Let kids fall in love with English

摘要：作為教師的我們來說，都希望學(xué)生們能愛上我們的課堂，甚至?xí)Ｍ⒆觽儤酚谂c我們成為好朋友，讓我們的課堂成為和諧、輕松、快樂的課堂。這應(yīng)該是作為教師的我們永遠(yuǎn)都在探討和摸索的話題，也是我們一直希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。對(duì)從教已有九年的我來說，對(duì)這個(gè)話題也有自己的一些認(rèn)知和見解。我認(rèn)為，要想孩子們愛上我們的課堂，喜歡上英語課，興趣是源泉。其次，良好的師生關(guān)系、家長的重視度、形式多樣的活動(dòng)等都能幫助促進(jìn)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；教學(xué)模式；課題

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。在我們的日常教學(xué)過程中，要想讓我們的孩子們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，喜歡上英語課，就需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中仔細(xì)地觀察學(xué)生的興趣所在。并且不斷地摸索還有哪些其他的因素會(huì)影響到這方面。這就是目前我需要反思和探究的問題。

一、 愛上老師，愛上課堂

俗話說得好，眾口難調(diào)。對(duì)我所教的班級(jí)來說，都屬于大班級(jí)，平均都有70多人，要想讓每個(gè)孩子都喜歡我的英語課堂，還真的不是一件容易的事情。通過自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為，要想學(xué)生愛上我的英語課堂，首先得讓孩子們愛上我這個(gè)老師。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。在我的日常教學(xué)過程中，我用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樽鳛槲覀兝蠋焷碚f，每個(gè)人都有自己喜歡的學(xué)生，尤其是那些成績好，又懂事聽話的孩子。而對(duì)于那些成績不好，上課又不聽講，老是在調(diào)皮搗蛋的孩子，我總是會(huì)感覺很頭疼。但是我只要一想到，他們也許只是這一方面不太好，可能他真的已經(jīng)努力。再或者是可能他在別的方面會(huì)有很大的潛質(zhì)呢！想到這，我就覺得不應(yīng)該批評(píng)他，應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，學(xué)會(huì)寬容他，讓他覺得老師其實(shí)也是很關(guān)心他的，這樣他慢慢地就喜歡上這個(gè)老師了，也就不會(huì)厭倦上英語課了。隨著時(shí)間的推移，他也就會(huì)慢慢地愛上英語課了。

二、 家長對(duì)英語重視度的重要性

我所在學(xué)校的學(xué)生，很多家長都是農(nóng)村的上班族，他們自己對(duì)英語這塊也沒有很深的知識(shí)儲(chǔ)備。在家長的讀書生涯中，英語基本上都是從中學(xué)才開始學(xué)的，所以在大多數(shù)家長看來，小學(xué)階段的英語學(xué)不學(xué)都無所謂了，反正中學(xué)還是要重新學(xué)的。這兩方面的綜合因素導(dǎo)致大部分家長不太重視他們孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致了班級(jí)里面出現(xiàn)過比較嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象。我記得我剛接手現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，他們班屬于那種成績好的特別優(yōu)秀，成績差的非常差，中流砥柱的力量很少。對(duì)此，我向班主任了解了班級(jí)的整體情況。之后，也通過幾次的家長會(huì)以及與家長面對(duì)面的交流，讓家長意識(shí)到小學(xué)英語階段學(xué)習(xí)的重要性，取得了比較好的效果。從那以后，班上的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣很高，很喜歡上英語課，且很喜歡我這個(gè)英語老師。每次我一踏入班級(jí)，學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)地對(duì)我說：Hello， Miss Li！

三、 認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的重要性

小學(xué)階段是學(xué)生接觸其他語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，也是孩子在成長發(fā)育時(shí)期接受、學(xué)習(xí)新鮮事物的最好階段。學(xué)生在此時(shí)的求知欲望和接受能力也是最佳的，因此小學(xué)英語的教學(xué)更是顯得尤為重要。在我的教學(xué)業(yè)余時(shí)間，我總是會(huì)對(duì)學(xué)生說，英語在當(dāng)今的社會(huì)，已經(jīng)不僅僅是一種語言交流的工具了，更是我們生活的一部分了。在我們的生活中，我們處處都會(huì)見到英文單詞，也偶爾會(huì)見到外國人。當(dāng)你們見到外國人的時(shí)候想不想和他說幾句話呢？學(xué)生們都會(huì)說想。那還有很多好看的外國動(dòng)畫片，你們想不想看？學(xué)生也會(huì)回答說想。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，我就會(huì)適時(shí)地補(bǔ)充一句，那你們想不想學(xué)好英語呢，答案當(dāng)然還是想了。時(shí)不時(shí)地給學(xué)生灌輸一些這些思想也能幫助提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

四、 開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)

我們都知道，小學(xué)生天性活潑、好動(dòng)，感性思維豐富，但卻缺乏理性思維，他們的年齡特點(diǎn)決定了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，每當(dāng)我在備課的時(shí)候，總會(huì)想一些比較新穎的活動(dòng)。例如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很喜歡比賽這種形式，每次我說進(jìn)行比賽的時(shí)候，他們都會(huì)比往常要興奮的多。記得有一次我在下課的時(shí)候說下節(jié)課開始的時(shí)候我還要用今天所學(xué)的單詞和句子讓同學(xué)們用自己的全家福照片來描述自己的家庭，哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)英語本。下節(jié)課開始的時(shí)候，我前腳剛踏進(jìn)教室，學(xué)生就說，老師今天要比賽吧！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)熱情真高??！小學(xué)生都很愛表現(xiàn)自己，所以很多學(xué)生都積極參與，既提高了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，愛上我的英語課堂，也提高了班級(jí)的整體英語水平。

五、 良好習(xí)慣的養(yǎng)成

我們知道，人對(duì)某件事物的興趣可能不會(huì)持續(xù)太久。為了使學(xué)生能夠愛上英語，保持長久的興趣，我認(rèn)為教師應(yīng)該多多肯定學(xué)生好的方面，以此來激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情，并且在日常的教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)英語的習(xí)慣。例如，在我的英語課堂中，我每節(jié)課都會(huì)留五分鐘給學(xué)生說說他們的英語。學(xué)生可以選擇說課本中的句子和單詞，也可以是自己在生活中或電視上學(xué)來的英語句子，也可以是一首英文歌曲。只要是和英語有關(guān)的知識(shí)都可以，這樣每天每人一句，讓學(xué)生們不僅掌握了課本中的知識(shí)，也拓展了他們的視野，更重要的是學(xué)生因此更加喜歡上英語課了。久而久之，這種習(xí)慣的養(yǎng)成可以使學(xué)生對(duì)英語保持長久的學(xué)習(xí)興趣。

六、 給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

我們都知道，人都會(huì)有虛榮心，小學(xué)生也不例外。在日常的教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)亟o予一些獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)大大地提高學(xué)生的興趣。例如，每當(dāng)學(xué)生上課回答問題很積極，或者是作業(yè)完成得很認(rèn)真，我都會(huì)在他的書上寫上Great！當(dāng)他積滿十個(gè)這樣的Great時(shí)，就可以到我這里領(lǐng)取一顆棒棒糖。所以，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上我的課堂。

總之，興趣是一切事物的源泉。教學(xué)中良好的師生關(guān)系能推進(jìn)教學(xué)過程的順利進(jìn)行，增強(qiáng)教學(xué)效果。師生之間的情感交流可以營造輕松愉快的課堂氛圍，讓課堂成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。我們要善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生心中喜歡的老師，讓我們用我們的愛，用我們的智慧讓孩子們真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語這門語言的快樂，從而發(fā)自內(nèi)心地愛上我們的英語課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]盛璇.自講英語：課堂教學(xué)更輕松[J].考試與評(píng)價(jià)，2017年10期.

[2]周立會(huì).對(duì)英語課堂教學(xué)的反思[J].學(xué)周刊，2018年08期.

作者簡介：

李倩，江西省九江市，江西省九江市共青城市共青小學(xué)。