淺析護(hù)理專業(yè)數(shù)字化教學(xué)存在的問題及對策

呂艷

【摘要】數(shù)字化教學(xué)作為當(dāng)代教育教學(xué)中一種新型教學(xué)模式在各專業(yè)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，對現(xiàn)代意義上的教學(xué)具有重要指導(dǎo)意義和實(shí)踐意義。本文主要闡述了數(shù)字化教學(xué)在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用，以期能夠?qū)崿F(xiàn)提升學(xué)生專業(yè)技能水平的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理專業(yè) 數(shù)字化 計(jì)算機(jī) 教學(xué) 問題

【中圖分類號】G434；R47-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0068-02

數(shù)字化教學(xué)是在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的，目前計(jì)算機(jī)操作已經(jīng)成為每個(gè)社會(huì)人所不可或缺的技能，如何讓每一個(gè)護(hù)理專業(yè)學(xué)生愿意學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能成為當(dāng)前數(shù)字化教學(xué)中的一個(gè)難題。如果我們要想讓護(hù)理專業(yè)數(shù)字化教學(xué)存在的問題及對策得到提高，那么我們就要做到以下幾點(diǎn)：

一、目前醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)數(shù)字化教學(xué)存在的問題

1.護(hù)理專業(yè)數(shù)字化教學(xué)的對象及其接受現(xiàn)狀。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，之所以選擇護(hù)理專業(yè)，主要是因?yàn)樗麄兊奈幕A(chǔ)相對薄弱，而護(hù)理專業(yè)中的專業(yè)性質(zhì)較強(qiáng)，對于綜合性的知識(shí)要求不那么嚴(yán)格。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)之外，對相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，因此專業(yè)教學(xué)中的數(shù)字化教學(xué)狀況不理想，再加上護(hù)理專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)掌握程度良莠不齊，有些甚至連基礎(chǔ)的技術(shù)都不達(dá)標(biāo)，還有的學(xué)生忽視計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)在護(hù)理專業(yè)中的作用，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)的狀況。在具體的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更是需要教師的注意，只有學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)在專業(yè)中的作用，才能為了自己以后的就業(yè)或者深造而積極主動(dòng)地學(xué)好數(shù)字化相關(guān)課程。

2.計(jì)算機(jī)教學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為人類社會(huì)未來發(fā)展的主要方向，在各專業(yè)的教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位。作為未來社會(huì)的主要建設(shè)者，每個(gè)人都要學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)這門課程。對于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)，在國家整體的教學(xué)中地位十分獨(dú)特，因?yàn)檫@門課程既是文化基礎(chǔ)課程之一，又是素質(zhì)教育應(yīng)有之義，并且還是各行業(yè)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)方向，屬于國家技術(shù)基礎(chǔ)教育之一。當(dāng)代的護(hù)理專業(yè)在未來必然會(huì)依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)提高自身的設(shè)備和水平，因此，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生要擺正對于數(shù)字化相關(guān)課程的基本態(tài)度。學(xué)校要努力地做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)水平，為他們以后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

二、護(hù)理專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)改革

護(hù)理專業(yè)本身的實(shí)踐性比較強(qiáng)。因此，在對護(hù)理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化知識(shí)的教學(xué)時(shí)，一定要突出這一特點(diǎn)。數(shù)字化教育對護(hù)理專業(yè)學(xué)生未來的就業(yè)能力和就業(yè)水平有著很大的影響，教師在教學(xué)中不僅要注重理論知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的教育，尤其要關(guān)注學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際操作技能，保證學(xué)生在面臨實(shí)際操作需要時(shí)能夠得心應(yīng)手的進(jìn)行操作。目前醫(yī)學(xué)院校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，通常都把計(jì)算機(jī)課程安排在第一學(xué)期，且護(hù)理專業(yè)的教學(xué)傾向于提高學(xué)生的實(shí)際護(hù)理水平，對計(jì)算機(jī)課程的時(shí)間安排不是很充分?？紤]到這種情況，再加上學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平的差異，教師應(yīng)該認(rèn)真考慮自己的教學(xué)方法，注重課堂教學(xué)的成果。尤其是關(guān)注性別差異，因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)中女生的比例較大，雖然她們自身的學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，但是有些學(xué)生對某些抽象的問題掌握起來難度較大，在實(shí)際操作中面臨的問題也比較多，要求教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作水平，采用隨講隨練的教學(xué)模式，在實(shí)際演示中加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。醫(yī)學(xué)院校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，最好結(jié)合學(xué)校的實(shí)際設(shè)備，護(hù)理專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)最好是在學(xué)校的機(jī)房中進(jìn)行，保證學(xué)生可以實(shí)時(shí)的使用計(jì)算機(jī)，對課堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。同時(shí)教師應(yīng)該正確的保證自身在教學(xué)中的位置，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。第一，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在教學(xué)中注意利用引導(dǎo)、啟發(fā)式方法，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情，教師應(yīng)該扮演的是引導(dǎo)者、伴隨者的角色，而不應(yīng)該是完全的掌控者；第二，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的注意力，使學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討；最后，教師要結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握現(xiàn)狀，在教學(xué)中要注意利用鼓勵(lì)、表揚(yáng)先進(jìn)的心理刺激方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

三、按照專業(yè)發(fā)展所需的要求對計(jì)算機(jī)教育的內(nèi)容

1.結(jié)合未來職業(yè)所需，對護(hù)理專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程進(jìn)行改革。目前醫(yī)院已經(jīng)普遍的采取了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的模式，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深入到醫(yī)院運(yùn)行的各個(gè)方面。醫(yī)院對計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用等級也在不斷地提高，單純的技術(shù)操作已經(jīng)不能適應(yīng)醫(yī)院系統(tǒng)的工作。因此，護(hù)理專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際需要，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。在具體的教學(xué)中，教師要注重對醫(yī)院運(yùn)用的系統(tǒng)軟件操作技能的講解，比如護(hù)理專家系統(tǒng)、輔助教學(xué)和護(hù)理信息管理系統(tǒng)等，教師也要注意引進(jìn)專業(yè)先進(jìn)的技術(shù)軟件和理論知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和技術(shù)視野，使學(xué)生切實(shí)了解到本專業(yè)未來的發(fā)展方向?qū)τ?jì)算機(jī)技術(shù)的需求，以及自己應(yīng)該具備的素質(zhì)。同時(shí)課程設(shè)置要密切結(jié)合實(shí)際護(hù)理工作，結(jié)合醫(yī)院的護(hù)理管理、整體護(hù)理、ICU護(hù)理等計(jì)算機(jī)管理在醫(yī)院護(hù)理工作中的應(yīng)用，合理設(shè)計(jì)案例，重視案例中所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐操作的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生對問題的思考。這樣一來，學(xué)生可以更好地結(jié)合實(shí)際場景，對自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平進(jìn)行有側(cè)重的訓(xùn)練，為未來的職業(yè)能力所需做好技術(shù)基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。

2.加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)。隨著醫(yī)學(xué)模式由生物—醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，護(hù)理工作由病人為中心的病房代替過去各種任務(wù)為中心的病房，計(jì)算機(jī)能力在臨床護(hù)理中的作用越來越重要，計(jì)算機(jī)技術(shù)已逐漸成為開展護(hù)理工作的主要工具，因此，數(shù)字化課程講授的內(nèi)容也要圍繞護(hù)理技術(shù)水平的發(fā)展來進(jìn)行，這就要求護(hù)理教師與數(shù)字化相關(guān)課程教師不但要主動(dòng)學(xué)習(xí)一些護(hù)理專業(yè)課的相關(guān)知識(shí)，還要定期走訪醫(yī)院，了解醫(yī)院所采取的先進(jìn)護(hù)理手段與管理手段，熟練掌握醫(yī)院信息系統(tǒng)、護(hù)理信息系統(tǒng)等信息管理系統(tǒng)的使用方法，這樣才能在實(shí)踐教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，在講授以及帶教實(shí)習(xí)時(shí)給學(xué)生作更實(shí)用、更直觀的講解與輔導(dǎo)。所以，只有提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的真正變革，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的綜合型護(hù)理人才。

總之，護(hù)理專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)應(yīng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與實(shí)際護(hù)理工作的需求，緊跟計(jì)算機(jī)和護(hù)理科學(xué)發(fā)展的步伐，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使數(shù)字化教學(xué)既符合基本教學(xué)要求，又體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)。在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要加強(qiáng)實(shí)踐課教學(xué)，體現(xiàn)出實(shí)踐教學(xué)的重要性，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論知識(shí)，讓實(shí)踐教學(xué)緊跟時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)護(hù)理人才。

參考文獻(xiàn)：

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