中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)重點(diǎn)探討

陳顥

摘要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的不斷發(fā)展，屬于計(jì)算機(jī)開發(fā)類知識(shí)與財(cái)經(jīng)管理類知識(shí)交叉的學(xué)科電子商務(wù)專業(yè)隨之產(chǎn)生。電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)立，為我國線上產(chǎn)業(yè)輸送了一大批專業(yè)人才，極大的推動(dòng)了我國的電子商務(wù)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也加快了我國電子商務(wù)的改革進(jìn)程，為我國互聯(lián)網(wǎng)+注入新的血液。本研究主要針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)中所出現(xiàn)的若干問題進(jìn)行探討分析并提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；電子商務(wù)；專業(yè)建設(shè)

信息時(shí)代的到來，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率提高，電子商務(wù)發(fā)展也插上了騰飛的翅膀，交易額年均增長(zhǎng)28%，這使得電子商務(wù)人才的需求量逐漸增長(zhǎng)。從2000年國家教育部批準(zhǔn)高校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)以來，經(jīng)過十多年拓展，電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)逐漸進(jìn)入了成熟期。然而，中職院校在電子商務(wù)專業(yè)的課程建設(shè)上仍然留有許多問題，導(dǎo)致專業(yè)人才不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

1.電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)所面臨的困難

1.1缺少資源，教學(xué)機(jī)制不夠完善

電子商務(wù)屬于新興專業(yè)，近年來招生異?；鸨新氼愒盒４蠖鄾]有經(jīng)驗(yàn)，多是直接借鑒各高校的課程機(jī)制，沒有結(jié)合自身能力和特點(diǎn)，導(dǎo)致本專業(yè)缺乏人才，同時(shí)，中職院校因?yàn)榻逃Y源無法比肩各高校，導(dǎo)致在建設(shè)本專業(yè)的時(shí)候無法給本校學(xué)生提供有利的教學(xué)工具和條件，而電子商務(wù)專業(yè)因?yàn)槠浣徊鎸W(xué)科的特殊性要求學(xué)生要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而中職院校的教育資源缺乏無法提供此類實(shí)踐條件，導(dǎo)致學(xué)生只能盲目學(xué)習(xí)理論，過于注重書本，不利于國內(nèi)電子商務(wù)的發(fā)展。

1.2沒有融入國內(nèi)的電子商務(wù)發(fā)展大背景

眾所周知，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的商務(wù)變革是電子商務(wù)發(fā)展的本質(zhì)，而且因?yàn)辄h中央、全國人大、國務(wù)院對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的高度重視，以及各社會(huì)組織，各地方的大力協(xié)同推進(jìn)，屬于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)在我國也蓬勃發(fā)展。目前，國內(nèi)的電子商務(wù)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)支撐不斷改進(jìn)，催生了各類電商服務(wù)業(yè)的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)零售的不斷增長(zhǎng)使得電商事業(yè)呈多元化發(fā)展，“一帶一路”高峰論壇成功開展加快了國內(nèi)電子商務(wù)的進(jìn)入國際化。但是，中職類院校由于各種資源不足，無法與現(xiàn)實(shí)接軌，拘泥于課堂，對(duì)于新的理論經(jīng)驗(yàn)無法正確理解。同時(shí)，因?yàn)槠渲R(shí)的匱乏性，課程的建設(shè)不能運(yùn)用當(dāng)下成熟的理論標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)定位，也無法形成自己的專業(yè)特色，使學(xué)生無法適應(yīng)今后的崗位。

1.3學(xué)科不成熟，基礎(chǔ)落后

電子商務(wù)專業(yè)其實(shí)就是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)，也正因?yàn)槠渚哂鞋F(xiàn)實(shí)生活中的商務(wù)特點(diǎn)和具備其運(yùn)行的基礎(chǔ)，電子商務(wù)專業(yè)所涉及的內(nèi)容相比而言也異常廣泛，其中就包含著經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、物流運(yùn)輸、金融領(lǐng)域，導(dǎo)這些也致其具有較強(qiáng)的綜合性，這就要求開設(shè)院校需要具有電子商務(wù)所涉及領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。然而，對(duì)于中職學(xué)校而言，他們更多的是屬于技能型人才，對(duì)于理論的缺乏岌岌可危。更甚者，有些院校直接幾個(gè)專業(yè)的課程拼湊在一起，沒有經(jīng)過任何考慮，使內(nèi)容的交叉和重疊，這樣的課程設(shè)置使得電子商務(wù)專業(yè)的特色無法凸顯。

2.中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的建議

2.1增加教學(xué)資源，完善教育機(jī)制

大力投入相關(guān)設(shè)備，派遣教職人員進(jìn)修，加強(qiáng)多元化專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升現(xiàn)有專業(yè)任課教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷資格水平。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的宣傳，以及課程設(shè)置的講解。對(duì)于本校的教學(xué)機(jī)制，從可以適當(dāng)對(duì)此專業(yè)進(jìn)行傾斜，學(xué)生獎(jiǎng)助懲罰機(jī)制也應(yīng)完善，形成獨(dú)立院系結(jié)構(gòu)，無需依附于其他專業(yè)。選送本校年輕教師到企業(yè)中去接受短期實(shí)踐鍛煉或參觀學(xué)習(xí)來積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。中職學(xué)校也可以從外聘請(qǐng)一些專業(yè)的電子商務(wù)教師，讓學(xué)校的專業(yè)建設(shè)在他們的帶領(lǐng)下，逐漸使整個(gè)電子商務(wù)教師的水平提高。而學(xué)校也需要對(duì)此專業(yè)的相關(guān)設(shè)備大力購入，在教學(xué)中使學(xué)生能實(shí)際應(yīng)用，教師也可以因材施教，使學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的也輕松，對(duì)于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)自然而然就逐步發(fā)展了起來。

2.2加強(qiáng)實(shí)踐，創(chuàng)立實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

中職學(xué)校的教學(xué)特色進(jìn)行技能培訓(xùn)，實(shí)踐教學(xué)，而此專業(yè)更是需要學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)地操作，熟悉各種運(yùn)營流程。而其專業(yè)的學(xué)生更多的是為今后就業(yè)著想，所以電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中實(shí)踐操作顯得尤為重要。中職院?？梢岳闷浼寄苄腿瞬诺奶攸c(diǎn)，與企業(yè)合作，將學(xué)生送入企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生通過真實(shí)運(yùn)營的電子商務(wù)軟件了解企業(yè)真實(shí)運(yùn)營的邏輯以及各種各樣的網(wǎng)路營銷、網(wǎng)絡(luò)商業(yè)理念。學(xué)習(xí)全網(wǎng)全程電子商務(wù)理念，在學(xué)校去完成自己的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，達(dá)到一學(xué)一用，讓學(xué)生不在對(duì)枯燥的理論概念望而卻步，也使學(xué)校的專業(yè)建設(shè)能夠進(jìn)一步發(fā)展。在各種電商網(wǎng)站中進(jìn)行會(huì)員注冊(cè)，營銷自己的產(chǎn)品，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)此專業(yè)的積極性，同時(shí)自己又可以積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提高自己的應(yīng)變力。而對(duì)于學(xué)校而言，這不僅是教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也是自己對(duì)專業(yè)建設(shè)的探索，在探索中找到適合自己的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，建立自己的實(shí)訓(xùn)基地。

2.3增強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿內(nèi)容

對(duì)于學(xué)科建設(shè)，首先要確定的是這個(gè)學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)。而電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)需要了解其未來發(fā)展的關(guān)鍵因素，建立起自己學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。形成完整的學(xué)科體系，了解其基礎(chǔ)工作。而使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生并且今后能夠積極去適應(yīng)社會(huì)需求，推動(dòng)我國的電商事業(yè)發(fā)展，首先在教材上就需要逐步去開發(fā)它的適用性，不應(yīng)僅僅局限于教育部所提供的教程，這樣會(huì)使教學(xué)缺乏機(jī)動(dòng)性。同時(shí)，要建立起基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)實(shí)用性的理解，引入真實(shí)項(xiàng)目，這樣便可初步建立起自己的學(xué)科基礎(chǔ)。而且在建設(shè)學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前國際的電子商業(yè)的發(fā)展有著清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)于一些電子商業(yè)的前言科技予以一定的解釋和分析。開展各種相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)下的科技背景，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新性。

結(jié)語：

隨著我國的國門繼續(xù)開放，各類技術(shù)均以能達(dá)到國際水平為標(biāo)準(zhǔn)。而電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的任務(wù)近幾年隨著國家的大力倡導(dǎo)也日益走上成熟。學(xué)校的專業(yè)建設(shè)需要從社會(huì)的需求出發(fā)，針對(duì)各種領(lǐng)域?qū)τ谌瞬排囵B(yǎng)的方向進(jìn)行定位。同時(shí)，學(xué)校在建設(shè)專業(yè)過程中所面臨的問題要迎難而上，準(zhǔn)確的把握好電子商務(wù)專業(yè)在我國發(fā)展的形勢(shì)?？傊?，電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)需要考慮各種方面因素，不應(yīng)只局限于專業(yè)熱度方面，要全面了解此專業(yè)的變化，跟上時(shí)代的發(fā)展變化。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦澎.中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)問題與對(duì)策研究[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（09）

[2]劉長(zhǎng)宏，李洪磊，張恒慶等.以學(xué)生為主校內(nèi)實(shí)體式人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011（28）.