多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運用

趙介芬

【摘 要】 隨著社會的發(fā)展，學(xué)生已經(jīng)成為社會關(guān)注的重點和重心內(nèi)容，學(xué)生是未來的接班人，增強其綜合素質(zhì)，全面提升其學(xué)習(xí)能力是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)今學(xué)生正處于各個方面發(fā)展比較關(guān)鍵的時期，這個時期的教育對其性格，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)會起到十分重要的作用。這個時候教師應(yīng)該采用一些新的教學(xué)方法，進(jìn)而更好的幫助學(xué)生發(fā)展各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。近期很多幼兒園為了優(yōu)化課堂美術(shù)教學(xué)，開展了各種各樣的教學(xué)方式，本文就多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運用進(jìn)行簡要分析和介紹。

【關(guān)鍵詞】 幼兒園教學(xué)；美術(shù)教學(xué)；多媒體

【中圖分類號】 G60.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-0-01

近幾年國內(nèi)各方面進(jìn)步很快，為了跟上時代前進(jìn)的步伐，對當(dāng)代學(xué)生教育也提出了新的要求，要求學(xué)校和教育部門更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。幼兒園時期是兒童各方面發(fā)展的最初時期，同時也是學(xué)生形成氣質(zhì)性格十分關(guān)鍵的時期，因此近年來教育部對兒童的教育教學(xué)方式變得十分關(guān)注。兒童剛剛從家庭進(jìn)入學(xué)校這個大集體，在很多方面都會產(chǎn)生這樣或者那樣的不適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，需要采取新的教學(xué)方式，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)該重視教師和學(xué)生的互動，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生盡快融入到學(xué)校這個大集體當(dāng)中，很多學(xué)校已經(jīng)將這種教學(xué)方式運用到實際的教學(xué)中，并且獲得了良好的效果，但是還有一些學(xué)校在多媒體教學(xué)中互動過程中存在各種各樣的問題，本文就多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的運用進(jìn)行分析探討。

一、幼兒園教學(xué)過程中存在的問題

1、幼兒園教學(xué)方式存在問題

很多教師在教學(xué)過程中不懂得變通，幼兒園的教學(xué)與其它階段學(xué)生的教學(xué)不同，因此不能把初中、高中的教學(xué)方式硬生生的套在幼兒園的課堂上，這樣就讓課堂的教學(xué)氛圍變得生硬，學(xué)生在下面聽的也是一知半解的。對老師講解的問題充滿疑惑。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點，選擇適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是仍然存在很多學(xué)校對幼兒園多媒體美術(shù)的教學(xué)不予重視，在平常的教學(xué)過程中只是關(guān)心學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)今時代應(yīng)該改善教師的這種觀念，不應(yīng)該單純的以學(xué)業(yè)成績來評判學(xué)生，這樣不符合素質(zhì)教育綜合培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的要求在教學(xué)過程中可以在課堂上利用多媒體開展一些游戲的環(huán)節(jié)，進(jìn)而在游戲的環(huán)境中利用多媒體進(jìn)行美術(shù)圖畫的呈現(xiàn)，增加課堂的生動性和趣味性。

2、教學(xué)理念有待提升

當(dāng)代社會幼兒園的教學(xué)日益受到社會各界的重視，在家長和教師的眼中幼兒園的教師應(yīng)該具備相應(yīng)的綜合實力?，F(xiàn)在家里大多數(shù)都是一個孩子，很多家長都把家里的孩子當(dāng)作手中寶，因此對其各個方面的發(fā)展都有相應(yīng)的要求，都希望自己的孩子以后成為人中龍鳳。要想提高幼兒園的教學(xué)水平，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代的教育技術(shù)，運用新穎的的教學(xué)模式在課堂把學(xué)生看成課堂的主體，在課堂上鼓勵學(xué)生積極的發(fā)表自己的看法和見解，對于在課堂上遇到的問題也要積極的向老師反饋，利用多媒體的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵學(xué)生在課上和課下的時間盡可能多的與老師進(jìn)行交流互動，結(jié)合日常生活和其他同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，多方面發(fā)展學(xué)生的能力。

二、多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的具體措施

1、結(jié)合學(xué)生興趣，開展幼兒園美術(shù)教學(xué)

為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力構(gòu)建高效的互動課堂，教師應(yīng)該從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)興趣。在課堂上采用多樣的教學(xué)方式，不能固守一成不變的教學(xué)模式，教師應(yīng)該大膽的創(chuàng)新教學(xué)方式，在平常的日常教學(xué)中采用新的教學(xué)模式，可以利用多媒體，把美術(shù)生動化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，將一些游戲的環(huán)節(jié)加入平常美術(shù)課堂中。同時還要特別注意，在進(jìn)行教學(xué)過程中，應(yīng)該注意到學(xué)生的發(fā)展差異，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展情況，進(jìn)而利用多媒體呈現(xiàn)動畫，每個動畫后面有相應(yīng)的美術(shù)知識，幫助學(xué)生對美術(shù)知識的印象更深刻。例如：在美術(shù)的教學(xué)課堂上，講解一些新知識的時候，鼓勵學(xué)生參與其中，積極表達(dá)自己的想法和感受。在講解新作品的時候，可以采用多媒體方式，利用圖畫和動畫讓學(xué)生對美術(shù)更加感興趣。利用動圖的形式展現(xiàn)在ppt上，每一部分的動圖是一個風(fēng)格的作品，這種與多媒體結(jié)合的方式讓學(xué)生更加容易接受。還可以加深學(xué)生對美術(shù)的印象，可以增加教師和學(xué)生之間的互動，營造活躍輕松的教學(xué)氛圍。

2、構(gòu)建多媒體課堂，開展美術(shù)課外活動

在幼兒園美術(shù)的教學(xué)中，教師更要注重學(xué)生在學(xué)校獲取知識的方式，可以在教學(xué)的過程中將應(yīng)該與學(xué)生做好溝通和交流，結(jié)合學(xué)生目前感興趣的東西進(jìn)行教學(xué)，幼兒在課下活動中學(xué)生可以對課堂上不適應(yīng)的東西提出意見和建議。對于自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中遇到的問題以及一些學(xué)習(xí)的技巧可以自己上臺和其他同學(xué)分享，將美術(shù)與多媒體結(jié)合方式與同學(xué)分子分享在美術(shù)中學(xué)習(xí)小插曲，可以為其他同學(xué)提供一些新的思路和見解。

3、培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力

幼兒最開始有感覺的便是顏色與聲音，而要想培養(yǎng)小朋友的想象力與創(chuàng)造力，首選的就是學(xué)習(xí)美術(shù)，尤其是在多媒體的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)，這就是為什么當(dāng)前在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中都采用多媒體的教學(xué)方式，因為它的特點是直觀、多角度與立體化。多媒體自身具有多選性，其內(nèi)部的視聽性非常適用于幼兒園小朋友的美術(shù)教育。通過多媒體展現(xiàn)出一系列的彩色圖片、作品，都可以增加小朋友對美術(shù)的認(rèn)知。在進(jìn)行多媒體美術(shù)教學(xué)的過程中，還可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┮魳吩?，讓小朋友在看的過程中還可以去聽去感受，在視聽結(jié)合的環(huán)境中，調(diào)動他們的全方位感官，促使他們展開想象的翅膀，來激發(fā)小朋友對事物的想象力與創(chuàng)造力。并且通過加入音樂的方式可以增強幼兒對美術(shù)課的喜愛程度。由此可見，小朋友的想象力與創(chuàng)造力是多么的可貴，只有在想象力十分豐富的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行創(chuàng)造。所以應(yīng)該讓幼兒園的小朋友加強對外界事物的認(rèn)識的自我獨特性，可以通過多媒體技術(shù)給展現(xiàn)出來，進(jìn)而培養(yǎng)小朋友的想象力與創(chuàng)造力。

三、結(jié)語

綜上所述，幼兒園的美術(shù)的教學(xué)應(yīng)該在新時代的背景下的進(jìn)行不斷創(chuàng)新，利用多媒體技術(shù)和美術(shù)知識結(jié)合的方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將課堂內(nèi)容融合到新型教學(xué)中去，提高幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在課下開展各種各樣的美術(shù)活動，課上增加與學(xué)生的互動交流，多了解幼兒的喜好，對那一部分美術(shù)知識感興趣可以結(jié)合多媒體講得詳細(xì)一些，進(jìn)而幫助幼兒提升美術(shù)能力。

參考文獻(xiàn)：

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