信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)及措施

劉偉

【摘要】當(dāng)下的時(shí)代是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，生活節(jié)奏快的超乎我們的想象。與此同時(shí)，信息化的時(shí)代也隨之來臨，互聯(lián)網(wǎng)加，大數(shù)據(jù)的時(shí)代已經(jīng)來到，信息技術(shù)對(duì)我國當(dāng)下的發(fā)展是不可或缺的。自1949年建國以來，教育一直是我們國家關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一，針對(duì)于我們的母語漢字，我國開設(shè)了語文這一學(xué)科，使得我國文化瑰寶得以延續(xù)，中華文化得以傳承。信息化發(fā)展迅速的今天，我們有理由相信將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，這兩者之間會(huì)碰撞出不一樣的火花。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 信息技術(shù) 語文教學(xué) 結(jié)合

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）26-0091-01

語文對(duì)我們國人來說是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文對(duì)未來的與人交流，為人處世，進(jìn)入社會(huì)為國家作出貢獻(xiàn)都有很大的幫助。而且小學(xué)語文可以說是成功路上的基石，在二十一世紀(jì)這個(gè)信息化的時(shí)代，將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，是未來的趨勢(shì)所在，相信在其二者結(jié)合之后，小學(xué)語文這一學(xué)科會(huì)使更多的小學(xué)生了解語文，喜歡語文，將我國的燦爛文化發(fā)揚(yáng)光大。

一、信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

1.使小學(xué)生對(duì)于語文這項(xiàng)學(xué)科的趣味性得以提升

依照先前的教育理念，小學(xué)生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)只是局限于課本的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)拼音，生字，會(huì)讀課文，教師做的也只是帶著學(xué)生熟讀課文以及課后聽寫的工作，學(xué)習(xí)模式比較單一。在引入信息技術(shù)之后，教師可以在授課期間在教室向小學(xué)生展示與要學(xué)習(xí)的課文有關(guān)的視頻，圖片，音頻等，這樣一來，學(xué)生對(duì)于語文的認(rèn)識(shí)就不再只是書本，對(duì)于文章的理解也會(huì)更加透徹。由于小學(xué)生的世界觀價(jià)值觀還沒有構(gòu)建完全，對(duì)于一些人情世故還沒有一定的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)這些視頻的學(xué)習(xí)，小學(xué)生可以開闊自己的眼界，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣提高，也提高自己的學(xué)習(xí)效率。

2.提升小學(xué)生的語言表達(dá)能力

通過信息技術(shù)的結(jié)合，小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣增加，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提升，語文簡(jiǎn)單來說就是一門語言類的科目，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)更加用心，他們的語言表達(dá)能力也會(huì)得到相應(yīng)的提升，對(duì)閱讀文學(xué)作品的興趣也會(huì)增加，文學(xué)素養(yǎng)也會(huì)相應(yīng)增加，外在素養(yǎng)和自身氣質(zhì)也會(huì)大大提升。

3.可以培養(yǎng)小學(xué)生的想象和思維能力

小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，在他們的小學(xué)階段給他們灌輸信息技術(shù)的產(chǎn)物所帶來的巨大影響，可能會(huì)對(duì)于他們未來的發(fā)展和工作提供給他們創(chuàng)新的思路和想法。思維能力是從小開始培養(yǎng)的，教師可以讓學(xué)生自己規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。比如學(xué)習(xí)魯迅先生的《猹》，完全可以讓學(xué)生課下去找相關(guān)的影視作品進(jìn)行學(xué)習(xí)，將這項(xiàng)任務(wù)布置為作業(yè)，學(xué)生也會(huì)樂意去學(xué)去做，沒有了被強(qiáng)迫做作業(yè)的勉強(qiáng)，相反是在做自己喜歡的事情，有利而無一害，教師可以讓學(xué)生在上課時(shí)勇于發(fā)表自己的意見和看法，孩子眼中的世界，從孩子看問題的視角，可能會(huì)對(duì)課文有另一種理解，這樣不僅鍛煉了學(xué)生，培養(yǎng)了他們的想象力和思維能力，上課時(shí)也不會(huì)那么死板，學(xué)生也會(huì)更有活力，教師也不僅僅是在教學(xué)，也是在進(jìn)行一種文化的交流。

4.使小學(xué)生對(duì)于語文這一學(xué)科的理解更加深入

通過引入影視作品或者是音樂作品，讓學(xué)生更加透徹地領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵所在以及文章的情感所在，對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)也會(huì)剖析得當(dāng)，對(duì)于語文的理解也會(huì)更加深入，學(xué)習(xí)語文會(huì)讓他們擁有不一樣的世界觀，對(duì)世界產(chǎn)生新的認(rèn)知，對(duì)于文學(xué)的理解也會(huì)有自己的看法和意見，不再只是拘泥于道聽途說。

二、如何將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合

1.充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，使課堂生動(dòng)有趣

積極將教材中的課文與信息技術(shù)相結(jié)合，爭(zhēng)取將課文更加生動(dòng)形象地展示在學(xué)生面前。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生自制能力比較差，學(xué)習(xí)意識(shí)也還沒有達(dá)到一定水準(zhǔn)，需要教師的引導(dǎo)，同時(shí)，在上課時(shí)將視頻影片圖片等加入到上課內(nèi)容中間來，可以有效吸引一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的注意，學(xué)生上課也會(huì)集中注意力到教材上，集中注意力到上課上。課堂上，教師也可以將生活中的實(shí)際情況融入課堂，從而引發(fā)學(xué)生們的共鳴，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教師深入理解小學(xué)課本內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用

新課程的教育改革可能還沒有進(jìn)行的完全徹底，教師對(duì)于信息技術(shù)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)課文要有深刻透徹的認(rèn)識(shí)，教師也要跟上時(shí)代的步伐，跟上信息化的腳步，如果說學(xué)生是祖國的明天，那么教師就是祖國的指路明燈，教師的思想思維是教育的主導(dǎo)，對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是不可或缺的。

三、信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合需要注意的事項(xiàng)

1.教師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地將信息技術(shù)與教材相結(jié)合

要真正的將信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合，有些教師只是打著信息化教學(xué)的名頭，看樣子是在認(rèn)真將信息技術(shù)引入備課，最根本的還是運(yùn)用教育的老一套方針和教學(xué)策略，根本達(dá)不到我們所期望的目標(biāo)；而有的教師反而大相徑庭，上課一直在帶著學(xué)生看視頻，省略了教師教學(xué)的過程，從國家推行新教育改革中鉆空子，投機(jī)?；?，不可能對(duì)學(xué)生發(fā)揮正面的影響，甚至?xí)o學(xué)生做反面例子，剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，分辯是非的能力還沒有完全成熟，教師的不負(fù)責(zé)，有可能會(huì)影響孩子的一生。

2.教師在上課期間注意學(xué)生的反應(yīng)以便做出相應(yīng)調(diào)整

教師是課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，要注意把握教學(xué)節(jié)奏，注意學(xué)生的反應(yīng)和表情的變化，對(duì)學(xué)生的關(guān)注話題要有一定的了解，與學(xué)生之間要有共同話題，亦師亦友，更有利于教學(xué)工作的展開。同時(shí)教師也要要吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生喜歡上語文課，喜歡上學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

四、總結(jié)

青少年是一個(gè)國家的未來。近年來，我國大力實(shí)行教育改革，教師與學(xué)校都面臨著巨大的壓力，要改革教學(xué)方式，教師們又要從頭學(xué)起，任何改革都需要一個(gè)過程，而信息技術(shù)的加入，相信會(huì)帶來一個(gè)新紀(jì)元，大國之夢(mèng)的改革，要從娃娃抓起。提高國民素質(zhì)，更好的實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，基礎(chǔ)教育不容忽視，就如要建造一座房子，地基沒有建好，又何來的高樓大廈呢；要培育一片森林，沒有合適的土壤也不會(huì)輕易成功。水滴石穿，鍥而不舍，金石可鏤，教育改革，貴在堅(jiān)持，將信息技術(shù)引入小學(xué)語文教學(xué)，相信會(huì)是不一樣的煙火，綻放出不一樣的光彩。

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