中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略及學(xué)習(xí)方法探研

李潔　賈金豹

（河南省信陽工業(yè)學(xué)校，河南 信陽 464299）

摘 要：數(shù)學(xué)作為中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課之一，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課提供了基礎(chǔ)知識，同時也為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做好鋪墊。而好成績的取得需要學(xué)生遵循一定的學(xué)習(xí)方法，那就是興趣培養(yǎng)、課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、勤奮好學(xué)和及時總結(jié)復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中職；數(shù)學(xué)；教學(xué)策略；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）18-0053-01

目前，中職學(xué)校的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還存在較多問題，如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，不具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃厚、積極性不高、缺乏自信心等。想要解決這些問題，教師必須努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力、解決問題的能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力，使學(xué)生能夠掌握中職階段應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)知識，具備中職生應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文從以下幾方面對中職數(shù)學(xué)的教學(xué)策略及學(xué)習(xí)方法進(jìn)行論述。

一、培養(yǎng)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先，教師要熱愛自己所從事的教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，教師才會想盡辦法改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況準(zhǔn)備教案、教法，才會不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力和水平，適應(yīng)中職學(xué)生的專業(yè)需求，才會不斷地嘗試新的教育理念和教學(xué)手段，適應(yīng)中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，才能更好地為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做準(zhǔn)備，更好地教書育人。

其次，教師要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，能夠走進(jìn)學(xué)生的心里。教師不能輕視他們是中職生，入學(xué)成績低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力不足，而要看到每個學(xué)生都是一顆花的種子，只不過是花期不同罷了。例如，有個學(xué)生平時上課表現(xiàn)比較積極，作業(yè)也能認(rèn)真完成，可是突然有一天上課時他連頭都不抬一下，更不要說和老師進(jìn)行互動了。下課后，教師來到他旁邊，他趕緊站起來，把自己的凳子遞給了教師，嘴里說著：“老師，上了一節(jié)課，您累了吧，坐下歇歇。”教師很感動，了解后得知，這個學(xué)生是在玩手機(jī)，急于了解新手機(jī)的功能和效果。教師說：“老師相信你只是出于好奇一時沒有控制住自己，下節(jié)課就不會再玩了。放心，我不會告訴你的班主任?！彼缓靡馑嫉氐拖铝祟^。從此，他在數(shù)學(xué)課堂上表現(xiàn)得非常好，每一次數(shù)學(xué)考試成績都非常理想?？梢姡處煹年P(guān)心和愛護(hù)可以拉近師生之間的距離，讓他們愛上教師所教的課程。

第三，教師要恰當(dāng)運(yùn)用一些現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)工具?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)是教師普遍使用的教學(xué)手段，它使教師講課更加生動形象，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，突破了教師講課的重難點(diǎn)，提高了數(shù)學(xué)課堂的效率。

第四，學(xué)生要結(jié)合自己的專業(yè)需求培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。比如，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后如果從事軟件設(shè)計和相關(guān)工作時，就需要學(xué)好邏輯部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)自己的興趣，會一些簡單的算法。機(jī)械專業(yè)的學(xué)生將來從事機(jī)械加工需要會看零件加工圖，就需要培養(yǎng)空間想象能力。

二、課前預(yù)習(xí)加課堂上認(rèn)真聽講

數(shù)學(xué)課的課前預(yù)習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)教師下節(jié)課要講的內(nèi)容，提前了解一些基本概念、數(shù)學(xué)公式、例題和思考問題。在課前預(yù)習(xí)中，學(xué)生提前掌握教師要講的重點(diǎn)，在聽課時就會有的放矢。在教師講解預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題時，學(xué)生要認(rèn)真聽講，不能因?yàn)樽约阂呀?jīng)掌握了一些知識，就沾沾自喜，三心二意，漫不經(jīng)心地聽課。這樣，不僅剛剛預(yù)習(xí)的知識掌握得不牢固，而且容易忽略有問題的地方。

三、勤奮是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本條件

勤奮是學(xué)好一切知識的基礎(chǔ)。從古人的頭懸梁錐刺股、鑿壁偷光、螢?zāi)矣逞?、聞雞起舞到陳景潤、童第周、華羅庚等，生活中一直都不缺少勤奮的典型。其實(shí)，縱觀許多成績比較好的學(xué)生和各類學(xué)霸，他們并非都是聰慧過人，但都勤奮好學(xué)。同樣，數(shù)學(xué)學(xué)得好的學(xué)生，也并非是智商超出普通人很多，而是長期堅(jiān)持不懈，能夠勤奮學(xué)習(xí)。

四、做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題

俗話說得好：“光說不練是假把戲。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)僅僅在課堂上聽明白是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖鲱}練習(xí)。有很多學(xué)生都有這樣的體會：數(shù)學(xué)概念我也知道了，數(shù)學(xué)公式我也會背，做題時簡單點(diǎn)的會套用公式做出來，但稍微復(fù)雜點(diǎn)的問題做起來就不知道從哪里下手，沒有頭緒。這就是練習(xí)題做得不夠。做練習(xí)題并不是要求學(xué)生進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，大量做題，而是除了課后教師安排的作業(yè)要認(rèn)真對待外，對于習(xí)題冊上的部分練習(xí)也要仔細(xì)分析，能合理進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用。

五、及時總結(jié)復(fù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要手段

學(xué)過一段時間數(shù)學(xué)知識之后，學(xué)生要及時地進(jìn)行總結(jié)，并對最近階段學(xué)過的知識進(jìn)行梳理概括。及時的總結(jié)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要手段，它可以把分散的知識點(diǎn)連成線，使學(xué)生學(xué)到的知識系統(tǒng)化，避免只見樹木不見森林；可以加深和鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，使學(xué)生在運(yùn)用的時候能夠聯(lián)想暢通、思維活躍，不會出現(xiàn)一做題就束手無策的狀況。

可見，優(yōu)秀成績的取得雖然需要教師在教學(xué)過程中的有效引導(dǎo)，但是最重要的還是學(xué)生自己要對所學(xué)知識有濃厚的興趣。同時，學(xué)生還要做好課前的預(yù)習(xí)、課堂上的積極參與以及課下的練習(xí)和總結(jié)復(fù)習(xí)等，而這一切都需要勤奮作為條件，只有這樣才能學(xué)好中職數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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