淺析中職院校汽車運用與維修教學現(xiàn)狀和發(fā)展方向

鄭虎

摘要：隨著社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，汽車行業(yè)也有了很大的提升，汽車行業(yè)就業(yè)成為了目前就業(yè)前景比較好的一項工作。很多中職學校紛紛開辦了汽車維修專業(yè)的課程，但因為受到辦學條件以及辦學思想的影響，一些學校在汽修專業(yè)的教學過程中存在一定的不足。本文主要分析目前我國中職汽修專業(yè)教學中存在的不足研究解決辦法，為其實現(xiàn)長遠的發(fā)展提供基本的參考。

關(guān)鍵詞：中職院校；汽車維修；教學；不足；發(fā)展

一、中職院校汽修教學現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育的不斷提升，國家對職業(yè)教育也愈加重視，目前能夠直接影響職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的因素除了教學模式和方法之外，還有一點就是學生的個體素質(zhì)。中職學校的學生和普通大學高中的學生相比其學習基礎(chǔ)比較差，學習的主觀能動性比較低。所以中職學校的教育不能單純的依靠傳統(tǒng)的教學模式開展，要結(jié)合學生的特點開展特色教育制定符合學生發(fā)展的全新的教育教學模式。中職院校的學生沒有明確的學習計劃，學習目的也不夠明確，這部分學生學習基礎(chǔ)較差，中職院校教師的教學觀念比較陳舊，因為受傳統(tǒng)教學模式的影響沒有開展特色的職業(yè)素質(zhì)教育，對學生的應(yīng)用技能培養(yǎng)較少。一般多采用傳統(tǒng)式的黑板教學，重視理論忽視實踐教學，這樣就不能夠幫助學生掌握牢固的實踐操作能力。

很多中職院校教師的知識結(jié)構(gòu)比較落后，不能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，在教學中受傳統(tǒng)教學模式的影響不能夠結(jié)合生產(chǎn)實際展開實車教學，一般都是使用零部件開展教學，這樣學生在面對實車的時候沒有明確的感官意識和較強動手能力。再有學校的教學內(nèi)容不能夠完全滿足企業(yè)實際發(fā)展的需要，企業(yè)技術(shù)不斷更新?lián)Q代，學校的教學內(nèi)容卻還停留在基本的狀態(tài)，長此以往二者不能共同發(fā)展，學校所培養(yǎng)的學生的技能必然不能夠滿足企業(yè)發(fā)展的需要，其實用性和適用性都得不到良好的規(guī)范和統(tǒng)一。很多教師在開展教學的過程中單純重視課程考核成績，對學生的動手能力有所忽視。有些教師還沒有意識到只有深入到企業(yè)當中了解企業(yè)的需求，將需求轉(zhuǎn)化成目標，在教育過程中融合教學培養(yǎng)目標展開汽修知識的教學。

二、中職院校汽修專業(yè)教學發(fā)展方向

1.強化學生素質(zhì)完善教學方法實現(xiàn)能力提升。

通過分析中職學生的素質(zhì)及學習能力的特點，我們可以總結(jié)出想要提升學生的學習效果就要從強化學生思想教育入手，結(jié)合學生的特點明確教育教學目標，強化教學實踐。依托素質(zhì)教育的基礎(chǔ)強化學生的思想素質(zhì)教育，構(gòu)建完善系統(tǒng)的思想教育體系，加強實訓教學，引導學生樹立吃苦耐勞，勇于實踐的學習的態(tài)度。另外要培養(yǎng)學生的實踐能力，中職院校可以定期開展汽修技能競賽實踐操作技能評比。在豐富學生課余生活的同時讓學生羌胡動手實踐能力，進一步掌握專業(yè)知識。中職院校汽修專業(yè)的教師可以通過目標教學法和小組教學方法強化學生主動解決問題和協(xié)調(diào)溝通的能力，在這個過程中強化學生的學習態(tài)度鍛煉學生的實踐能力。

2.完善課程設(shè)置，強化模擬教學。

教師要調(diào)整專業(yè)課和文化課的比例，加強專業(yè)課和實踐課的結(jié)合。通過多媒體教學讓學生更形象的理解學習內(nèi)容，另外要重視基礎(chǔ)教學設(shè)施的完善。要保證教學設(shè)備統(tǒng)一，結(jié)合企業(yè)的實際生產(chǎn)狀況強化對學生的培訓，包括設(shè)備和教材的選擇。還有就是要引入終身學習的思想以強化學生主動掌握維修技能的意識采用實踐教學的模式加強學生的學習興趣，教師通過寓教于樂的教學讓學生在實踐中掌握汽修知識。

3.重視實踐教學，重視校企聯(lián)合發(fā)展。

學校可以成立汽修行業(yè)協(xié)會，邀請企業(yè)的的技術(shù)人員、學校的優(yōu)秀教師以及課改專家到學校進行課程講解，結(jié)合企業(yè)對人才的實際需求設(shè)置崗位培訓。教師要根據(jù)企業(yè)需求制定教學計劃和實踐訓練，保證學生的學習能力符合企業(yè)的核心技能要求。采用模塊化教學保證學生的知識理論學習和實踐學習相統(tǒng)一，能夠?qū)崿F(xiàn)職業(yè)技能的延伸，實現(xiàn)和企業(yè)之間零距離就業(yè)橋梁的搭建。企業(yè)方面要幫助學校建立5S店模式的實訓車間，通過教學方案的完善將實訓車間打造成連接學校和企業(yè)的中轉(zhuǎn)站，讓學生在通過學習走出校門直接就業(yè)。

4.研究自主教材，制定考核標準。

學校方面要結(jié)合企業(yè)的用工需求組織優(yōu)秀教師展開課程研究小組，要重視教學的實用性和可操作性。完善理論和實踐相結(jié)合的課程體系運用獨立的教學單元組合出整體具有實用性的教學模塊，通過車型和部件的開發(fā)增強實訓教學。讓學生有針對性的了解汽修知識，在教學中制定并完善新的教育方法，完善課程評分系統(tǒng)，讓學生在學習某個知識之后及時參加考核，將結(jié)果作為考核等級的標準。

5.培養(yǎng)強有力的師資力量，強化教育效果。

想要強化中職院校汽修專業(yè)的教學效果就要構(gòu)建雙師型教師隊伍，學校要重視內(nèi)部管理將企業(yè)管理思想引入到學校教學當中，重視考核制度的引入，鼓勵教師考取職業(yè)技能證書，引導其履行崗位職責。學校方面要根據(jù)教師的教學成績和工作數(shù)量等方面的內(nèi)容設(shè)置考核標準，加強教學任務(wù)管理。教師深入企業(yè)了解先進技術(shù)的發(fā)展，學校要定期組織教師展開學習交流，派優(yōu)秀教師參加進修。邀請企業(yè)專家到校講解符合結(jié)合現(xiàn)代化的教學理念的教學方法，實現(xiàn)企業(yè)和學校的銜接，最終達到互利互贏的目的。這樣不僅能夠讓教師和學生第一時間接觸到實踐內(nèi)容，還能夠為學生日后的就業(yè)作出鋪墊。

結(jié)論

通過多年教學經(jīng)驗進行總結(jié)分析出以上汽修教學中存在的不足，通過對教學過程的分析我深知在汽修專業(yè)教學中專業(yè)課程的建設(shè)還有很多的不足和需要解決的問題，國家職業(yè)教育發(fā)展是日后社會發(fā)展的重中之重，想要完成符合國家建設(shè)的教育需求就要完善教學方法，強化素質(zhì)教育，為我們的職教事業(yè)作出基本貢獻。

參考文獻

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