而言，充分運用微博來加強思政教育的互動性、主動性以及個性化意義重大。基于此，本文以微博為例淺談了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺發(fā)展的新路徑。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)思想平臺 新路徑 微博 大學(xué)生

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0251-01

微博通常用來傳播與分享信息的，用戶能夠運用多種形式發(fā)表信息。各大用戶之間互相關(guān)注就能了解彼此情況。眾所周知，微博具備及時性、開放性與交互性特征。同時，微博內(nèi)容十分簡單、便于操作，通過用戶自身發(fā)表信息后，就能夠展示自我個性。結(jié)合微博這些特征，將微博運用于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育中其可行性較大。

一、在大學(xué)生思想政治教育工作中微博應(yīng)用的價值

1.打造利用微博開展思想政治教育工作平臺

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)使用微博的用戶都是學(xué)生，學(xué)生們除了日常運用微信、QQ交流外，也經(jīng)常使用微博進(jìn)行溝通。在總結(jié)微博紅人經(jīng)驗后，我們可以發(fā)現(xiàn)思想政治教育老師也能夠構(gòu)建自身的微博，通過微博傳遞思想政治教育中的信息。讓學(xué)生主動的、積極的關(guān)注這個微博，這樣大家每天刷微博時看見老師更新的信息，就會不知不覺中形成一種思政觀念。

2.扮演引導(dǎo)微博輿論的角色

微博的顯著特點就是微博熱搜，各種國家大事以及名人日常生活都會以熱搜方式傳遞給人們。雖然微博為我們?nèi)粘Ｉ钆c工作帶來諸多好處，但是我們也要看到其弊端，由于很多人們在微博上肆無忌憚的發(fā)表言論，很多不健康的言論大大影響著大學(xué)生全面健康成長。在這樣的現(xiàn)狀下，需要我們的思想政治教育工作者充分運用微博，掌握好輿論導(dǎo)向，為大學(xué)生減少語言帶來的傷害，引導(dǎo)他們樹立起正確的價值取向。

二、以微博為例拓寬大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺發(fā)展路徑的方法

1.運用微博彰顯思政教育的主動性

首先，轉(zhuǎn)變教育觀念。以前的思想政治教育以“點對點”模式為主，雖然面對面對學(xué)生進(jìn)行了交流，但是卻限制了傳播速度、傳播自由，而運用微博能夠使思政教育更加自由與多樣，實現(xiàn)了“多對多”模式的教育。所以，在傳統(tǒng)思政教育模式下要積極拓展新領(lǐng)域，在微博這一平臺中，創(chuàng)設(shè)良好的、和諧的思政教育氣氛，將微博轉(zhuǎn)變成為了主流輿論宣揚的平臺。主動為學(xué)生構(gòu)建議題新、內(nèi)容吸人的微博，在監(jiān)測學(xué)生思想前提下，及時發(fā)布輿論信息，消除大學(xué)生思想上存在的疑慮。其次，要轉(zhuǎn)變教育方式。在思想政治教育中滲透“以人為本”理念，尊重學(xué)生主體地位，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀意識能動性。將外部灌輸教育與人的自覺性開發(fā)融合起來，多運用日常化教學(xué)方式，充分運用好微博平臺積極的、主動的吸收媒體輿情，掌握好學(xué)生思想變化。

2.運用微博彰顯思政教育的個性化

個性指的是一個人在情感、思想以及性格等方面與其他人不同的特質(zhì)。其實每個人都是有自身的個性，對于高等院校思想政治教育工作來講，在體現(xiàn)人的個性化上微博媒介有其自身的優(yōu)勢。首先，以個性化課堂進(jìn)行思政教育。打造“微博式”課堂，將微博作為思政教學(xué)的一項補充。在結(jié)束課堂教學(xué)之后，學(xué)生借助微博平臺與思想政治教育老師對不懂之處進(jìn)行交流，并評價與監(jiān)控教學(xué)效果，教師能夠第一時間內(nèi)獲取教學(xué)反饋信息，從而針對性改善教學(xué)方法。也可以讓大學(xué)生提出一些思想政治議題由教師與學(xué)生共同分析，使思想政治課程內(nèi)容真正走入學(xué)生日常生活中，從而形成思想政治教育實踐意識。其次，以個性化活動進(jìn)行思政教育。當(dāng)前我國各大高校學(xué)生都注重個性化理念，可運用微博在思政教育中融入個性化元素。當(dāng)然，也能夠運用微博媒介進(jìn)行學(xué)生個性化文化活動，讓學(xué)生在參與活動中學(xué)習(xí)思想政治知識。

3.運用微博彰顯思政教育的互動性

在進(jìn)行思想政治教育工作過程中，可借助微博來拉近教師與學(xué)生之間的距離，推動宣傳與踐行先進(jìn)思想。將微博與管理相互融合，在學(xué)生管理中提供多樣化服務(wù)?？蓸?gòu)建班級微博、社團微博等，運用微博來貼近學(xué)生日常生活，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流中發(fā)揮微博媒介作用，打造一個開放式、互動式的思想政治教育平臺?？梢栽诎嗉壩⒉┲校瑢W(xué)生可積極發(fā)表自身的看法，對一項問題深入交流，增進(jìn)彼此之間的了解。如：某一個高校成立了專門的微博室，通過積極發(fā)布原創(chuàng)、微直播等方式，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)整體學(xué)生之間的溝通，延伸社團中大學(xué)生反映問題的途徑。在微博媒介交流中，營造良好的思政教育氣氛，為學(xué)生樹立起正確的人生觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。

4.運用微博彰顯思政教育的服務(wù)性

長久以來，思想政治教育都注重管教式、說教式的教育理念，再加上思想政治教育教師一直采用一種教學(xué)方法，致使思想政治教育課程內(nèi)容乏味，課堂教學(xué)質(zhì)量可想而知。所以，在新時代背景下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作中，教育者需要樹立起“以生為本”的意識，注重促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。要將學(xué)生日常生活與思政教育密切融合，深入調(diào)查與研究，對學(xué)生理想追求深入了解，掌握好學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。運用好微博這一現(xiàn)代媒介，將原本枯燥的、乏味的思想政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變的有趣化、豐富化，引導(dǎo)學(xué)生樹立起積極健康向上的生活態(tài)度。此外，運用微博媒介要注重人文關(guān)懷，推行人性化情感來打動學(xué)生、吸引學(xué)生，通過認(rèn)同思想政治教育者自身的思想，提高廣大學(xué)生對于思政教育的認(rèn)識和看法。作為一名新時代的思想政治教育工作者，要積極開設(shè)自身的微博，對學(xué)生微博及時關(guān)注，從每個學(xué)生個性、興趣愛好入手，通過微博引導(dǎo)學(xué)生主動認(rèn)識自我，通過微博將自身對學(xué)生的關(guān)心傳遞給他們，使他們從內(nèi)心里認(rèn)同思想政治教育?？蓪W(xué)生密切關(guān)注的英語四六級考試、教師資格證考試、助學(xué)貸款等方面信息以微博形式來傳遞給廣大學(xué)生，解決好學(xué)生面臨的實際問題，讓學(xué)生找到歸屬感，將不良的思想萌芽扼殺于搖籃之中，保證思想政治教育的針對性、有效性。

三、結(jié)語

總而言之，以微博為主的微時代背景下對高校思想政治教育提出了更高的要求，在這樣的環(huán)境下，高等院校思政教育工作者需要積極轉(zhuǎn)變思路，將微博融入思想政治教育工作中，并將思想政治教育、學(xué)生生活、校園文化等互相融合，提高思想政治教育時效性、及時性、滲透性，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的價值取向，從而推動大學(xué)生更好的成才成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳昌福.“微時代”環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新探索[J].課程教育研究，2018（11）：78-79.

[2]李峰峰，于洋.新媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2017，8（22）：283.