做葉的事業(yè)

黃軍英

【中圖分類號】 D351.27 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2018）07-00-01

印度詩人泰戈爾說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧！”我們選擇了教師，就是選擇了做葉的事業(yè)。教師的一生，注定與花相伴。我們用愛滋潤著祖國的花朵，我們用愛扶持著花朵的健康成長。

“立高尚師德，樹教育新風”對我們這些平凡的教師而言，就是愛我們的學生，做學生的表率。

一、時時愛我們的學生

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”作為綠葉，我們愛每一朵鮮花，作為教師我們愛每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師的愛是默默付出的綠葉，無時無刻不影響著我們的學生。做了27年的班主任，我深深體會到高尚的師德就是對學生平凡的、無處不在的愛。

1、師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能復蘇。

就如我們班里的一位學生小姚。他的生活環(huán)境很差，爸爸因為犯罪逃亡，生死不明；媽媽沒有固定收入，只能打零工、領(lǐng)低保，是特困戶。偏偏這個孩子很不爭氣，學生成績差，不寫作業(yè)，愛與同學打架，同學們都不愿意與他交朋友。六年級第一學期，我剛剛接這個班的時候，學生見我催他交作業(yè)，就勸我說：“他從來都不交作業(yè)的，他媽媽也不會管的，您還是別操心了！”面對孩子們好心的提醒，我沒有放棄。因為我知道這是一個缺愛的孩子，他生活在一個缺愛的家庭。我沒有責怪他不完成作業(yè)，而是在每次堂上寫作業(yè)的時候，就把他叫到講臺旁，耐心地給他講解，教他做題，鼓勵他盡力而為。作文對于他來說簡直不知道從何下手。我就送給他一本《同步作文》，讓他去依葫蘆畫瓢。可是，他卻說很多字不會寫，沒法完成作文。我看看他用了一節(jié)課才“擠”出來的、錯字連篇的幾句話。我仍然沒有責怪他，而是表揚他寫出了一個不錯的開頭。我?guī)退彦e別字改出來，一字一句地教他繼續(xù)寫……終于，又用了整整一節(jié)課，他勉強寫了300字。我也大大舒了口氣，真不容易??！當我在班里讀他的文章時，同學們幾乎不敢相信這是他寫的作文，情不自禁地為他鼓起了掌，他不好意思地低下了頭。我立即鼓勵他：“小姚，抬起頭！你也可以寫出很好的作文，不是嗎？”同學們又再一次為他送上掌聲?？粗歉笔軐櫲趔@的樣子。我知道，他那顆缺愛的心，正在一點一點地復蘇。誰說師愛不是滴滴甘露呢？讓我們用愛心搭起橋梁，把我們平凡的人生獻給這壯麗的，葉的事業(yè)吧！為了花兒縱情綻放，為了桃李處處芬芳，讓我們在耕耘與奉獻中——熠熠生輝。

2、師愛如融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻；我們既然選擇了教育事業(yè)，就選擇了無私付出。我們就要像那如絲的細雨，像那暖暖的春風，融化孩子們心中的冰凍，給他們播下春天的種子。我曾經(jīng)教過一個孩子，大家叫她“小天才”，各科成績十分優(yōu)異?？墒牵男愿袷止殴?，對大家總是愛理不理。遇到不順心的事情就大喊大叫。大家都不敢招惹她。有一次，她上課玩游戲牌，我叫她交上講臺。她氣憤地把牌從座位向講臺狠狠地甩過去……當時我有點震驚，這是什么樣的學生？真是大膽妄為！其他學生見狀，立即安慰我：“老師不要管她，她就是這樣！”我做了個深呼吸，換出一幅笑臉：“小徐，你認錯的態(tài)度可真快?。∧切┯螒蚺破炔患按嘏艿街v臺上了！”同學們哈哈大笑起來。她的氣也泄了下來，主動跑上講臺，把游戲牌收拾好，塞到我手上：“給你！”說完就跑回了座位。下課后我找她談心，她說，同學們總是拿她當傻瓜，總是把壞事推到她頭上。我開導她：“同學羨慕你都來不及啊！老師也喜歡聰明的你呢！”每一次，對待即將發(fā)飆的她，我都用微笑來化解，來一句“你的樣子好卡通哦！”“你不生氣蠻可愛的呀！”總是讓她發(fā)不起脾氣。她冰凍的感情在師愛中慢慢融化。

三尺講臺，是我們默默耕耘的土地。作為一名教師，作為一名班主任。當我面對著一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿纨嫊r，當我面對著一雙雙求知若渴的眼睛時……我想到了民族的復興，國家的富強；我想到了家長的期望，孩子的未來。我們肩負的責任和使命是多么重大！我們?nèi)沃囟肋h！

二、處處做學生的表率

作為一名教師，一名班主任，我們最好的師德就是“表率”。要樹立好教育的新風就必須起好表率作用。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我們心中的陽光就是對祖國的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠。在物欲橫流的今天，在信息萬變的時代，孩子們接觸的新生事物多如牛毛。如何辨析？如何取舍？作為班主任的我們，與學生朝夕相處，我們的一言一行都會潛移默化地影響學生；所以必須以身作則，必須以正確的世界觀、價值觀、人生觀來指導自己的工作、生活和學習，必須有強烈的責任感和事業(yè)心。只有這樣才能給學生以陽光的、正面的指引，才能培養(yǎng)出“有中國精神，有愛國情懷，有責任擔當”的接班人。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起?！皣腋粡?，民族振興，人民幸福。”這是我們偉大的中國夢。為了實現(xiàn)這一偉大夢想，我選擇了：獻身這陽光的事業(yè)，獻身這葉的事業(yè)！我選擇了：用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。我選擇了：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我選擇了：為了學生的一切，為了一切的學生。我愿意不懈努力，在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)！