G20探討以公共政策支持勞動力轉型與終身學習

據(jù)聯(lián)合國教科文組織官網(wǎng)2018年4月17日報道，隨著全球化、數(shù)字化以及更加復雜和多樣化社會的重大轉變，需要制定教育政策幫助兒童、青年和成人面對不確定和不斷變化的未來。在這一背景下，UNESCO和全球19個主要經(jīng)濟體的代表們于2018年4月12-13日參加了在阿根廷布宜諾斯艾利斯舉辦的二十國集團（G20）會議，討論如何推進公共政策，激發(fā)人們潛能，應對未來工作。

參會者提出的問題包括：如何實現(xiàn)所有公民都能充分參與和融合的未來；如何在快速變化的社會中確保高質(zhì)量和全納的教育；需要哪些技能和教育政策來培養(yǎng)致力于可持續(xù)發(fā)展的積極的公民意識。

目前迫切需要確定公民充分融入勞動力市場和社會所需技能，并從終身學習角度保障其全面發(fā)展，同時要通過全納教育政策促進公民（尤其是最弱勢群體）的認知、非認知和數(shù)字技能發(fā)展。UNESCO代表伯仁·沙庫隆（Borhene Chakroun）強調(diào)，只有注重學習途徑的終身學習方法能夠支持勞動力轉型，同時為當代和未來勞動力提供所需技能，以實現(xiàn)未來發(fā)展。

（上海外國語大學教育信息化國際比較研究中心魯昱璇編譯）