淺談如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

劉玉香

【摘 要】 教育是做人的工作，具有多變性、時(shí)效性，每一屆學(xué)生不同，老師隨時(shí)要調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，才能喚醒學(xué)生一顆對(duì)未知世界的探索欲望，保持對(duì)學(xué)科知識(shí)求知的興趣。

【關(guān)鍵詞】 激發(fā)；學(xué)生學(xué)習(xí)；促進(jìn)；數(shù)學(xué)；興趣

【中圖分類號(hào)】 G632.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2018）07-0-01

我國(guó)古代教育家朱熹曾說(shuō)過(guò)：“教人未見(jiàn)其興趣，必不樂(lè)學(xué)。”可見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是何等的重要?！稊?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！薄皵?shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情景，使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、歸納等活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展他們的能力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，筆者感覺(jué)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣比教會(huì)學(xué)生解題能力更加重要。因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣會(huì)產(chǎn)生指向目標(biāo)的有益態(tài)度，這種態(tài)度反過(guò)來(lái)以更強(qiáng)烈的積極方式導(dǎo)致或加強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望，從而激活課堂，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋里遨游。

七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，認(rèn)識(shí)理解能力還停留在小學(xué)階段的形象思維上，而對(duì)于初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、內(nèi)在思維一時(shí)半會(huì)兒適應(yīng)不過(guò)來(lái)，這時(shí)我們?nèi)谓汤蠋熑绻鲆晫W(xué)生克服困難的思想教育以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，極易造成學(xué)生成績(jī)的下滑，會(huì)涌現(xiàn)一大批中差生，不利于學(xué)生的發(fā)展和后續(xù)教育的進(jìn)行，我從以下幾方面談?wù)勥@一瓶頸問(wèn)題個(gè)人的一些見(jiàn)解。

一、首先應(yīng)了解小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，做好六年級(jí)至七年級(jí)數(shù)學(xué)教育的銜接，作為起始段的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)充分小學(xué)高段的教學(xué)內(nèi)容，知道學(xué)生學(xué)了什么，在跨入七年級(jí)學(xué)習(xí)還缺什么，幫助學(xué)生完成六年級(jí)到七年級(jí)的過(guò)渡、緩沖、銜接，避免學(xué)生一進(jìn)校就喪失興趣。

二、多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可激起各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中切忌統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)厲害的可增加一些要求，做一些加大難度的練習(xí)，以利于進(jìn)一步的提高，中等生做一些常規(guī)練習(xí)和解題技巧訓(xùn)練，而學(xué)困生做一些基礎(chǔ)題也能得一個(gè)不錯(cuò)分?jǐn)?shù)的話，他們就有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和希望，不至于過(guò)早對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。

三、注重教育方法與教學(xué)手段的創(chuàng)新

（一）七年級(jí)學(xué)生由于年齡特征，對(duì)呆板、冗長(zhǎng)的課堂教學(xué)缺乏耐心，上課易走神、分心，因此需改變以往填鴨式的教學(xué)方法，可充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的作用，采用直觀教學(xué)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生抽象的思維能力，也可利用生活中的物品進(jìn)行自制教具，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

（二）可發(fā)揮學(xué)生年齡小好表現(xiàn)、好為人師的特點(diǎn)，充分發(fā)揮兵教兵，優(yōu)生帶差生的作用來(lái)促進(jìn)全班的整體進(jìn)步。

（三）新教材注重通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。它要求教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。教師就要把這一觀念落實(shí)到教學(xué)中，在課堂上創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，允許學(xué)生對(duì)教材有多元化的理解，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花，給學(xué)生一個(gè)充分想象、創(chuàng)造的天地。七年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，可實(shí)行分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源和交互性特點(diǎn)，滿足不同層次學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、自學(xué)能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四，更新教學(xué)思維，轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念

教師在教學(xué)生涯中，因?yàn)槭芄ぷ骱蜕畹南拗?，老師們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行知識(shí)更新，而且教師長(zhǎng)期的從教過(guò)程中已經(jīng)形成一套自己的教學(xué)方式，這種方式很難得到改變，從而形成職業(yè)懈怠，不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代長(zhǎng)大的零零后們，因此教師應(yīng)不斷更新自己的教學(xué)思維和教學(xué)觀念，合理開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，不能對(duì)教材原封不動(dòng)的講解，具備多樣化的教學(xué)能力，熟悉現(xiàn)代課堂改革和現(xiàn)代化的教學(xué)手段才能在教學(xué)中游刃有余，提升學(xué)生主動(dòng)對(duì)熟悉世界探索的興趣。

五、有效互動(dòng)、激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生是活動(dòng)的雙方，教學(xué)中，教師可以用幽默風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)思維，如：用“楊輝三角”拓展完全平方公式，還有平方差公式的逆用、巧算等問(wèn)題，學(xué)生都能在此類問(wèn)題中獲得滿足感、成功感，從而激發(fā)他們更積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，在高效的教學(xué)環(huán)境下促進(jìn)全班學(xué)生的進(jìn)步。

六、提高教師職業(yè)素養(yǎng)

“親其師，信其道”學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣一定程度上來(lái)源對(duì)該科老師的喜愛(ài)，因此老師的職業(yè)素養(yǎng)在教學(xué)中占了一定的比重，老師得體的衣著，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)的普通話都能吸引學(xué)生注意力，另外作為教師還需要高尚的生活情操，寬闊的胸懷，精湛的專業(yè)知識(shí)，對(duì)待差生時(shí)的耐性，至善乃良師，當(dāng)你用一腔熱忱對(duì)待學(xué)生時(shí)，你也會(huì)收獲學(xué)生的贊許和認(rèn)同。

總之，教育是做人的工作，具有多變性、時(shí)效性，每一屆學(xué)生不同，老師隨時(shí)要調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，才能喚醒學(xué)生一顆對(duì)未知世界的探索欲望，保持對(duì)學(xué)科知識(shí)求知的興趣。

參考文獻(xiàn)：

1、唐允蘭.新課程理念下如何培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（27）：48-48.

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