技工院校的準(zhǔn)軍事化管理

孔常青

由于技工院校的學(xué)生來源較復(fù)雜，他們的文化基礎(chǔ)參差不齊，多數(shù)學(xué)生自我約束能力差且單親子女較多，良好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。學(xué)生無論是字跡、口頭表達(dá)、按時作業(yè)、準(zhǔn)時到校、個人衛(wèi)生、保持整潔、尊敬老師、與同學(xué)交往等方面普遍比重點(diǎn)高中的學(xué)生較差?！皢栴}學(xué)生”、各類違紀(jì)比比皆是，常規(guī)管理根本就達(dá)不到預(yù)期的效果。實行準(zhǔn)軍事化管理，教官進(jìn)駐校園，建立學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理機(jī)制，以軍人的行為規(guī)范學(xué)生，提高學(xué)生的紀(jì)律性和自我約束能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生素質(zhì)，非常有必要實施準(zhǔn)軍事化管理。

一、校園準(zhǔn)軍事化管理的意義

軍事化管理有利于快速營造一種全新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的獨(dú)立性和適應(yīng)能力。入學(xué)前，組織學(xué)生軍訓(xùn)，讓學(xué)生盡快融入校園環(huán)境，嘗試獨(dú)立自主，學(xué)會堅持。在部隊官兵和班主任老師的帶領(lǐng)下，斗高溫，戰(zhàn)酷暑，站隊列，搞集訓(xùn)，習(xí)常規(guī)，練內(nèi)務(wù)，紀(jì)律嚴(yán)明，內(nèi)務(wù)規(guī)范，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，讓每一位學(xué)生在準(zhǔn)軍事化的熔爐中，得到不同程度的磨練。通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生懂得吃苦耐勞，迎接挑戰(zhàn)，把握自由與紀(jì)律的尺度。

軍事化管理有利于快速構(gòu)建新的集體和團(tuán)隊，增強(qiáng)凝聚力。學(xué)生通過接受長期的軍事化管理，會自覺融入集體，使學(xué)生認(rèn)識到集體就是一個大家庭，責(zé)任感、榮譽(yù)感隨之提升，奉獻(xiàn)精神得到充分發(fā)揚(yáng)。在集體中，進(jìn)行科學(xué)的獎勵和批評，有利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自身優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

軍事化管理有利于全面提升學(xué)生的素質(zhì)。培育人才，培養(yǎng)德行，是學(xué)校教育的根本。什么樣的學(xué)生才能稱之為人才？除了高超的技能、豐富的學(xué)識外，責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、自信、果斷、感恩等才是人才之核心素質(zhì)。而軍人果斷堅毅、敢于拼搏、不畏困難、無私無畏，這些都潛移默化地對學(xué)生產(chǎn)生了影響和熏陶，使孩子從家庭寵兒變?yōu)椤败娭小彬溩?；而軍隊紀(jì)律嚴(yán)明、獨(dú)立進(jìn)取、吃苦耐勞、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，也改變了學(xué)生害怕吃苦、缺乏恒心、自由散漫、攀比消費(fèi)等不良習(xí)性，使他們逐步養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

軍事化管理有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。軍事化管理為學(xué)生建立了良好的學(xué)習(xí)、生活秩序。集合快，動作齊，口號響，服裝整，蔚然形成校園的特色。宿舍里的物品擺放整齊劃一：毛巾一條線、口杯一條線、鞋子一條線、被子一條線，這些已成為校園的一道靚麗風(fēng)景，從而提升了社會形象，提高了學(xué)校品位。

二、如何建立準(zhǔn)軍事化管理的機(jī)制

從新生入學(xué)教育入手，進(jìn)行國防教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育等，全員參與，全面滲透，全程關(guān)懷，達(dá)到“學(xué)校無閑人，人人教育人；學(xué)校無界限，處處教育人；學(xué)校無小事，事事教育人”的理想境界。

以軍訓(xùn)為突破口，規(guī)范學(xué)生行為作風(fēng)。通過軍訓(xùn)，貫徹各項規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生整肅端莊的儀容舉止，嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。要求達(dá)到如下目的：

第一，改變學(xué)生懶散松的精神狀態(tài)，營造團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的氣氛，樹立學(xué)生有組織有紀(jì)律的心理意識，借鑒部隊的管理模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生相互影響、相互提高的育人情境。

第二，明確制度，令行禁止。新生入校首先學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章，清晰地規(guī)定學(xué)生的職責(zé)和應(yīng)該遵守的行為規(guī)范及文明禮節(jié)，包括學(xué)生的著裝儀容、言行舉止、作風(fēng)紀(jì)律、文明禮貌等方面，要求學(xué)生嚴(yán)格遵照執(zhí)行，促使學(xué)生端正自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，搞好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，凈化校園環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校制定《內(nèi)務(wù)衛(wèi)生條例》《文明寢室評比條例》《公共衛(wèi)生包干細(xì)則》等規(guī)章制度，提出“整潔、幽雅、安靜”的校容校貌總體要求，要求學(xué)生做到：一美觀（寢室裝扮美觀）；二棱角（棉被折疊有棱角、服裝疊放有棱角）；三干凈（地面桌上干凈、門窗鋪位干凈、走廊欄桿干凈）；四整齊（毛巾雨具整齊、牙刷牙膏整齊、杯盤箱子整齊、鞋子軍帽整齊）；五清掃（寢室教室天天掃、公共場所隨時掃、每月一次大清掃、逢年過節(jié)全面掃、期末期初徹底掃）。

第四，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的軍人作風(fēng)，磨煉學(xué)生的意志和耐力。在軍訓(xùn)過程中，要求學(xué)生不當(dāng)逃兵，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，排除萬難，堅持訓(xùn)練，做到“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”。

強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，內(nèi)化學(xué)生的意志品質(zhì)。通過嚴(yán)格的、長期反復(fù)的日常管理，全程滲透，全面要求，把學(xué)校的行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為習(xí)慣，通過強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，逐漸內(nèi)化為學(xué)生的意志品質(zhì)。管理的主要措施有：

一是加強(qiáng)紀(jì)律約束。要求學(xué)生像軍人一樣統(tǒng)一起床、統(tǒng)一就寢、統(tǒng)一早跑、統(tǒng)一就餐，統(tǒng)一搞衛(wèi)生，使學(xué)生生活有規(guī)律、做事有條理。

二是加強(qiáng)量化考核。制訂《準(zhǔn)軍事化管理條令》，對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行量化考核，內(nèi)容涉及著裝、儀容、舉止、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面。要求經(jīng)過長時間的監(jiān)督和檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求做到寢室內(nèi)務(wù)整齊劃一，公共場所不見一片紙屑，減少違紀(jì)現(xiàn)象，形成人人講文明、個個爭先進(jìn)的良好氛圍。

三是加強(qiáng)正面引導(dǎo)。要求學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)軍人的寶貴品質(zhì)，做到做事認(rèn)真負(fù)責(zé)敢于承擔(dān)責(zé)任。自覺遵守各種公共秩序，做事有規(guī)則。做到待人友好，有禮貌，正確使用禮貌用語、‘懂得基本禮儀和禮節(jié)，做到尊重、關(guān)心長輩，孝敬、理解父母，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，確實提高自己的人文涵養(yǎng)。

四是從他律到自律，培養(yǎng)自我教育能力。隨著學(xué)生年齡和學(xué)識的增長，自我教育能力逐漸增強(qiáng)。因此，我們借鑒部隊“批評與自我批評”等自我管理的思想教育方法，實行學(xué)生會協(xié)查制度和學(xué)生自查自評制度，讓學(xué)生對自己的行為習(xí)慣進(jìn)行自我控制，自我約束。

通過軍訓(xùn)培植學(xué)生意志品質(zhì)和團(tuán)隊精神。一是通過早跑鍛煉強(qiáng)化學(xué)生的意志品質(zhì)。按照準(zhǔn)軍事化管理規(guī)定，要求起床鈴三分鐘后集合，各班清點(diǎn)人數(shù)，按順序組織早跑，要求步伐整齊、口號響亮、精神飽滿，不漏跑，不搶跑。實行嚴(yán)格的請假制度，保證出勤率，要求堅持不懈、風(fēng)雨無阻，磨煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志。二是通過拓展活動強(qiáng)健體魄錘煉肌體，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。實施內(nèi)容有：站軍姿、負(fù)重越野跑、泥地穿越、拉練、隊列、內(nèi)務(wù)、緊急集合、拉歌、文藝活動等。

張揚(yáng)學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長。準(zhǔn)軍事化管理不是扼殺學(xué)生的個性，也不是“管制式”管理，它是育人的有效形式。根據(jù)社會用人要求，在管理中既強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，又注意尊重學(xué)生的人格差異，提倡學(xué)生興趣愛好的自由選擇性，發(fā)展學(xué)生的個性特點(diǎn)，成立興趣小組、學(xué)生社團(tuán)、志愿者團(tuán)隊等，給學(xué)生提供展示自我、發(fā)展自我的平臺。

總之，我們要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，充分總結(jié)經(jīng)驗，加大硬、軟件建設(shè)的改造力度，創(chuàng)設(shè)更好、更優(yōu)的育人環(huán)境，并將準(zhǔn)軍事化管理模式進(jìn)一步在技工院校中普及、拓展與深化，努力為技工院校教育培養(yǎng)出“高品德、高技能”的人才。