“貫培”生思想政治教育困境及對(duì)策研究

摘 要 “高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目”是探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的新路徑，此項(xiàng)目的學(xué)生統(tǒng)稱為“貫培”生。貫培教育是具有基礎(chǔ)教育特點(diǎn)的高等教育，“貫培”生也具有朋輩影響力較大、善于且易于接受新鮮事物、可塑性強(qiáng)、個(gè)性突出、為人處世較情緒化等特點(diǎn)?，F(xiàn)階段對(duì)“貫培”生的思想政治教育主流是好的，但也存在缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，過于追求個(gè)性、規(guī)矩意識(shí)淡薄等困境。北京第二外國(guó)語學(xué)院貫培學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，堅(jiān)持旗幟鮮明講政治原則，育人為本、德育為先原則，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生原則。從思想育人、制度育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、價(jià)值引領(lǐng)、積極主動(dòng)發(fā)聲等方面，多管齊下，多措并舉，建立健全全程全方位育人機(jī)制。

關(guān)鍵詞 “貫培”生 思想政治教育 困境

作者簡(jiǎn)介：付琚雯，北京第二外國(guó)語學(xué)院。

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.06.314

“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目”是探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的新路徑，北京第二外國(guó)語學(xué)院積極主動(dòng)承擔(dān)高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目，服務(wù)國(guó)家和首都發(fā)展戰(zhàn)略需要，落實(shí)好首都教育綜合改革決策部署。貫培教育是具有基礎(chǔ)教育特點(diǎn)的高等教育，處于這一教育改革項(xiàng)目中的學(xué)生站在了北京市教育改革的最前沿。

一、 “貫培生”的涵義和特點(diǎn)

貫培生即參加“高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目”的學(xué)生，他們通過參加當(dāng)年北京市中考，申報(bào)志愿，依據(jù)中考成績(jī)擇優(yōu)錄取。貫培生的年紀(jì)大多在十五六歲左右，具有十五六歲學(xué)生的特點(diǎn)，如：

自我認(rèn)知尚未完全形成，朋輩影響力較大；精神思維活躍，善于且易于接受新鮮事物；知識(shí)文化水平相對(duì)較低，但可塑性極強(qiáng)；個(gè)性突出，自尊心極強(qiáng)，為人處世較情緒化等特點(diǎn)。

二、“貫培生”思想政治教育現(xiàn)狀及困境

（一）學(xué)習(xí)狀況

貫培生有較強(qiáng)的自我意識(shí)，他們更務(wù)實(shí)、更現(xiàn)代、更人性，也更重視個(gè)人的發(fā)展，這是社會(huì)的人本化和價(jià)值觀的多元化的具體體現(xiàn)。學(xué)生的自尊心極強(qiáng)，渴望成功和成名，他們渴望的成功成名并不局限于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和進(jìn)步，如何平衡二者之間的關(guān)系，他們總處于厚此薄彼或思想迷茫之中。由于沒有高考的壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高，自控能力有待加強(qiáng)。

（二）思想狀況

大部分貫培生的道德修養(yǎng)較高，有一定的公共道德素養(yǎng)意識(shí)。思想品德的整體情況是好的，主流是健康的。但也存在一些同學(xué)政治意識(shí)不到位，過于關(guān)注自我、以自我為中心，盲目追崇西方文化以及西方習(xí)慣。追求個(gè)性的張揚(yáng)，缺少規(guī)矩意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

（三）行為狀況

許多不良行為在部分學(xué)生身上不同程度存在，如：語言不文明、吸煙、上網(wǎng)成癮、好逸惡勞等。

三、“貫培生”思想政治教育困境的對(duì)策研究

針對(duì)貫培生的特點(diǎn)和存在的問題，北京第二外國(guó)語學(xué)院貫培學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，為堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，貫培學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持旗幟鮮明講政治原則，育人為本、德育為先原則，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生原則。從思想育人、制度育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、價(jià)值引領(lǐng)、積極主動(dòng)發(fā)聲等方面，多管齊下，多措并舉，建立健全全程全方位育人機(jī)制，不放過任何一個(gè)育人的機(jī)會(huì)。

（一）思想育人

針對(duì)我院學(xué)生未滿十八周歲的特點(diǎn)，結(jié)合我院學(xué)生入團(tuán)的熱情，貫培團(tuán)總支以入團(tuán)為工作抓手，以黨建促團(tuán)建，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求入團(tuán)。成立“翔宇”讀書會(huì)，通過讀書的形式與廣大團(tuán)員學(xué)生溝通交流政治時(shí)事，熱點(diǎn)局勢(shì)，進(jìn)行黨的路線，方針，政策的思想引導(dǎo)與教育。

同時(shí)，定期組織廣大團(tuán)員收看會(huì)議實(shí)況，學(xué)習(xí)會(huì)議工作報(bào)告，開設(shè)專題討論等，深刻領(lǐng)會(huì)貫徹會(huì)議精神。此外，定期對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想道德培訓(xùn)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，確保團(tuán)員在學(xué)生群體中起積極的帶頭作用。

（二）制度育人

1.班會(huì)制度

針對(duì)我院部分學(xué)生雖有理想?yún)s無法與社會(huì)、祖國(guó)的需要相聯(lián)系的情況，學(xué)院積極對(duì)其進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。學(xué)院將愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況落地為一個(gè)個(gè)具體的班會(huì)：服務(wù)國(guó)家“一帶一路”、提升自身綜合素養(yǎng)的愛國(guó)主義教育；認(rèn)真對(duì)待自己學(xué)業(yè)、樹立遠(yuǎn)大理想的敬業(yè)教育；誠信應(yīng)考、拒絕作弊的誠信教育；杜絕校園欺凌、建設(shè)和諧校園的友善教育；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育做細(xì)做小做實(shí)，引導(dǎo)廣大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

2.學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制

導(dǎo)師與學(xué)生是一種教育關(guān)系，是一種心理關(guān)系，也是一種倫理關(guān)系。在雙向良好，積極互動(dòng)的宗旨下，全員育人，全程育人，全方位育人是貫培學(xué)院全體師生的共同理念。全院師生同向同行塑造良好師生關(guān)系，久久為功，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨，學(xué)院除了班主任外，每名教師負(fù)責(zé)10名左右學(xué)生，擔(dān)任這十名學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使教育更趨個(gè)性化，讓每一位學(xué)生的品行得以塑造，習(xí)慣得以養(yǎng)成。

3.量化考核制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)工作，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，規(guī)范學(xué)生管理工作流程，發(fā)揮班集體在專業(yè)建設(shè)中的重要作用，貫培學(xué)院從思想建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律管理、宿舍管理等方面進(jìn)行詳細(xì)、細(xì)致的規(guī)定，每教學(xué)周對(duì)每班進(jìn)行加減分，評(píng)出本教學(xué)周表現(xiàn)優(yōu)秀的前十名。

同時(shí)，積極推進(jìn)家校共建，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期期末發(fā)放問卷，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院的訴求和滿意度。

（三）活動(dòng)育人

在確保安全的基礎(chǔ)上，本著“搭平臺(tái)、多樣性、擇優(yōu)秀、抓團(tuán)隊(duì)”的宗旨，構(gòu)建管理、服務(wù)、育人的多方位育人工作體系。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和節(jié)日契機(jī)開展活動(dòng)，寓教于樂，實(shí)現(xiàn)第一課堂和第二課堂的聯(lián)動(dòng)與結(jié)合。

比如：為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年舉辦紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年系列活動(dòng)；為發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，舉辦“弘文樂學(xué)”中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽；為鍛煉學(xué)生的英語口語，舉辦英語配音大賽；為學(xué)習(xí)十九大精神，舉辦十九大系列活動(dòng)等等。除此以外，依據(jù)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性建立多種多樣的學(xué)生社團(tuán)，提供各種機(jī)會(huì)，供學(xué)生選擇。為學(xué)生提供展示自身特長(zhǎng)、鍛煉自身能力、發(fā)揮自我價(jià)值的平臺(tái)。

（四）實(shí)踐育人

學(xué)院組織綜合排名前五十名的學(xué)生赴井岡山實(shí)踐教學(xué)，擇優(yōu)組織社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)貫培小大學(xué)生從事科學(xué)研究、項(xiàng)目申報(bào)的能力，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)基層，了解體驗(yàn)國(guó)情民情，分赴杭州、南京、西安、承德、邯鄲等地，在社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)生們傾聽、觀察、思考，這群00后的同學(xué)們逐漸走出自己的小世界，融入大天地，培養(yǎng)家國(guó)情懷，拓寬國(guó)際視野。同時(shí)開展實(shí)踐教學(xué)，帶著同學(xué)們深入愛國(guó)主義教育重要基地，實(shí)地感受歷史的厚重，觸摸實(shí)物，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。增加了學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解，加強(qiáng)了自身獨(dú)立性。

（五）價(jià)值引領(lǐng)

針對(duì)貫培生現(xiàn)階段世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全確定，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)。主要方法是為學(xué)生樹立榜樣的力量和作用，從思想上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生明確什么是值得提倡的，什么是要堅(jiān)持的。

如：評(píng)選貫培十大之星（包括文藝之星、道德、禮儀、管理、自強(qiáng)、學(xué)習(xí)、體育、進(jìn)步、紀(jì)律、讀書），表彰在這些方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，并將其與學(xué)業(yè)成績(jī)前十名的同學(xué)一起張榜公布。

同時(shí)，各班也選出本班級(jí)十大“貫培之星”，通過貫培之星的活動(dòng)營(yíng)造“前有引領(lǐng)者，中有帶動(dòng)著，后有進(jìn)步目標(biāo)”讓學(xué)生可以根據(jù)自身情況都有追求上進(jìn)、優(yōu)秀的動(dòng)力。

與此同時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生干部，明確學(xué)生干部的職責(zé)和要求，為學(xué)生干部搭建平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。如：為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生會(huì)同學(xué)的身份感和責(zé)任意識(shí)，舉行“北二外貫培學(xué)院第一屆學(xué)生會(huì)成員胸牌佩戴儀式”； 對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行政治理論知識(shí)和素養(yǎng)培訓(xùn)。向?qū)W生干部講解“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”、“四個(gè)自信”、“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)全面”、“反四風(fēng)”、“八項(xiàng)規(guī)定”等。

“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！?貫培生有其特點(diǎn)和特性，充分把握其特點(diǎn)，因時(shí)而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新加強(qiáng)引導(dǎo)教育，實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的根本任務(wù)。

注釋：

習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面.人民日?qǐng)?bào).2016-12-09.