在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育

張文越

摘要： 國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的主要學(xué)科，在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，相機(jī)滲透法制教育，對有效開展素質(zhì)教育和促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有舉足輕重的作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該有意識(shí)地把法制教育融入各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)里，運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)搭建法制教育的平臺(tái)，讓學(xué)生身心健康快樂的成長。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；教學(xué)；滲透；法制教育

著名教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”。所以人民教師的本質(zhì)就是“教書育人”，成才必須先成人，成不了人就必定成不了才。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們面對的小學(xué)生正處在生長發(fā)育階段，身體和健康都不成熟，很容易受到社會(huì)上形形色色的思想的影響，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，把他們培養(yǎng)成遵紀(jì)守法的小公民，是我們義不容辭的責(zé)任。

一、提升自身法律素養(yǎng)，以身作則，為人師表

作為一名教師，必須學(xué)法懂法，提高自身素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)把《教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》等法律法規(guī)作為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律、不依法執(zhí)教就是不合格的教師。此外，教師還要具有多元化的知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等等科學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注重自身良好素質(zhì)的形成，既是教書的行家，又是育人的里手。尤其是在實(shí)施新課程中，要善于開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)的目的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任。教師的一言一行，舉手投足都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生決定意義的影響。教師要以身作則，做好表率，規(guī)范言行，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。

二、開發(fā)和利用教材中潛在的法制教育的元素，滲透法制教育

要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。例如，我在教進(jìn)一法時(shí)，有一道這樣的應(yīng)用題，12個(gè)小朋友去野炊，有一輛限乘7人的面包車，應(yīng)該怎么辦？在這里就可以對學(xué)生滲透有關(guān)車輛超載所造成的危害。在教學(xué)一年級(jí)“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”中，讓學(xué)生猜猜65 歲應(yīng)該是家中的誰呢？就可以對學(xué)生滲透尊老愛幼的思想。 我在上一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對平面圖形的認(rèn)識(shí)，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，已達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

三、借助情境教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。法制教育是當(dāng)前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。例如，在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。

利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)情境在講課過程中既傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，又滲透法律意識(shí)。如儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算、市場經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易等，都蘊(yùn)含著法律知識(shí)。再如，通過講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的熱情。

四、充分發(fā)揮課堂主渠道作用，滲透法制教育

《國家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》明確提出將學(xué)科教學(xué)滲透制教育作為對學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“中小學(xué)教育要以有機(jī)深透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面為主”，“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。既不把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不忽視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，潛移默化地進(jìn)行滲透。例如：教學(xué)二年級(jí)下冊第六單元“克和千克”的認(rèn)識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生用手掂量1克物體的重量，讓學(xué)生討論，有的說1克物體太輕，微不足道；有的說1克黃金也能值200多元；有的說1克毒品危害很大……我趁機(jī)對學(xué)生介紹《中華人民共和國禁毒法》，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。再如，在教學(xué)三年級(jí)下冊第十單元總復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”第5題時(shí)，聯(lián)系情境統(tǒng)計(jì)圖，給學(xué)生講沙塵暴天氣造成的原因，并適時(shí)向?qū)W生滲透《環(huán)境保護(hù)法》及《森林法實(shí)施條例》。

在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計(jì)算一個(gè)家庭一個(gè)月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。必須強(qiáng)調(diào)的是小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視法制教育滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教育自然融合，切不可喧賓奪主，應(yīng)以傳授知識(shí)為主，法制教育為輔，教書育人兩不誤，讓學(xué)生全面發(fā)展，成為未來社會(huì)的有用之才。