如何通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)揭示內(nèi)心

蔣麗萍

描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)除了直接描寫(xiě)，還有間接地進(jìn)行心理描寫(xiě)，即通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)揭示內(nèi)心。怎樣能夠快速地發(fā)散思維，寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)，以此揭示豐富的內(nèi)心活動(dòng)呢？學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖這個(gè)“錦囊妙計(jì)”，你就能把這類型的作文寫(xiě)出精彩，寫(xiě)出新意。

一、從詞語(yǔ)到句子

人的心情可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？ “不知所措”“忐忑不安”“欣喜若狂”等都是很好的用來(lái)形容人的心情的詞語(yǔ)。但只用一個(gè)詞來(lái)描寫(xiě)心情太簡(jiǎn)單，為了讓人物的心情更生動(dòng)，我們還要描寫(xiě)人的神態(tài)、動(dòng)作。那么當(dāng)一個(gè)人有了“不知所措”“忐忑不安”“欣喜若狂”的心情時(shí)，他會(huì)有哪些表現(xiàn)？此時(shí)的表現(xiàn)就是神態(tài)、動(dòng)作了。

我們用思維導(dǎo)圖把這一步的思路畫(huà)出來(lái)。

根據(jù)上面的思維導(dǎo)圖，你是不是也能寫(xiě)出下面的句子：

他高舉著雙手一蹦三尺高，仿佛即將觸到云霄。（欣喜若狂）

他面色蒼白如紙，眼淚像斷了線的珠子往下掉，全身不由自主地顫抖著。（悲痛欲絕）

他的雙腿止不住地顫抖著，眼睛直勾勾地盯著獨(dú)木橋，始終不敢踏出一步。（害怕）

她的額頭滲出豆大的汗珠，眼睛四處亂看，雙手扯著衣角，像要把答案從衣角里扯出來(lái)似的。（緊張）

利用思維導(dǎo)圖，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作的關(guān)鍵詞，再由關(guān)鍵詞組成合適的句子。一個(gè)描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的漂亮句子就產(chǎn)生了。

二、從句子到片段

請(qǐng)同學(xué)們?cè)囅?，在什么樣的情況下人才會(huì)產(chǎn)生思維導(dǎo)圖中所舉例的心情？

比如，小雨眉頭緊鎖，在教室里來(lái)回踱步，看起來(lái)憂心忡忡的。是什么事情導(dǎo)致他有這樣的舉動(dòng)？或者是期末考試結(jié)束了，要公布成績(jī)了；或者是他忘了帶作業(yè)來(lái)學(xué)校，可老師正在一個(gè)個(gè)檢查同學(xué)完成作業(yè)的情況……

把你能想象到的這些事情或場(chǎng)景加進(jìn)去，此時(shí)的人物所表現(xiàn)出來(lái)的神態(tài)、動(dòng)作也就會(huì)更自然、更真實(shí)，深藏在人物內(nèi)心的情感也就能夠自然而然地傳達(dá)給讀者。

通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作間接描寫(xiě)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)，可以讓讀者感同身受，產(chǎn)生共鳴。做生活中的有心人，細(xì)心觀察感悟，捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在寫(xiě)作時(shí)靈感才會(huì)源源不斷。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)倮盟季S導(dǎo)圖的方式發(fā)散思維，不但寫(xiě)作的素材變得豐富，寫(xiě)作思路也更清晰，最后再把思維導(dǎo)圖上的有效信息運(yùn)用到自己所寫(xiě)的語(yǔ)段中。

優(yōu)秀作品欣賞

她一只手按在胸口，手心感受到了來(lái)自心臟的急促跳動(dòng)。很快，她把按在胸口的手放下，緊緊地握住另一只手，因?yàn)樘昧?，手指間已沒(méi)有了血色。由于無(wú)法控制顫抖的雙腿，她只好無(wú)力地靠著墻，只有她和她靠著的那堵墻知道，衣服早已被汗水浸濕。此時(shí)的她臉色蒼白如紙，雙眼緊閉，輕咬下唇，臉上細(xì)細(xì)密密的汗珠不斷滲出。（楊 穎）

老郭的眼睛瞪得老大，鼻子里不斷噴出熱氣，臉漲得通紅，像一頭憤怒的公牛，嘴里還不停地說(shuō)著：“老王你死定了！”我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么生氣。（陸治源）

小賢躬下腰，雙手捂著肚子，笑得臉都快貼到地上了，眼睛也瞇成了一條線，嘴巴大到能把一只貓吃進(jìn)肚子里，好不容易把嘴閉上了，口水又流出來(lái)了。他用手擦了擦口水，緊接著眼淚也溢出來(lái)了，他用食指稍稍把眼鏡框向上推一下，順勢(shì)把眼淚擦掉。（韋才定）

他面色蒼白如紙，額頭滲出一顆顆豆大的汗珠，雙腿不停地交換著力點(diǎn)，一只手在桌面上支撐著，好像只要一松手，他便會(huì)無(wú)力地倒在桌面上，而另一只手用力地扯著衣角，仿佛要把答案從衣角里拽出來(lái)一樣，焦急的淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，老師嘆了一口氣說(shuō)：“哎，奈何你答不出來(lái)，請(qǐng)坐吧?！甭?tīng)到這話他終于長(zhǎng)舒了一口氣。（巫梓涵）

一想到明天就要放假了，他便哼著最喜歡的小曲，時(shí)不時(shí)用右手的大拇指和中指打著節(jié)拍，腳掌時(shí)不時(shí)“噠噠噠”地拍打地面，他就這樣一邊打著節(jié)拍，一邊走出門(mén)去了，每每看到人的時(shí)候還情不自禁和他們擊掌。（韋富元）

當(dāng)他聽(tīng)到自己分?jǐn)?shù)的時(shí)候，他的雙手無(wú)力地垂著，眼神呆呆地望著前方，眼皮向下耷拉著，連撞到了人都沒(méi)發(fā)覺(jué)，嘴里喃喃自語(yǔ)道：“完了，全完了。”他就這樣迷迷糊糊地走回了家。回到家門(mén)口，他伸手向后摸去，想從背包里拿出門(mén)卡開(kāi)門(mén)，可顫抖的雙手沒(méi)拿穩(wěn)門(mén)卡，門(mén)卡掉在了地上，他彎腰撿起，門(mén)卡又掉下，他再撿起，門(mén)卡再掉下，如此反復(fù)了幾次，他終于撿起了門(mén)卡打開(kāi)了家門(mén)……（呂 陽(yáng)）

他拉著朋友向隊(duì)伍沖去，在排隊(duì)的間隙，他仔細(xì)打量著菜單，嘴里嘟囔著什么。終于到他們點(diǎn)餐了，他踮起雙腳，雙手不停地?cái)[動(dòng)，嘴里報(bào)著菜名，不一會(huì)兒就點(diǎn)完了餐點(diǎn)。在等待的間隙，他更不安分了，雙腳時(shí)而搖擺，時(shí)而抖動(dòng)，當(dāng)目光飄向鄰桌的食物時(shí)，他竟不自覺(jué)地把嘴微微張開(kāi)，手還不由自主地拍打著桌子。當(dāng)服務(wù)員把他們的菜放下，他立刻左手拿起一個(gè)大雞腿，右手拿起一串肉，心滿意足地大口啃咬起來(lái)。（黃秀勤）