中職體育教學(xué)中對學(xué)生終生體育觀的培養(yǎng)研究

摘要：在新課改的背景下，國內(nèi)素質(zhì)教育得到了進一步發(fā)展，與此同時，中職院校教學(xué)也取得了一定的進步，但不可否認的是現(xiàn)在我國學(xué)生身體素質(zhì)在不斷下降，而培養(yǎng)他們的終身體育觀念是解決問題的關(guān)鍵，因此，筆者以中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生體育觀為例進行了分析，以此幫助中職學(xué)生樹立終生體育的意識，加強他們的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué)；終生體育觀；概述；因素；途徑

應(yīng)新課改要求，現(xiàn)在很多中職學(xué)校都對體育課程教學(xué)進行了一定的調(diào)整，不僅增加了課時，而且對傳授學(xué)生理論知識也更重視，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終生體育的觀念，通過這樣雙管齊下的方式促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。但實際情況與此大有不同，很多新課改的內(nèi)容沒有落實到實處，導(dǎo)致體育課程在中職教學(xué)中沒有收到應(yīng)有效果，很大一部分學(xué)生討厭上體育課，尤其是女生，這對培養(yǎng)學(xué)生的終生體育觀念造成負面影響，所以，中職體育教學(xué)要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

一、終生體育概述

終生體育指的就是一個人終生都在接受體育教育和體育鍛煉，確保自己保持身心健康，令自己受益。正所謂，生命在于運動，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識對學(xué)生的長遠發(fā)展意義重大。首先，養(yǎng)成終生體育意識不僅能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，而且可以促使學(xué)生上體育課更加積極主動。其次，有助于培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，好習(xí)慣終身受用。

二、中職院校學(xué)生終生體育意識發(fā)展現(xiàn)狀分析

首先，現(xiàn)在人們的生活水平越來越高，與此同時，生活質(zhì)量也相應(yīng)提升，但是對體育鍛煉的意識正在削弱。比如中職院校的學(xué)生，原來課余時間都喜歡打籃球、踢足球、跳繩、打羽毛球，隨著科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，智能手機和電腦的普及改變了學(xué)生的興趣愛好，之前的體力運動轉(zhuǎn)變?yōu)橥媸謾C、看視頻、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，這樣就降低了他們的體育鍛煉意識。其次，中職教師在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上沒有做到與時俱進，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段太過單一，吸引不了學(xué)生的注意力，這就制約了他們對終身體育觀的認識。有些體育教師在教學(xué)方式上因循守舊，僅憑自己的工作經(jīng)驗進行體育教學(xué)，沒有和學(xué)生形成有效互動，強制性的教學(xué)手段只會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。再次，中職體育教學(xué)體系欠缺，尤其是在時代快速發(fā)展的今天，很多中職體育教學(xué)內(nèi)容都要更新，切實保證學(xué)生的主體性，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

三、中職學(xué)生終生體育意識薄弱的因素分析

（一）客觀原因

第一，中職院校體育教師隊伍問題。中職院校受種種條件影響，體育教師數(shù)量不多，而且專業(yè)素質(zhì)和能力不強，這是普遍存在的現(xiàn)象，這也直接導(dǎo)致了中職院校體育教學(xué)沒有收到預(yù)期效果，學(xué)生的終生體育意識較差。另外，很多中職院校的年輕體育教師較少，教學(xué)時教學(xué)模式創(chuàng)新性不夠，不能吸引學(xué)生的興趣，這也影響到體育教學(xué)效果。

第二，體育教學(xué)模式落后。很多體育教師教學(xué)觀念沒有改變，教學(xué)中仍舊采用過去的教學(xué)模式，只是讓學(xué)生重復(fù)和練習(xí)一些體育項目，或者就是做操、跑步，這樣的教學(xué)效果相對較差，特別對一些女生來說，降低了她們上體育課的情緒。

（二）主觀原因

學(xué)生不喜歡上體育課。教師教學(xué)方式是一方面原因，而學(xué)生自身對體育課的不感興趣也是另一方面原因，加上教師教授體育課過程中沒有考慮到學(xué)生的心理特征和其具體需求，在被動接受的情形下，學(xué)生沒有終生體育鍛煉的意識。另外，中職男女生對體育項目的愛好也是不相同的，男生喜歡運動強度大的體育活動，而女生喜歡強度低的體育活動，如果教師采取一刀切模式，那么學(xué)生就會厭倦上體育課。

對終生體育的誤解。主要是因為教師在教學(xué)過程中沒有給學(xué)生明確的概念認識，學(xué)生理解出現(xiàn)偏差，終生體育教學(xué)是要給予學(xué)生輕松、和諧的學(xué)習(xí)體驗，然后從身體和心理上都能夠喜歡上學(xué)習(xí)體育，進而養(yǎng)成終生體育觀念，達到教學(xué)目的。

四、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生體育觀的解決途徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式

中職體育教學(xué)要做到與時俱進，切忌模式單一，要勇于對教學(xué)模式進行創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)生感興趣的教學(xué)模式，都知道興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對教學(xué)模式喜歡，那么提高教學(xué)效率和質(zhì)量就是順其自然的過程，也就能夠做到授之以漁。教學(xué)模式的創(chuàng)新要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，這樣師生有利于形成互動，雙方溝通交流會促進體育教學(xué)，教師也能夠知道學(xué)生的所思所想，學(xué)生也能明白教師的良苦用心，有問題也便于及時解決。所以說，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)模式至關(guān)重要，因此，可以豐富體育教學(xué)活動，比如舉行籃球比賽、拔河比賽、跳繩以及踢毽子比賽等，讓學(xué)生從競爭中體會到體育的樂趣，在活動中體會到團隊協(xié)作的意義，讓他們真正擺脫對數(shù)碼產(chǎn)品的依賴，轉(zhuǎn)而參與到體育課中，充分激發(fā)他們的運動能力和運動興趣。創(chuàng)新教學(xué)模式既可以促進學(xué)生鍛煉身體，也能夠激發(fā)他們的思維。

（二）改變教學(xué)觀念

現(xiàn)代體育教學(xué)不同以往體育教學(xué)，一些傳統(tǒng)的思想已經(jīng)不符合要求，要做到積極改變才能適應(yīng)體育教學(xué)發(fā)展要求，而且現(xiàn)在中職學(xué)生思想也發(fā)生很大變化，如果教師仍采用簡單粗暴的教學(xué)方式，那么學(xué)生自然不喜歡上體育課，這對教師工作的開展是極為不利的。因此，教師要積極改變教學(xué)觀念，首先，要肯定學(xué)生的體育活動，鼓勵他們展示自己的體育特長，讓他們對自己的體育能力有個客觀正確的了解，以便學(xué)習(xí)時發(fā)揚長處，改進不足。其次，幫助學(xué)生建立終生體育的規(guī)劃，教師要及時關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，幫助并引導(dǎo)他們在正確的鍛煉道路上前進。再次，中職院校也可以通過校園網(wǎng)、櫥窗、?？绕脚_宣傳終生體育的相關(guān)內(nèi)容，通過舉辦各種體育比賽來進一步夯實終生體育鍛煉的重要性。

（三）完善評價體系

對中職學(xué)生學(xué)習(xí)體育的評價不要停留在老舊層面上，要積極創(chuàng)新評價體系，對于學(xué)生的正面以及負面內(nèi)容都要做出評價，確保其客觀、正確，以獲得學(xué)生認同。除此之外，評價的時候要采取主動性和階段性結(jié)合的方式，加大對學(xué)生的正面激勵。

五、結(jié)束語

總而言之，中職院校體育教學(xué)對學(xué)生參加工作前養(yǎng)成終生體育觀至關(guān)重要，教學(xué)過程中，教師要勇于創(chuàng)新，改變過去的教學(xué)觀念，豐富自己的教學(xué)模式，切實保證學(xué)生的主體地位，通過科學(xué)的教學(xué)活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，以此幫助他們樹立終生體育觀。

參考文獻：

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[2]巫迅達.淺談如何培養(yǎng)中職體育生的終身體育意識[J].當(dāng)代體育科技，2017，718：209-210

作者簡介：婁季秋（1988.11—），男；漢；籍貫：鄭州；本科；畢業(yè)于河南師范大學(xué)；助理講師 。