一路前行，一路敞亮

陶善國(guó)

記得大仲馬在《基督山伯爵》里說(shuō)道：“人類的一切智慧是包含在這四個(gè)字里面的：‘等待和‘希望?！?在教育的路上，等待是最溫情的守候，希望就是守候中最深情的眼眸。如群星在晚風(fēng)中等待，晨曦在朝露中等待，荷香在撒滿小徑的愛(ài)人間等待，讀書(shū)的孩子在每日的青春的葉梢間等待，他們都在等待希望，小心翼翼地懷揣著那不容撼動(dòng)的心。

想著想著，心真的安靜下來(lái)。

過(guò)去求快，快到教育之于我，剩下的盡是功利，而情懷也漸行漸遠(yuǎn)。終于有一日學(xué)生跟我的關(guān)系冰冷到極點(diǎn)的時(shí)候，我真正陷入了無(wú)助。那些天，那些事，隱隱淡去，但有一番話卻烙印我心。李鎮(zhèn)西老師說(shuō)： “教育就是追問(wèn)內(nèi)心對(duì)孩子的期許，到底哪些是伴隨他們一輩子的，而你，就要用一輩子的時(shí)間走下去?！边@一番話看似尋常無(wú)奇，細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)卻字字鏗鏘，讓我在迷茫的教育路徑上撥開(kāi)云霧，選擇叩問(wèn)內(nèi)心。那一個(gè)春天，綠樹(shù)吐芽，櫻花紛飛，校園似乎第一次盈滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香。只是我自己看到的都是暮冬的寒冷以及冷得化不開(kāi)所有的失望和自怨自艾。

也是從那一刻開(kāi)始，我告訴自己：“只要天沒(méi)有塌下來(lái)，你都有機(jī)會(huì)重新?lián)纹鹚?！前提是你自己要發(fā)自內(nèi)心地安靜下來(lái)，真正地愿意在教育的世界里靜心修行?！币彩菑哪菚r(shí)開(kāi)始，我這樣對(duì)待自己教過(guò)的學(xué)生，“等待，總會(huì)有希望，我心對(duì)所有”。

就像我們從不會(huì)問(wèn)花為什么綻放，問(wèn)河流為什么流淌。你奔跑在陽(yáng)光下，有微風(fēng)拂面，有落葉沾肩，飛鳥(niǎo)留下痕跡，流水唱向遠(yuǎn)方，未來(lái)?yè)ё∧愕挠白?，這個(gè)時(shí)候，教育的夢(mèng)想在召喚你，無(wú)問(wèn)西東才是教育者青春的顏色。

恍惚間過(guò)了十多年，十多年的教育夢(mèng)想跟青春之路，像一抹春天的畫(huà)，滿眼的綠色，平緩地溢滿這個(gè)疲憊暗沉的世界。是啊，真心地愛(ài)這片土地，真心投身教育，哪里需要考慮很多呢？我們無(wú)法擺脫教育的應(yīng)試束縛，但是從生命而言，努力幫助那些學(xué)生多一些文學(xué)和生命的滋養(yǎng)，多一些精神的跋涉指引，不也是幸福的事情？哪里需要費(fèi)盡心機(jī)，弄得遍體傷痕？

人終要長(zhǎng)大，生命也總有這樣那樣的缺憾，但這些年來(lái)，在無(wú)數(shù)閃光的教育理想激勵(lì)之下，在那些陰暗或者明亮的日子里，我也恍然悟到：“人生哪能沒(méi)有低谷，安靜下來(lái)，善意去聽(tīng)取他人的教誨，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，你也終能讀全這本可愛(ài)的人生之書(shū)，并不比別人的少哪頁(yè)?！?/p>

清晨，路過(guò)教室走廊，窗臺(tái)上，光線下的種子細(xì)細(xì)地舒展著身子，玻璃上的紋路都能折射出光彩。哪怕暗格教室，都像是沉靜熟睡的眼睛，眸子里都是無(wú)聲的智慧。世界越是無(wú)聲，越有著動(dòng)人心魄的力量。這，也是教育的力量。

（作者單位：江蘇省大港中學(xué)）