尋找第二個(gè)答案

我從年少的時(shí)候就確立一個(gè)概念：什么事情都不可能只有一個(gè)答案。

這要感謝我的舅舅。他是一個(gè)很棒的數(shù)學(xué)老師，我上初二的時(shí)候，他每天給我留一道平面幾何題，先把最容易的輔助線給我畫出來，然后讓我畫其他輔助線，玩了整整一個(gè)學(xué)期。

很多年以后，當(dāng)別人說起白巖松的思維方式好像不太一樣，總在已經(jīng)有答案之外，去尋找另一個(gè)答案時(shí)，我突然想起舅舅的數(shù)學(xué)游戲。

正是在這樣的游戲中，我已經(jīng)適應(yīng)了什么問題都不止一個(gè)答案，最明顯的答案往往最簡單，尋找第二個(gè)，第三個(gè)答案的過程更難，但是找到了你會(huì)更有成就感。

（摘自《白說》 長江文藝出版社）