我的作文教學(xué)觀

吳芳

寫作教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是單元學(xué)習(xí)能力達(dá)標(biāo)的重點(diǎn)。從一二年級(jí)的造句、看圖說(shuō)話到三年級(jí)的作文教學(xué)，目標(biāo)就是掌握說(shuō)話記事的基本能力，能清晰地記敘事情的前因后果，能更好的自我表達(dá)與人交流。

我班語(yǔ)文期末成績(jī)總是全片區(qū)幾十個(gè)教學(xué)班第一，高出第二名好幾分，究其原因是作文分高，看著學(xué)生一篇篇字跡工整，洋洋灑灑的精彩作文，我不禁滿心歡喜，甚是欣慰。

魯迅先生說(shuō)，寫文章的秘訣在于“多看和練習(xí)”。作文寫得好的，必定愛(ài)看課外書。 我班是全校讀書最多最廣的班級(jí)，我首先做好表率，課間，自習(xí)，每天必閱讀一個(gè)小時(shí)以上，并和學(xué)生交流讀書心得，互相監(jiān)督鼓勁。我希望我的學(xué)生受到我最大的影響是讀書的習(xí)慣。

寫作的第一要?jiǎng)?wù)是興趣了，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生對(duì)作文葆有長(zhǎng)久的興趣，是最重要的作文教學(xué)?！芭d趣是最好的老師”讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，愛(ài)上作文，不僅僅是教學(xué)的重要目的，更重要的是孩子們學(xué)會(huì)遣詞造句，自己有想傾訴的欲望，想讓更多人一起分享自己的喜怒哀樂(lè)。沒(méi)有興趣，動(dòng)力，學(xué)生寫得越多，越感到壓力，壓迫，也就越害怕作文，老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，最后的結(jié)果可想而知。

愛(ài)寫作的孩子一定愛(ài)閱讀，但愛(ài)閱讀的孩子不一定會(huì)寫作，閱讀是有選擇的閱讀。一味追求“多讀”對(duì)作文未必有用。我們語(yǔ)文老師在教語(yǔ)文課，不應(yīng)該是教課文，分析來(lái)分析去，學(xué)生上完語(yǔ)文我就是弄懂了課文的情節(jié)內(nèi)容，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力沒(méi)多大提高。而應(yīng)該用課文教語(yǔ)文，引導(dǎo)學(xué)生好好品味語(yǔ)言文字，朗讀背誦就是積累沉淀。教育的一大責(zé)任就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美好和高尚：發(fā)現(xiàn)文化的博大精深，語(yǔ)言文字的精妙。有興趣去感悟，去積累，去牽引，去運(yùn)用。我們的教學(xué)目的就達(dá)到了。

可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，孩子們，不喜歡作文，害怕寫作，寫出點(diǎn)話也總是干巴巴的，記流水賬。怎樣才能使學(xué)生愛(ài)上寫作，會(huì)牽引應(yīng)用呢？這是有技巧的，那就是作文的講評(píng)。老師的贊賞，朗讀，講評(píng)是對(duì)學(xué)生最大的激勵(lì)。講評(píng)作文最重要的環(huán)節(jié)就是“欣賞”，大面積地欣賞學(xué)生的作文。講評(píng)第一要?jiǎng)?wù)就是表?yè)P(yáng)，多說(shuō)好話，讓學(xué)生肯定自我，激發(fā)潛能。抓緊機(jī)會(huì)一起賞讀學(xué)生作品，每個(gè)孩子都渴望自己的作文能得到大家的重視和贊賞，我們利用早讀，作文課，見(jiàn)縫插針，隨時(shí)朗讀，優(yōu)秀習(xí)作讀完，中等的讀一段，學(xué)困生讀幾句，總有一兩句精彩的，有文采的，甚至是引用課文里的好詞佳句，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生一月中至少要有一次被表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，學(xué)困生更要真心實(shí)意強(qiáng)調(diào)他的佳句與進(jìn)步！

寫作的提升也是一步步走的，一二年級(jí)的看圖寫話，三年級(jí)的寫觀察日記都是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，寫自己樂(lè)意的所見(jiàn)所聞，記錄生活的瞬間，記錄童年的喜怒哀樂(lè)，為了讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，學(xué)生捕捉生活素材本領(lǐng)強(qiáng)了，不再發(fā)愁寫什么了，目標(biāo)不要定的高大上，寫通順就好，當(dāng)然能寫精彩那就更好了，不能打擊剛興起的寫作火苗。

樂(lè)于表達(dá)了寫出來(lái)的一篇作品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)完，還有更重要的一環(huán)那就是——修改，大家都曾經(jīng)和我一樣以為作文就是多練多寫吧，每周至少一篇大作文，再加上周記，日記，考試作文，練得可真不少！可效果卻不盡人意，似乎是低水平的不斷重復(fù)。反而讓學(xué)生討厭害怕了作文?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”，好文章都是改出來(lái)的?！赌瞧G綠的爬山虎》里葉圣陶說(shuō)過(guò)作文要真實(shí)，質(zhì)樸，仔細(xì)修改。作文的修改就好比把“毛坯房”雕琢成“精裝房”想辦法讓學(xué)生樂(lè)于修改，反復(fù)修改，這本身就是最好的作文教學(xué)。一次完整的作文教學(xué)分三步走：一是產(chǎn)生作文內(nèi)容，二是形成作文思路，三是修改和謄寫。我的辦法是周末布置了單元目標(biāo)教學(xué)作文，這不是簡(jiǎn)單布置了事，而是指導(dǎo)學(xué)生讀懂作文要求，學(xué)會(huì)仔細(xì)審題，把握題目范圍，要求習(xí)作說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話；少說(shuō)廢話記流水賬；要求學(xué)生字跡工整，語(yǔ)句通順，條理清楚，正確使用標(biāo)點(diǎn)。寫作教學(xué)的重心是教會(huì)學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。我會(huì)創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生作文內(nèi)容。下周一來(lái)我會(huì)及時(shí)有效地選出一些好的作品，好的語(yǔ)句，見(jiàn)縫插針地表?yè)P(yáng)誦讀，指導(dǎo)他們自己讀給自己聽(tīng)，再讀給同桌聽(tīng)，讀通讀順至少三遍。作文講評(píng)課上，我們?cè)僖黄鹦蕾p，一起互評(píng)。抓住共性的地方，有針對(duì)性地修改。有亮點(diǎn)的地方再放光芒，再次修改，最后工工整整地謄寫在作文本上?！岸硕苏龑懽郑ぬ?shí)實(shí)做人”你的書寫影響著你的學(xué)生一生的書寫。我嚴(yán)格監(jiān)督自己和學(xué)生在書寫關(guān)做到認(rèn)真不丟分，就好比一件宏偉工程不能因?yàn)榇u塊不好而毀于一旦。